Planificare pe unităţi de învăţare

An şcolar 2019-2020
Clasa a V-a (2 ore/săpt)
MANUAL: ”LIMBA MODERNĂ - ENGLEZĂ”, cls. a V-a, Editura Litera, 2017
Conf. Programei aprobate prin OMEN Nr. 3393/ 28.02.2017

Detalieri ale conţinuturilor C.S. Activități de învățare Resurse Evaluare

de învăţare
1. Starter Module 1.1  audierea unor înregistrări audio și Manual Observarea
Numărul de ore: 4 1.2 completarea unor texte lacunare pe sistematică
baza mesajului audiat Fișe de lucru
2.1
Speaking: Introductions  completarea de tabele, texte
2.2 lacunare Testul de
Vocabulary: Family; Clothes; Activity book
Classroom language 2.3  oferirea de răspunsuri scurte la evaluare
Grammar: Present simple and 3.4 întrebări Înregistrări scrisă
 prezentarea orală a unei teme inițială
continuous; To be/To have got; audio
realizate individual
Subject pronouns and
 exerciții de aranjare a unor cuvinte
Possessive adjectives pentru a realiza întrebări/propoziții
corecte
 realizarea și prezentarea unui mini-
proiect privind descrierea propriei
persoane

Module 1: My world 1.1. • audierea si repetarea unor cuvinte

Numărul de ore: 6 ce reprezinta nationalitati -tabla
1.2. • exercitii cu alegere duala;
• exercitiu de prezentare a fiecarui -observarea
Lesson 1: Countries and 1.3. -manual
elev in limba engleza, in perechi:
nationalities sistematica
2.1. Numele meu este…; Sunt din…..
• citirea unui text si audierea -laptop
-tema de
Vocabulary: countries and 2.2. acestuia
nationalities • exercitiu de tip Adevarat/ Fals -fise de lucru lucru ( in
2.3.
Reading: Around the world on  exerciții cu alegere multiplă clasa, acasa)
a comic -materiale
audio
2.4 • completare de texte lacunare;
Lesson 2: To be – Present
simple 3.2 • reformularea unor propozitii -workbook
utilizand forma corecta a
3.3. verbului „to be” la timpul prezent
Grammar: BE –present simplu
simple; Subject pronouns and • ordonarea unor cuvinte pentru a
possessive adjectives face propozitii corecte si
Listening: Stamps coerente;
• realizarea unor scurte dialoguri
(lucru in echipa);
 audierea unui dialog despre
timbre
 exerciții pe baza textului audiat
Lesson 3: Making friends
 audierea unei conversatii si
Speaking: Making friends; completarea unui text lacunar pe
baza auditiei
Giving personal information
• completare de texte lacunare;
Culture: After- school clubs

