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BÚSQUEDAS EFECTIVAS

Estudiantes (nombres y apellidos)

1.LILIAN DEL CARMEN RAMÍREZ RIVAS
2.
3.

Ingrese al catálogo en línea y realice 2 consultas y complete los datos solicitados en la siguiente
tabla.

https://catalogo.cecar.edu.co

Titulo Audiolibro de cuentos costumbristas del departamento de Sucre para fomentar la

preservación de la oralidad en los estudiantes de 5 grado de la Institución Educativa
Pío XII del municipio de Corozal / Yeimy Luz Reyes Román ; asesora Claudia Cristina
Lengua Cantero.
Autor Reyes Román, Yeimy Luz
Tipo de Trabajo de grado
material
Editor y año sincelejo, 2017
Referencia http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/page/view.php?id=3118
bibliográfica
Norma APA

Resumen En los últimos años las tecnologías de la información y la comunicación han marcado
la diferencia, el auge que estas han tenido, llevan a diversificar e innovar muchas
cosas, entre ellas la forma de transmitir el conocimiento o la forma de desarrollar las
diferentes temáticas en el entorno educativo. Una de las herramientas de las TICS es
el audiolibro a través del cual se busca fortalecer las necesidades de adquisición
cultural enlazadas con el placer de la audición y sus relaciones con la tradición oral
costumbristas.
Origen de la Catálogo en línea
consulta

Titulo Estrategias didácticas basadas en el uso de la multimedia para potenciar el

proceso de lectura comprensiva en los estudiantes de quinto grado de la
Institución Educativa Plaza Bonita San Andrés de Sotavento – Córdoba / Melissa
del Carmen Buelvas Bertel, Sarita del Carmen Pallares y Liliana María Peña
Jiménez ; directora Claudia Lengua Cantero Oviedo.
Autor Buelvas Bertel, Melissa del Carmen
Tipo de Trabajo de Grado
material
Editor y año Magangué, 2017
Referencia Ausubel,David,Novack,Joseph (1993),Psicología Educativa. Un punto de vista
bibliográfica cognitivo, Editorial Trilla 2° edición.
Norma APA
Resumen El presente trabajo investigativo está encaminado a diseñar estrategias
didácticas mediada con un recurso multimedia para fortalecer el proceso de
lectura comprensiva en el nivel inferencial en los estudiantes de quinto grado de
la Institución Educativa Plaza Bonita San Andrés de Sotavento – Córdoba. La
propuesta surgió ante la necesidad de dar a conocer de forma global las
experiencias, actividades y situaciones que día a día se presentan en la
comunidad educativa y apreciar las falencias que a nivel de comprensión lectora
presentan los estudiantes en edad temprana. Si bien es cierto en la actualidad
las tecnologías de la información y la comunicación TIC, brindan variedad de
herramientas que generan impacto en los estudiantes permitiendo desarrollar
sus actividades escolares con mayor disposición y apropiación.
Origen de la Catálogo en línea
consulta

Ingrese a las Bases de Datos y realice 2 consultas y complete los datos solicitados en la siguiente
tabla.

http://biblioteca.cecar.edu.co/index.php/herramientas-busqueda/recursos-electronicos

Titulo Audiolibro de cuentos costumbristas del departamento de Sucre para fomentar la

preservación de la oralidad en los estudiantes de 5 grado de la Institución Educativa
Pío XII del municipio de Corozal / Yeimy Luz Reyes Román ; asesora Claudia Cristina
Lengua Cantero.
Autor Reyes Román, Yeimy Luz
Tipo de Trabajo de Grado
material
Editor y año sincelejo, 2017
Referencia http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/page/view.php?id=3118
bibliográfica
Norma APA

