UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
CENTRO UNIVERSITARIO CAMPUS JUTIAPA
CURSO: TÉCNICAS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN MEDIA
ALUMNO: ROBIN OSWALDO LINARES MORALES
CARNÉT: 9778-07-8095

1. Qué es aprender a aprender.

Es la capacidad de conocer, organizar y auto-regular el propio proceso de
aprendizaje. Supone desarrollar la meta-atención (la conciencia de los propios
procesos para atender a lo importante) y la meta-memoria (la conciencia de los
propios procesos para captar y recordar la información).
2. A qué se refieren las estrategias de aprendizaje.
Es un conjunto de ordenamientos, incorporados, instrucciones o habilidades que
un aprendiz emplea en forma consciente controlada e intencional como
instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.

3. En qué consiste el conocimiento esquemático.

Se refiere al bagaje de hechos conceptos y principios que poseemos sobre
distintos temas de conocimiento el cual está organizado en forma de un reticulado
jerárquico constituido por esquemas.

4. En qué consiste el conocimiento metacognitivo.

En el conocimiento que poseemos por nuestros propios conocimientos, de analizar
nuestros propios procesos de pensamientos y conocimiento. Es decir, la
metacognición es la capacidad de reflexionar sobre nuestros propios saberes y la
forma en que se producen. Un aspecto de los más significativos en los procesos
de aprendizaje

5. Qué es el conocimiento estratégico.

Es el proceso de creación, captura, asimilación y desimanación del conocimiento
organizacional relacionados al planeamiento, a la descripción, al impacto, a la
predicción y a la evaluación.
 ESTRATEGIAS VENTAJA DEL ALUMNO DESVENTAJA DEL ALUMNO VENTAJA DEL DOCENTE DESVENTAJA DEL
DOCENTE

1) Autorregulación 1) Tiene escasa significatividad lógica. 1) Da instrucciones al pie de 1) Impide una acción
2) Se hace de conocimientos 2) Es un proceso antiguo. la letra. técnica
DE LA 3) conceptuales y específicos 3) Es mecánico y memorístico 2) da opción de repaso al pie 2) El Repaso es complejo
RECIRCULACIÓN
4) Tiene acción de repitencia en el 4) Tiende a la repitencia de temas sin de la letra y a largo plazo.
DE LA
INFORMACIÓN tema. avance. 3) Es útil con materiales que 3) Son primitivas al pie de
5) Mejora su acción lectora y analítica. se han de aprender la letra
4) Es de repaso simple 4) Es un aprendizaje
repetitivo y memorístico.
1) Integra y relaciona la nueva 1) El nivel de profundidad del tema 1) Estrategia del parafraseo 1) No conocer la forma
DE ELABORACIÓN información tratado. 2) Elaboración inferencial o verbal-semántica
2) Tiene conocimientos previos 2) La codificación es más sofisticada temática 2) Falta de acceso a
3) Puede hacerse a través de que la información que se ha de 3) Permiten un tratamiento recursos tecnológicos y
imágenes visuales, simples y aprender. mas sofisticado. sofisticados.
complejas 3) Atiende de manera básica su 3) No tener un amplio
significado y no sus aspectos de conocimiento sobre el
superficiales. tema o proyecto a
elaborar.
1) Redes Semanticas 1) No es simple de reproducir la 1) Clasifica la información 1) Conocimiento escaso
2) Mapas Conceptuales información aprendida. 2) Jerarquiza y organiza la de organizar
3) Uso de Estructuras textuales 2) Puede aplicarlo si hay información. 2) Falta de acción al
DE ORGANIZACIÓN significatividad lógica y psicológica momento de brindar la
codificación

1) Permite optimizar la búsqueda de 1) SI hay un bajo potencial no 1) Es útil cuando se necesita 1) Incluye espacios
información encontrara la información expresar en forma sintetica y cerrados
2) Permite una retención mayor de 2) La capacidad de retención en su ordenada 2) No incluye la
DE RECUPERACIÓN información memoria 2) Da un propósito definido agrupación
3) Puede Aplicarse en cualquier tiempo 3) El bajo coeficiente intelectual al 3) Determina acciones 3) No es posible poder
4) Desarrolla su propio conocimiento momento de recordar algo. globales determinar algo concreto.