Lesson 4: Family
Vocabulary: Family members;
Possessive `s/s`
Reading: The name game
Lesson 5: A personal profile
Writing: A personal profile;
Capital letters
CLIL: Charles Dickens
Lesson 6: Revision
Module 2: Appearance
Numărul de ore: 5
Lesson 1: Parts of the body
Vocabulary : parts of the
body, animals
Reading: Really weird animals
• exercitii de tip matching items
 jocuri de rol
 citirea și audierea unui text
 oferirea de răspunsuri la întrebări
pe baza textului
 exerciții cu alegere duală
• audierea si repetarea unor cuvinte
care denumesc membrii familiei
• completarea unor propozitii
lacunare pe baza unui arbore
genalogic;
• audierea unui mesaj și rezolvarea
exercițiilor pe baza acestuia
 exerciții cu alegere duală
• a face schimb de informatii
personale (exercitii)
• audierea si citirea unui profil de
blog;
• Formularea unor răspunsuri la
intrebari pe baza auditiei
• Exercitii de rescriere a unor
propozitii.folosind punctuația
corectă
 scrierea unui profil personal
pentru o revistă, urmând planul
dat
 citirea și audierea unui text
despre Charles Dickens
 exerciții de rescriere a unor
propoziții folosind verbul to be la
prezentul simplu
 exerciții de completare a unor
propoziții lacunare
 exerciții de înlocuire a unor
pronume și adjective într-un text
dat
1.1  audierea si repetarea unor -manual -observarea
cuvinte ce reprezintă părți ale sistematică
1.2
corpului; -dictionar
1.3  audierea unei conversații si -tema de
rezolvarea unui exercițiu pe -fișe de lucru lucru ( în
2.1
baza audiției; clasă, acasă)
2.3 -materiale
 citirea unui text si audierea
audio
2.4 acestuia
 exercițiu de tip „match the
3.2 -workbook
items”
3.3  scrierea răspunsului la întrebări -cântece
4.2 legate de textul audiat/citit
Lesson 2: Have got
Grammar : have got;
Singular and plural nouns
Listening: Cats and dogs
Lesson 3: Looking after pets
Speaking: Looking after pets;
Giving instructions
Culture: Pets
Lesson 4: Describing people
Vocabulary: Adjectives of
physical description
Reading: Create your own
avatar!
Grammar: Have got-
questions and short answers
Lesson 5: A description of a
person
Writing: A description of a
person ; Apostrophes
CLIL: Science- Strange
animals
Module 3: Out and about
Numărul de ore: 5
 exerciții de completare de texte
lacunare;
 ordonarea unor cuvinte pentru a
face propozitii corecte si
coerente;
 realizarea unor scurte dialoguri
(lucru in echipa);
 audierea unui dialog scurt
despre animale și rezolvarea
unor exerciții pe baza acestuia
 audierea și repetarea unui
cântec
 audierea unui dialog despre
îngrijirea unui animal;
 completarea unor propoziții
lacunare pe baza dialogului
audiat;
 jocuri de rol pe tema îngrijirii
unui animal de companie;
 citirea și audierea unui text
despre animalele de companie
în UK;
 audierea unor cuvinte/ adjective
care descriu persoane
 completarea unui tabel cu
diferite categorii de adjective
 ordonarea cuvintelor pentru a
forma propoziții corecte
 citirea și audierea unui text și
realizarea profilului personal
 exerciții de completare a unor
propoziții lacunare
 audierea și citirea unui text și
completarea acestuia folosind
cuvintele date
 exerciții de rescriere a unor
propoziții folosind punctuația
corectă
 descrierea unei persoane
urmând un plan
 citirea și audierea unui text
despre animale ciudate
1.1.  audierea și repetarea unor -tabla
cuvinte ce reprezintă locuri
1.2

Lesson 1: Places in town
Vocabulary : Places in town
Reading: A place with a
difference
Lesson 2: There is/There are
Grammar: there is / there
are; Prepositions of place
Listening: In towin
Lesson 3: A day out
Speaking: A day out; Asking
for and giving directions
Culture: New Year s Eve
Lesson 4: Landscape features
Vocabulary: Landscape
features
Reading: Tropical islands
1.3 dintr-un oraș: biserica, -manual -observarea
cinematograf, școala, centru sistematica
2.2.
sportiv, magazin etc. -dictionar
2.3.  audierea unor sunete si -tema de
recunoașterea locurilor din -fise de lucru lucru ( in
2.4.
oraș; clasa, acasa)
3.1. -materiale
 audierea unei conversații;
audio -interpretare
3.2.  jocuri de rol
de cântece
 citirea unui text si audierea
3.4. -workbook
acestuia
4.2.  exercițiu de tip „match the - cântece
4.3 items”
 exercițiu de tip Adevărat/ Fals
 exerciții de completare a unor
texte lacunare;
 reformularea unor propoziții
utilizând „there is/there are”
 ordonarea unor cuvinte pentru a
face propoziții corecte si
coerente;
 realizarea unor scurte dialoguri
(lucru in echipa);
 exerciții cu prepoziții de loc
(recunoașterea unor repere
spațiale simple)
 audierea unui dialog între doi
copii aflați în oraș
 exerciții cu alegere duală
 audierea și citirea unui dialog și
completarea în scris a acestuia
 jocuri de rol pe tema solicitării
și oferirii de indicații într-un
oraș
 citirea și audierea unui text
despre Anul Nou și oferirea de
răspunsuri la întrebări pe baza
textului;
 audierea unui cântec scoțian
tradițional
 audierea și repetarea unor
cuvinte ce au legătură cu
mediul înconjurător: plaja,
pădure, insula, nisip etc.;
 identificarea și denumirea
Grammar: a/an, some, any elementelor de peisaj dintr-o
imagine;
 exerciții cu alegere duală
 citirea și audierea unui text
despre insule tropicale și
rezolvarea de exerciții pe baza
textului
 exerciții diverse cu there
is/there are also