Resumen En los últimos años las tecnologías de la información y la comunicación han marcado la
diferencia, el auge que estas han tenido, llevan a diversificar e innovar muchas cosas,
entre ellas la forma de transmitir el conocimiento o la forma de desarrollar las
diferentes temáticas en el entorno educativo. Una de las herramientas de las TICS es el
audiolibro a través del cual se busca fortalecer las necesidades de adquisición cultural
enlazadas con el placer de la audición y sus relaciones con la tradición oral
costumbristas.
Origen de la Bases de Datos
consulta
Titulo TICs herramientas pedagógicas para mejorar la lecto escritura en 4° / Nayira
Milena Navarro Pianetta ; asesora, Mirna Bernal Martínez
Autor Navarro Pianetta, Nayira Milena
Tipo de material Trabajo de Grado
Editor y año Barranquilla, 2014
Referencia Adell,J (2004) Internet en el aula: A la caza de tesoros.Edutec: Revista
bibliográfica Electrónica de tecnología Educativa-
Norma APA
Resumen Presento un resumen del proyecto Las TICs como herramientas pedagógicas
que contribuyen a mejorar la lecto-escritura en los estudiantes de 4° de
innovación educativa que se está desarrollando como propuesta para lograr
mejorar ciertas capacidades en los niños de la IETISA, Sede José Eusebio Caro
de Sabanalarga. La enseñanza y el aprendizaje disponen en las tecnologías de
la información y la comunicación una de sus mejores herramientas. Las TICs
poseen un enorme potencial de innovación en la enseñanza donde su
principal objetivo es buscar que los estudiantes desarrollen habilidades y
destrezas y alcancen buenos niveles en las competencias: comunicativas,
argumentativas e interpretativas mediante metodologías y herramientas que
faciliten el desarrollo de las mismas. Este proyecto es una propuesta al
manejo de contenidos pedagógicos, haciendo el aprendizaje más creativo e
innovador al enriquecer el conocimiento y el interés de los estudiantes a
través de las TICs Palabra clave: TICs, innovación educativa, lecto-escritura,
habilidades y competencias.
Origen de la Bases de Datos
consulta

Ingrese a las Google Académico y realice 2 consultas y complete los datos solicitados en la
siguiente tabla.

https://scholar.google.es/schhp?hl=es

Titulo Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC

Autor Elena Barberá, Teresa Mauri, Javier Onrubia
Tipo de material Impresión
Editor y año Frassece Tarrega 2008
Referencia AA.VV(2002):The Global Information Tecnology Report 2001-2002:readiness
bibliográfica for the Networked World.Harvard University.Centerfor International
Norma APA Development.
Resumen Las TIC por sí solas no son garantía de la mejora de los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Este libro ofrece una batería de criterios, pautas e
instrumentos para valorar la calidad educativa de dichos procesos.
Origen de la Google Académico
consulta
Titulo Cómo integrar las TIC en la escuela secundaria
Autor Mariano Avalos, Ignacio Iturralde, Carlos Rodríguez, Marisa Conde
Tipo de material Libro digital
Editor y año Sb editorial; Edición: 1 (2 de enero de 2017)
Referencia Beatriz Depetris,Guillermo Feierherd,Marcela Jerez (2014),´´Brecha digital y
bibliográfica Cultural´´, Instituto de Desarrollo Económico e Innovación,Universidad
Norma APA Nacional de Tierra del Fuego.
Resumen El nuevo escenario digital presenta desafíos acerca de cómo integrar las TIC
en la enseñanza que no son fáciles de resolver para el docente
comprometido con las exigencias de la vida cotidiana.
Por ello en esta obra se presentan aportes y sugerencias para su integración
en la escuela secundaria según las siguientes reflexiones, experiencias y
propuestas:
• Cómo lograr un ambiente educativo con tecnologías digitales;
• En la e-scuela del siglo XXI, ¿qué aportes pueden hacer los entornos
virtuales de aprendizaje?;
• Telefonía móvil y dispositivos interactivos: ideas de inclusión en el aula;
• Los mapas conceptuales en la escuela secundaria: reflexiones y
experiencias;
• Propuestas de incorporación de las TIC en la escuela secundaria;
• Aplicaciones libres para trabajar en la escuela secundaria.
Origen de la Google Académico
consulta