Fase 1. Definir El Problema e Identificar La Idea de Negocio Innovadora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_611
Fase 1. Definir el problema e identificar la idea de negocio innovadora.
ESTA ACTIVIDAD ES DE TIPO COLABORATIVO

Puntos que otorga= 100
Nombre del Cédula de Número de

Cuenta Skype
estudiante ciudadanía celular
Francy Lorena Vargas 1084922528 3053517674 eralore@outlook.com
Laura Rojas 1075302535 316 6953437 ladrojas@hotmail.com
Heider Cortes 1026272209 3203701233 Heider.cortes@hotmail.com
Curso
Emprendimiento
Presentado a
Martha Catalina Ospina
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
29 DE SEPTIEMBRE 2019
Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

tabla en donde de manera grupal usted colocará una X en el espacio de
cumplimiento. CUMPLE: si desarrollo la actividad, NO CUMPLE: si no desarrollo
la actividad:
CUMPLIMIENTO
PASO ACTIVIDAD NO
CUMPLE
CUMPLE
Ingresa al foro de trabajo y saluda a sus compañeros y hace una
pequeña presentación. (se sugiere la creación de un grupo de X
Socialización de la WhatsApp).
problemática identificada Se evidencia la selección de los roles por parte de los integrantes
X
en su entorno. del grupo de trabajo.
Los integrantes del grupo identifican y contextualizan en el foro la
problemática en la presentación en PowerPoint para ser sometida X
a votación
Revisión de los contenidos Explora en el entorno de conocimiento el glosario y los
contenidos de las unidades 1 y 2 del curso. X
del curso
Identifica problemáticas en
un contexto determinado y El grupo consolida y unifica correctamente los problemas
argumenta a partir de la propuestos y argumentan en términos ingenieriles porque se
X
ingeniería porque es considera una problemática susceptible de estudio.
identificada como una
problemática
El grupo representa información de manera eficaz, clara y
Encuentra y propone
sintética de las posibles soluciones para el problema
soluciones para el
seleccionado mediante el uso de una herramienta de búsqueda X
problema del contexto
de soluciones.
determinado
Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

Estructuración del informe
con las especificaciones solicitadas (características del formato,
final-Fase 1 (características
portada, contenido, conclusiones, referencias) y se entrega en el
del formato, portada, X
entorno indicado.
contenido, conclusiones,
El archivo fue enviado con el nombre y formato solicitado
referencias)
(Nombre.Apellido_Fase0.pdf.)
AUTOEVALUACIÓN GRUPAL
1. Explorar los contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso

que se encuentran en el entorno de conocimiento.
Captura de pantalla de los entornos revisados.

PUNTOS 2, 3 y 4
2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno

local, regional o nacional, que proporcione una oportunidad de
negocio y proponerlo en el foro de aprendizaje colaborativo.
Recuerde que el problema es identificable por ser:
 Una realidad que debe ser satisfecha.

Se conoce como residuo sólido urbano a todo aquel
material que es desechado por los habitantes del conjunto,
esto se debe a que la acumulación de residuos es una
consecuencia directa de la vida. En tiempos remotos, la
evacuación de los residuos humanos no planteaba un
problema significativo, ya que la población era pequeña y la
cantidad de terreno disponible para la asimilación de los
residuos era más que suficiente. Así como, la convivencia

con animales domésticos y la ausencia de envases se
traducía en una menor cantidad de residuos. Pero se
convirtió en un problema debido a que son los desechos de
280 aptos depositados durante 2 días en el chut de basuras
sin ser clasificados causando todo tipo de malos olores,
plagas entre otras incomodidades.
 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o

explicar.
Los residuos no dejan de tener gran importancia, ya que se
han duplicado en los últimos 3 años por la entrega total de
los 280 aptos y sus características lo hacen especialmente
conflictivo. Los residuos son los más cercanos al ciudadano,
ya que son generados en los hogares.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

posteriormente sea eliminada o neutralizada.
La dificultad está en que no tenemos hábito de reciclaje de
separar las basuras en bolsas de manera adecuada para así poder
aprovechar estos recursos, el desconocimiento de como reciclar.
La problemática que plantean los residuos sólidos como
consecuencia de su incremento y las implicaciones, en lo que se
refiere a la contaminación ambiental y el agotamiento de los
recursos naturales, hace que sea esencial la búsqueda de caminos
para su correcta gestión desde el punto de vista social, ambiental
y económica.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de

una situación.
La valorización de los residuos sólidos consiste en la
transformación de los residuos considerados como desechos,
mediante un tratamiento previo, en recursos reutilizables.
De esta manera la valorización de los RSU se alcanza a
través de los procesos de reutilización, reducción y reciclaje,
para transformar la gestión tradicional de estos residuos en
sistemas integrados de sostenibilidad.
La valorización de los RSU comprende toda la etapa de su
ciclo de vida y tiene en cuenta los beneficios ambientales, la
optimización económica y la concertación social dentro de