Lesson 5: A city guide  audierea unei prezentări a

orașului Dubai;
Writing Describing places –  realizarea unui scurt ghid
turistic
A city guide;
 rescrierea unor propoziții
Grammar: there is/there are
folosind construcția „also”
also
 citirea unui text despre
CLIL: The American Civil
Războiul Civil American și
War rezolvarea unui exercițiu pe
baza acestuia
Module 4: Healthy living 1.1.  audierea si repetarea unor -tabla -observarea
Numărul de ore: 6 1.2. cuvinte ce reprezintă diferite sistematică
2.1. tipuri de alimente; -manual
Lesson 1: Food 2.1.  realizarea unei diete sănătoase -tema de
Vocabulary: Food; A healthy 2.1. folosind anumite categorii de -dictionar lucru ( in
2.4. produse alimentare clasa, acasa)
diet
3.1.  audierea unei conversații scurte
-fise de lucru
Reading: Food myths 3.2.
și identificarea mâncărurilor
4.3. -materiale
preferate pentru cei doi
audio
participanți la dialog
 jocuri de rol pe tema -workbook
alimentației
 citirea unui text si audierea
acestuia
 exercițiu de tip „match the
items”
 exercițiu de tip Adevărat/ Fals
Lesson 2: Countable and
 identificarea substantivelor
uncountable nouns
numărabile și nenumărabile și
cantitățile acestora
Grammar: Countable and  completarea de tabele și
uncountable nouns; expressing enunțuri lacunare cu diferite
quantities substantive
 exerciții de tipul match the
items
 transformarea unor substantive

