REVISION TEORICA O ANTECEDENTES.

Dando importancia a la problemática que se presenta hoy en día en la educación

de los niños y jóvenes, lo cual trae como consecuencia el descarrilamiento de

estos, quienes no cuentan por lo visto con un tipo de orientación.

El hombre a futuro presentará un vacío de valores lo cual será un motivo para el

distanciamiento en el núcleo familiar, social y personal.

Las causas más comunes en la pérdida de valores son: desintegración,

conflictos familiares y deserción escolar.

En la búsqueda al problema de la deserción escolar se desea intervenir en el

desarrollo psicológico del estudiante principalmente en el plano intelectual y en

relación con los aprendizajes escolares, la búsqueda del interés, de las

motivaciones y necesidades de los estudiantes en el proceso enseñanza-

aprendizaje.

De igual manera reorganizar los programas académicos-pedagógicos con el fin de

fomentar contenidos y temas más significativos. Reconociendo que existen

muchas modalidades de aprendizaje escolar asociando todos los componentes

sociales, intelectuales y afectivos.

Es importante promover una estrecha relación entre docente-alumno, así como

entre los mismos estudiantes, con el fin de obtener un manejo de grupo aplicando

el aprendizaje cooperativo.

TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Siendo David Ausubel el autor de esta teoría plantea: “El aprendizaje del alumno

depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva

información”. Es importante que el docente en su proceso de orientador conozca

la estructura cognitiva del estudiante, quiere decir saber de antemano que

conocimientos previos posee el estudiante para poder engranarlos con la nueva

información.

Ausubel resume “el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que

el estudiante ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente”

Es de mencionar que para que se de el aprendizaje significativo no es copiar al pie

de la letra la nueva información con la que el estudiante ya sabe, si no que se

debe relacionar de manera específica con la estructura cognitiva del estudiante,

por ejemplo, ya sea un símbolo o una imagen.

En este proceso educativo es de vital importancia tener en cuenta lo que el

estudiante ha adquirido desde su hogar para que se logre una relación con lo que

se debe aprender, esto tiene lugar en su estructura de conceptos previos como:

ideas, proposiciones estables y definidas para que la nueva información

interactúen.

“Subsunsor” es cuando la nueva información se conecta con un concepto

relevante y cuál es ese concepto? Es el que el estudiante ya posee.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Los estudiantes en nuestro país actualmente presentan una decadencia en los

valores que los forman como personas, el cual se transformaran a futuro en un

problema social mayor si no se toman acciones y medidas preventivas y

correctivas a tiempo. ¿Pero a qué se debe este problema? ¿Sera en el núcleo

familiar? ¿O en la manera como están educando los docentes en nuestro país? Lo

cierto es que ambas partes le trasmiten la responsabilidad al otro, esta pérdida de

valores se evidencia en los diferentes comportamientos del estudiante como son:

las disciplina, la drogadicción, la deserción escolar, desinterés por el aprendizaje.

Los jóvenes necesitan valores que den sentido a su existencia y que vallan

guiando sus pasos por el camino de la realización personal.

Buscando a fondo el principal responsable de esta problemática se logró

evidenciar que en la mayoría de los estudiantes carecen de dichos valores ya que

desde sus hogares no les fueron inculcados a temprana edad, y evidenciando una
mala comunicación entre padre e hijo. Por tal motivo se dé dificulta al docente

fortalecer esos valores como lo son: el respeto, la responsabilidad y la

disciplina, al desconocer estos valores se torna más complejo la aplicabilidad de

la teoría del aprendizaje significativo.

PRONOSTICO.

la sociedad pide al estado más cupos para en las cárceles, que crear más

centros educativos.

Se nota con preocupación que día tras día la sociedad se ve marcada por una

indiferencia absoluta la cual va en aumento debido a la deficiencia y apatía de los

jóvenes para con estos valores que se han venido perdiendo en los hogares y

centros educativos que traen como consecuencia la descomposición y conflictos

familiares, las separaciones, la situación económica, la drogadicción, la indisciplina

(aparición de bandas delincuencias), prostitución, abortos en jóvenes a temprana

edad entre otros.

Basándonos en la teoría del aprendizaje significativo como solución a esta

problemática tan compleja debemos comprometer en primera medida a los

integrantes naturales de la familia que son la base en la formación de la conducta

del individuo, que sean estos los que enseñen y guíen en cada etapa del

desarrollo del ser humano para que el docente encuentre bases en la estructura

cognitiva del estudiante, facilitando así el aprendizaje significativo ya que se puede

asociar con la nueva información y lo que se desea engranar para una buena

complementación.

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

Identificar por que los estudiantes presentan un déficit o carecen de valores como

la responsabilidad, el respeto y la disciplina al momento de adquirir nuevos

conocimientos que ayuden en el comportamiento adecuado a lo largo de su vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

1. Determinar el porqué de la perdida de los valores sociales en el estudiante.

2. Señalar el grado de responsabilidad tanto de los padres de familia como del

docente a la hora de aplicar la teoría del aprendizaje significativo.

 3. Conocer la forma adecuada al momento de dar aplicabilidad a la teoría del

aprendizaje significativo que nos ayuden a retomar de manera eficiente los

valores relegados.

JUSTIFICACION

La importancia de esta investigación radica fundamentalmente en dar a conocer

los comportamientos inadecuados que se notan hoy en día en los jóvenes

estudiantes en la perdida de los valores como lo son: la responsabilidad, respeto y

la disciplina. Analizando se logró establecer que desde el hogar y la falta de

educación de los padres al momento de inculcar dichos valores se generó una

problemática social que a largo plazo conlleva a un impacto negativo. Entre estos

tenemos la conformación de bandas criminales, la prostitución, la drogadicción

entre otros.

Esta problemática no es responsabilidad del gobierno como tal si no de los padres

de familia, quienes están evadiendo su compromiso de educar a sus hijos

delegándole esa función a los docentes en los centros educativos, olvidando que

la educación inicia en casa.

Estamos frente a una evidente crisis social y vacío de valores, en primer lugar, es

preocupante la superficialidad ya que el estudiante es llevado a vivir de cara al

exterior, sin saber a dónde quiere llegar y que desea.

Se aprende a despertar interés por la vida y a confiar en sí mismo, lo cual se

desarrolla en el hogar, ya que “La familia es la sociedad creada para educar las

generaciones. ”