05/05/2014

ESCRITURA

Actividad mediante la cual expresamos ciertas ideas,

conocimientos, etc. a través de signos gráficos
NEUROPSICOLOGIA DE LA
ESCRITURA
Tarea compleja compuesta de muchas subtareas

Intervienen multitud de procesos cognitivos

Muchas de estas tareas se terminan automatizando

con la práctica

Procesos psicológicos que intervienen en la escritura

PROCESOS LÉXICOS Buscar en el almacén léxico las palabras que mejor

encajen con la estructura ya constituida para
PLANIFICACIÓN DEL Tomar un buen número de decisiones para obtener un expresar el mensaje
MENSAJE texto coherente

Rutas para llegar a la forma ortográfica

Generación de Organización de las ideas Revisión del mensaje de las palabras
ideas
Ruta fonológica o indirecta Ruta léxica o
directa
CONSTRUCCIÓN DE
LA ESTRUCTURA Construcción de las estructuras gramaticales que
permitan expresar el mensaje
SINTÁCTICA
PROCESOS MOTORES Activación de los programas motores encargados de
producir los correspondientes signos gráficos

Las reglas sintácticas nos indican cómo decir el mensaje pero no

las palabras que vamos a utilizar

Procesos que intervienen en la PALABRA HABLADA PALABRA ESCRITA

escritura Análisis acústico Análisis visual

1. Procesos cognitivos Léxico auditivo Léxico visual

PLANIFICACIÓN DEL MENSAJE Conversión acústico- Conversión

fonológico
SISTEMA
SEMANTICO grafema-fonema
2. Procesos lingüísticos
Léxico Léxico
fonológico ortográfico
SINTÁCTICOS LÉXICOS

Almacén de Conversión fonema- Almacén

grafema
pronunciación grafémico
3. Procesos motores
HABLA ESCRITURA

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PALABRA HABLADA
MATE
Análisis acústico
CABALLO
RUTA FONOLOGICO SOTUPI
Léxico auditivo
RUTA ORTGRAFICA

SISTEMA
Conversión acústico-
SEMANTICO
fonológico

LEXICO Léxico Léxico

LEXICO ORTOGRAFICO fonológico ortográfico
FONOLOGICO

Almacén de Conversión fonema- Almacén

ALMACEN grafema
Convesion Fonema pronunciación grafémico
ALMACEN DE GRAFEMICO
FONEMAS grafema
HABLA ESCRITURA

PALABRA ESCRITA
Vía fonológica-indirecta-no léxica Vía ortográfica-directa-visual- léxica
COPIA Análisis visual

Léxico visual Es suficiente en las lenguas •Palabras poligráficas- Ej: zanahoria

transparentes

SISTEMA Conversión
grafema-fonema
SEMANTICO
Fonema-grafema
•Palabras homófonas- Ej: voz- vos

Léxico
ortográfico
•Palabras regulares •Palabras irregulares o excepcionales- Ej:
Break
Almacén •Pseudopalabras
grafémico

ESCRITURA

Criterios diagnósticos
¿Que es la DISGRAFIA ? DSM-IV-TR:
 A) Las habilidades para escribir, evaluadas mediante pruebas
normalizadas administradas individualmente (o evaluaciones
funcionales de las habilidades para escribir), se sitúan
sustancialmente por debajo de las esperadas para la edad
cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia
evaluada y la escolaridad propia de su edad.
 B) El trastorno del criterio A interfiere significativamente el
rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana
que requieren la realización de textos escritos (p.ej., escribir
frases gramaticalmente correctas y párrafos organizados).
 C) Si hay un déficit sensorial, las dificultades en la capacidad
para escribir exceden de las asociadas habitualmente a él.

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PALABRA HABLADA
CENTRAL: alteración en el proceso léxico
ADQUIRIDA
SUPERFICIAL: trastornos en la vía ortográfica
Análisis acústico DISGRAFIA
SUPERFICIAL
FONÓLOGICA: trastornos en la vía fonológica Digrafía
PROFUNDA: trastornos en ambas vías- ERRORES
SEMÁNTICOS
Léxico auditivo
Superficial
SEMÁNTICA: escritura sin comprensión
PERIFÉRICA: alteración en los procesos
Conversión acústico- SISTEMA
motores fonológico
SEMANTICO
DISGRAFIAS
SUPERFICIAL: dificultades en la adquisición de la
vía ortográfica
EVOLUTIVA Léxico Léxico
FONÓLOGICA: : dificultades en la adquisición
trastornos en la vía fonológica
fonológico ortográfico

MIXTA: dificultades en la adquisición de ambas

vías- SIN ERRORES SEMÁNTICOS
Las dificultades motoras son poco frecuentes en los
Almacén de Conversión Almacén
niños. Son de dos tipos: pronunciación fonema-grafema grafémico
Falta de consolidación del aprendizaje de patrones
motores de las letras
Deficiencias en la coordinación motriz HABLA ESCRITURA

Disgrafía superficial PALABRA HABLADA

Análisis acústico
a) Definición: Disgrafia
DISGRAFIA
FONOLOGICA
Léxico auditivo
Fonologica
Dificultad de la ruta LEXICA
Conversión acústico- SISTEMA
fonológico
SEMANTICO
b) Dificultades principales:
Léxico Léxico
fonológico ortográfico
- No se escriben bien las palabras familiares
que no siguen las RCFG
- Dificultades ortográficas. Almacén de
pronunciación
Conversión
fonema-grafema
Almacén
grafémico
- Escriben bien las pseudopalabras
- Regularizaciones (Renol x Renault) HABLA ESCRITURA

Disgrafía fonológica
Disgrafías PROFUNDA
a) Definición:

 Daño en ambas rutas

Dificultad en la ruta FONOLOGICA
 Síntomas:
 Dificultades en palabras irregulares y regulares
b) Dificultades principales:  Errores semanticos ( asno x burro luna x estrella)
- Uso deficiente de las RCFG  Es mas frecuente en niños pero los errores
semanticos no son frecuentes
- Sólo escriben palabras familiares y frecuentes
- Escriben peor las palabras función que las de
contenido (las 1ª no tienen representación léxica)
- No pueden escribir pseudopalabras
- Lexicalizaciones

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Características de cada
Disgrafía
DISGRAFÍA SUPERFICIAL DISGRAFÍA FONOLÓGICA

Dificultades Sin Dificultades Sin alteraciones

alteraciones

Palabras Palabras regulares Palabras Palabras

irregulares desconocidas/ conocidas
nuevas Reg/Irreg.

Palabras Pseudopalabras Pseudopalabras Palabras

poligráficas poligráficas

Palabras Palabras
homofónicas homofónicas
•Errores ortográficos •Errores derivativos
•Lexicalizaciones