Lesson 3: Present tense
simple
Grammar: Present simple
Listening: Healthy eating
Lesson 4: At the café
Spreaking: At the café;
Ordering food
Culture: British food
Lesson 5: Free time activities
Vocabulary: Free time
activities
Reading: Have you got a
healthy lifestyle?
Grammar: love, hate, (don’t
like) + ing; subject and object
pronouns
Lesson 6: Writing a blog
Writing: A blog; and or but
CLIL: Physical education-
nenumărabile în substantive
numărabile, folosind cantități
 exerciții cu alegere duală
 completarea unor enunțuri cu
forma corectă a verbului la
timpul prezent simplu
 transformarea unor propoziții
afirmative în propoziții
negative și interogative
 aranjarea unor cuvinte pentru a
realiza propoziții corecte
 audierea unui text despre
alimentația sănătoasă
 oferirea de răspunsuri scurte pe
baza textului audiat
 audierea unui dialog si
rezolvarea unor cerințe pe baza
acestuia;
 dialoguri pe tema: O zi în oraș
 a comanda mâncare- exerciții;
dialoguri
 aranjarea unor cuvinte pentru a
realiza întrebări și oferirea
răspunsului la acestea
 jocuri de rol
 citirea și audierea unui text și
oferirea răspunsului la întrebări
pe baza acestuia
 audierea și repetarea unor
cuvinte ce denumesc activități
din timpul liber
 jocuri de rol pe tema
activităților din timpul liber
 citirea, audierea și rezolvarea
unui chestionar despre un stil de
viață sănătos
 exerciții cu alegere duală
 completarea unor enunțuri
lacunare cu pronumele potrivite
 citirea și audierea unui text(blog
personal)
 conectarea unor propoziții
folosind and și but
Rugby  scrierea unei pagini dintr-un
blog pe tema stilului de viață
urmând un plan dat
 citirea si audierea unui text si
oferirea de răspunsuri pe baza
acestuia
Module 5: School life 1.1.  audierea si repetarea unor -tabla -observarea
Numărul de ore: 6 1.2. cuvinte ce reprezintă tipuri de sistematica
2.1. activități zilnice; -manual
Lesson 1: Daily routines  potrivirea acestor cuvinte cu
2.2. -tema de
imaginile corespunzătoare; -dictionar
2.3. lucru ( in
Vocabulary: Daily routines  ceasul: a indica ore
2.4. -fise de lucru clasa, acasa)
Reading: A day in the life of a  jocuri de rol având ca tema
3.1.
child genius rutina zilnica a fiecărui elev
-materiale
3.2.
 citirea și audierea unui text și audio –
4.2.
rezolvarea unor exerciții pe cântece și
4.3. baza acestuia înregistrări

 rezolvarea unor exerciții -workbook

Lesson 2: Adverbs of
folosind adverbele care exprimă
frequency frecvența
 ordonarea cuvintelor pentru a
Grammar: Adverbs of realiza întrebări și oferirea de
frequency; Word order: răspunsuri folosind adverbe de
questions frecvență
Listening: Hidden talents  completarea unor enunțuri
lacunare
 exerciții de tipul „match the
items”
 audierea unor dialoguri și
rezolvarea de cerințe pe baza
acestora

Lesson 3: At the box office  audierea unui dialog și

Speaking: At the box office;
Buying a ticket
Culture: Performing arts
rezolvarea unor exerciții pe
baza acestuia
 exerciții de tipul „match the
items”
 jocuri de rol pe tema cumpărării
unui bilet la film/petrecere
 citirea unui text și rezolvarea
unui exercițiu pe baza acestuia

Lesson 4: School subjects  audierea si repetarea unor

cuvinte ce denumesc materii
Vocabulary: School subjects școlare;
Reading: Redroofs  copierea si completarea unui
Grammar: Modal verb:
can/can’t - expressing ability
Lesson 5: Writing a magazine
article;
Writing: A magazine article;
because
CLIL: The Titanic
Lesson 6: Revision
Module 6: Sport for all
Numărul de ore: 6
Lesson 1: Sport
Vocabulary : Sports
Reading: Street dancing in
schools: is it PE?
Lesson 2: Present tense
continuous
GRAMMAR: Present
continuous
Listening: Unusual sports
tabel cu materiile școlare;
 potrivirea materiilor școlare cu
imaginile corespunzătoare;
 audierea unui interviu si
rezolvarea unui exercițiu de tip
adevărat/fals;
 completarea unui text lacunar
cu verbul modal can la
afirmativ și negativ
 audierea și interpretarea unui
cântec conținând verbul modal
can
 Audierea unui text
 Exerciții de tip matching items
 Realizarea unui articol urmând
un plan dat și o anumită temă
 audierea și citirea unui text
despre Titanic și rezolvarea
unui exercițiu pe baza acestuia
 exerciții complexe și diverse
folosind temele unității curente
1.1. -tabla
1.2.  audierea si repetarea unor -observarea
2.1. cuvinte ce reprezintă sporturi ; -manual sistematică
2.2.  completarea unui tabel cu
2.3. sporturi; -dicționar -tema de
2.4.  audierea unui dialog; lucru ( in
3.1.  realizarea unui scurt dialog pe o -fișe de lucru clasă, acasă)
3.2. tema dată- sport;
3.3. -materiale
 exercițiu de tip „match the
4.2. audio
items”
4.3.
 lecturarea unui text și -workbook
rezolvarea de exerciții pe baza
acestuia
 completarea unor propoziții
lacunare cu forma corectă a
verbelor la prezentul continuu
 scrierea unor propoziții corecte
și coerente folosind prezentul
continuu
 rescrierea unor enunțuri
folosind forma corectă a
verbelor din paranteze

