GIMNASIO CECIL REDDIE

Protocolos de trabajo
Lengua Castellana Grados octavo a once
Hamer Becerra Franco
Reporte del 16 al 25 de marzo

 Observaciones generales

Se han presentado dos escenarios. Por un lado, hay estudiantes que han tomado las
actividades con responsabilidad y han dado muestras de alta capacidad de
autodidactismo. Por el otro, hay estudiantes que no han mostrado mayor esfuerzo por
resolver las actividades; Están aquellos que entregan trabajos sin ahondar en la temática
vista y están aquellos que plantean como argumento el no entender cómo deben
desarrollarse las actividades.

Los estudiantes y padres de familia deben tener en cuenta que la construcción del plan de
trabajo tiene varias fases, dentro de las cuales la última instancia es la revisión por parte
de coordinación y rectoría que, en últimas, consideran que el contenido es el adecuado
según el nivel de escolaridad.

En el caso de lengua castellana estas dificultades han dejado en evidencia dos

problemáticas fundamentales:

 Hay problemas en niveles de lectura literal, razón por la cual se dificulta la

comprensión de la actividad.
 Hay serias dificultades en redacción, lo que imposibilita comprender las ideas que
intentan plasmar tanto al resolver las actividades, como al momento de enviar un
correo.

Esta situación ha generado, en el área de Lengua Castellana, que la planeación inicial

deba ser modificada en miras de abordar estas problemáticas, que se hicieron más
evidentes a partir de esta modalidad de trabajo. En este orden de ideas, las actividades
que se propondrán en esta área se enfocarán, en el caso de los procesos de lectura, en
lograr alcanzar, en el los niveles de lectura literal e inferencial, valiéndonos de diferentes
textos semióticos ―y no únicamente lingüísticos― y, en los procesos de escritura, nos
centraremos en la creación de textos narrativos, para lo cual será necesario recordar
algunas bases de gramática.

 Observaciones particulares

 La estudiante Juliana del grado octavo no se ha reportado con ninguna

actividad. Dice no tener un computador en la casa por lo que le es imposible
acceder a los documentos y, por ende, realizar las actividades.
  El estudiante Juan Sebastián de grado once tampoco se ha reportado con
ninguna de las dos actividades.

 Federico, de grado décimo, se reportó en la segunda actividad por medio de

Santiago Nieto, el cual envió el siguiente correo: «Soy Santiago Nieto,
Federico me pidió que le hiciera el favor de decirte que no va a poder hacer las
actividades porque no tiene un computador o ningún medio para poder
hacerlas.»

 Observaciones sobre estado de salud

 No se han reportado informes de estudiantes enfermos.