Lesson 3: Going out
Speaking: Going out; Making
arrangements
Culture: Traditional sports
Lesson 4: Adjectives of
opinion
Vocabulary: Adjectives of
opinion
Reading: Snowboarding blog
Grammar: Present simple and
continuous
Lesson 5: Writing an e-mail to
a pen friend
Writing: An e-mail; so
CLIL: Language - Irish
Lesson 6: Progress check 3
 audierea unui text despre
sporturi neobișnuite și
rezolvarea unor exerciții pe
baza acestuia
 audierea unui dialog și
rezolvarea unui exercițiu pe
baza acestuia
 jocuri de rol pe tema
planificării unor activități
 citirea și audierea unui text
despre sporturi naționale și
rezolvarea unui exercițiu pe
baza acestuia
 audierea si repetarea cu voce
tare a unor adjective de opinie;
 exerciții de tip matching items;
 exerciții cu alegre duală
 audierea și citirea unui dialog;
 exerciții de înțelegere a textului
audiat;
 exerciții cu alegere duală
folosind prezentul simplu și
continuu
 aranjarea unor cuvinte pentru a
realiza propoziții corecte și
coerente
 audierea, apoi citirea cu voce
tare a unui text (e-mail) adresat
unui prieten
 exercitii de intelegere a textului
citit;
 introducerea lui „so”, pentru a
da detalii despre urmarea unui
fapt/ a unei actiuni;
 realizarea planului unui e-mail
 citirea și audierea unui text
 exercițiu de tip matching items;
 exerciții cu alegere duala;
 exerciții de completare a unor
propoziții cu forma corecta a
verbelor din paranteza
 răspunsuri personale la anumite
întrebări
Module 7: House and home
Numărul de ore: 5
Lesson 1: Rooms and furniture
Vocabulary : Rooms and
furniture
Reading: History on an
English street
Lesson 2: The definite and
indefinite articles
Grammar: the; an/a
Listening: My favourite room
Lesson 3: On a school trip
Listening: On a school trip;
Asking for information
Culture: The White House
Lesson 4: Gadgets
Vocabulary: Gadgets
Reading: Useful gadgets: the
toothbrush
Grammar: The imperative
-manual -observarea
1.1.  audierea si repetarea unor -dictionar sistematica
1.2. cuvinte ce denumesc obiecte -fise de lucru -tema de
2.1. din casă -audio lucru ( in
2.4.  exerciții de tip „matching materials clasa, acasa)
3.1. items”; -test
3.2.  audierea unor conversații;
4.3.  realizarea unui dialog după un
model dat;
 citirea unui text despre istoria
unei străzi englezești, exerciții
pe baza textului;
 exercițiu cu alegere multiplă.
 explicarea regulilor de utilizare
a fiecărui tip de articol;
 exerciții pe baza acestei
probleme gramaticale
 exerciții cu alegere multiplă
 completarea unui text cu
articolul potrivit
 audierea și citirea unui
fragment despre camera
preferată
 rezolvarea unor exerciții pe
baza textului audiat
 audierea unui dialog între doi
copii aflați într-o excursie
școlară;
 jocuri de rol cu tema excursiei
școlare și exersând solicitarea
de informații
 citirea și audierea unui text
despre Casa Albă și rezolvarea
unor exerciții pe baza textului
citit/audiat
 audierea si repetarea unor
obiecte de uz casnic;
 exercitiu de tip: „matching
items”;
 citirea și audierea unui text
despre gadget-uri utile și
rezolvarea unui exercițiu pe
baza acestuia

Lesson 5: Writing a story
Writing: A story; Time
connectors
CLIL: Art - Architecture
Module 8: Celebrate!
Numărul de ore: 5
Lesson 1: Clothes and
accessories
Vocabulary : clothes and
accessories
Reading: Different clothes
Lesson 2: Present simple and
present continuous (extensive
practice); time expressions
Grammar: Present simple
and present continuous
(extensive practice); time
expressions
Listening: Fancy dress
 rezolvarea unor exerciții
folosind forma corectă a
imperativului la afirmativ și
negativ
 citirea și audierea unui text
relatând o excursie nereușită
 rescrierea unor enunțuri
folosind conectori de timp(first,
then, in the end)
 scrierea unei povestiri despre o
vacanță nereușită
 citirea și audierea unui text
despre artă
1.1.  exercitiu de stabilire a -manual -observarea
1.2. corespondenței dintre descriere -dictionar sistematica
1.3. și imagine -fise de lucru -tema de
2.2.  audierea și repetarea unor -audio lucru ( in
2.3. cuvinte ce reprezintă obiecte de materials clasa, acasa)
2.4. vestimentație
3.1.  scurte dialoguri (întrebare-
3.2.
răspuns) despre hainele
4.2.
preferate(ce le place sa poarte
4.3.
cu anumite ocazii: petrecere,
nunta, școală, Crăciun, în
weekend) după un model dat;
 audierea, apoi citirea unor texte
scurte;
 exerciții pe baza textelor.
 reamintirea cunoștințelor legate
de cele două timpuri verbale
studiate (reguli, afirmativ,
negativ);
 exercitiu de tip „matching
items”;
 exercitiu de ordonare a
cuvintelor pt. a face propozitii
corecte;
 exerciții de compunere a unor
enunțuri folosind verbe la cele
două timpuri verbale studiate și
expresiile de timp corecte
 audierea unui dialog și
rezolvarea unor exerciții pe
baza acestuia
Lesson 3: Going to a party
Speaking: Going to a party;
Making and accepting
invitations
Culture: Festivals around the
world
Lesson 4: Weather and seasons
Vocabulary: Weather and
seasons
Reading: Come to
Glastonbury… but bring your
umbrella
Grammar: Modal verb- may/
may not- expressing
permission
Lesson 5: Writing an e-
message
Writing: An e-message
CLIL: Maori music
Final revision
Numărul de ore: 4
 citirea cu voce tare a unui text
la prima vedere (roleplay);
 exercitii de vocabular pe baza
textului;
 realizarea unui dialog cu
tema :”invitatie la o petrecere”
 citirea și audierea unor texte
despre festivaluri în jurul lumii
și oferirea de răspunsuri la
întrebări pe baza textului;
 audierea și interpretarea unui
cântec;
 audierea si repetarea unor
cuvinte legate de vreme;
 exercitiu de tip „matching
items”;
 audierea unei conversatii;
 dialoguri scurte, dupa un model
dat, cu tema :”Sezonul
preferat”;
 citirea unui text și rezolvarea
unui exercițiu de tipul
adevarat/fals
 ordonarea unor cuvinte pentru a
realiza propoziții corecte
folosind verbe modale
 citirea și audierea unui e-mail
 exerciții cu alegere duală
 scrierea unui e-mail pe o tema
dată și folosind un plan dat
 citirea și audierea unui text și
oferirea de raspunsuri la
întrebări pe baza textului
All  concurs in perechi: completare
de texte lacunare
 exerciții de completare a unor
propoziții lacunare, exerciții de
alegere multiplă și duală
 aranjarea cuvintelor în ordine
pentru a face propoziții corecte
 audiție și interpretare de cântec
 Tongue twisters