un sistema práctico y sostenible. También combinará una
serie de opciones tales como la reutilización, recuperación y
clasificación de materiales reciclables, compostaje de la
fracción orgánica, biogasificación, recuperación de energía y
vertederos controlados utilizados únicamente para la
disposición final de aquella fracción de los RSU que no pueda
ser recuperada por los métodos antes mencionados.
La participación de la comunidad en el proceso de

valorización de los residuos es de suma importancia para el
éxito de esta tarea. Esta participación puede ser organizada
en cabeza del administrador y la líder del proyecto FRANCY
LORENA VARGAS como trabajando de forma conjunta con
la comunidad del conjunto.
Participante 1: Francy Lorena Vargas Pastrana
Realidad a satisfacer: limpieza, aprovechamiento de los desechos sólidos

para un lucro económico y así cubrir algunas necesidades secundarias
del condominio.
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Por esta razón debe prestársele una atención prioritaria, considerando
su segregación en origen, para de esta forma efectuar su recolección en
depósitos específicos para su posterior reciclaje mediante la tecnología
del compostaje.
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

posteriormente sea eliminada o neutralizada: La dificultad está en que
no tenemos hábito de reciclaje de separar las basuras en bolsas de
manera adecuada para así poder aprovechar estos recursos, el
desconocimiento de como reciclar. La problemática que plantean los
residuos sólidos como consecuencia de su incremento y las
implicaciones, en lo que se refiere a la contaminación ambiental y el
agotamiento de los recursos naturales, hace que sea esencial la
búsqueda de caminos para su correcta gestión desde el punto de vista
social, ambiental y económica.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

La valorización de los residuos sólidos consiste en la transformación de
los residuos considerados como desechos, mediante un tratamiento
previo, en recursos reutilizables. De esta manera la valorización de los
RSU se alcanza a través de los procesos de reutilización, reducción y
reciclaje, para transformar la gestión tradicional de estos residuos en
sistemas integrados de sostenibilidad.
La valorización de los RSU comprende toda la etapa de su ciclo de vida y
tiene en cuenta los beneficios ambientales, la optimización económica y
la concertación social dentro de un sistema práctico y sostenible.
También combinará una serie de opciones tales como la reutilización,
recuperación y clasificación de materiales reciclables, compostaje de la
fracción orgánica, biogasificación, recuperación de energía y vertederos
controlados utilizados únicamente para la disposición final de aquella
fracción de los RSU que no pueda ser recuperada por los métodos antes
mencionados.
La participación de la comunidad en el proceso de valorización de los

residuos es de suma importancia para el éxito de esta tarea. Esta
participación puede ser organizada en cabeza del administrador y la
líder del proyecto FRANCY LORENA VARGAS como trabajando de forma
conjunta con la comunidad del conjunto.
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

La dificultad está en que no tenemos hábito de reciclaje de separar las
basuras en bolsas de manera adecuada para así poder aprovechar estos
recursos, el desconocimiento de como reciclar. La problemática que
plantean los residuos sólidos como consecuencia de su incremento y las
implicaciones, en lo que se refiere a la contaminación ambiental y el
agotamiento de los recursos naturales, hace que sea esencial la
búsqueda de caminos para su correcta gestión desde el punto de vista
social, ambiental y económica.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga
insumos para describir dicha problemática e identificar si existe
oportunidad de negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con
ejemplos de preguntas, o también tiene libertad de hacer otras
preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro de
trabajo
Captura de
pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 2: Laura Rojas
Realidad a satisfacer: el mercado de cosmetología masculino
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: una causa
es el tabú que tiene el hombre en preocuparse por su apariencia física,
dado que podría ser mal visto por la sociedad

posteriormente sea eliminada o neutralizada: La limitaciones del
mercado
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: a

situación es viable dado que hoy día el hombre ha cambiado y el
aspecto físico es de gran importancia en la sociedad

Ausencia de centros de cosmetología y belleza donde el hombre actual
puedan cuidar su aspecto físico

trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Captura de pantalla del foro d

onde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 3: Heider Cortes
Realidad a satisfacer: Microempresarios panificadores.
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: Procesos

manuales que incurren en posibles sobre costos y demoras en el
proceso de fabricación de pan.

posteriormente sea eliminada o neutralizada: La aceptación y
apropiación de una herramienta innovadora como facilitadora del
proceso productivo tradicional.
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

En materia de innovación es viable ya que permite optimizar y mejorar
el rendimiento productivo del proceso, aparte de que los costos poden
reducidos y esto brinda una brecha positiva en una posible reducción de
precio de adquisición por parte del consumidor.

Proceso manual tradicional de fabricación de pan por y derivados por
parte de microempresarios locales totalmente ausentes de innovación y
desarrollo.

trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

PUNTO 5
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

el que más constituye una oportunidad de negocio, el cual deberá ser
publicado y consolidado en el foro de aprendizaje colaborativo en el siguiente
formato:
Problema identificado Manejo de Centro de Diseño y
desechos cosmetología construcción
orgánicos para de una
para venta. hombres. máquina
semiautomática
para la
elaboración de
pan.
Voto Estudiante 1: Francy 2 3 5
Lorena Vargas
Voto Estudiante 2: Laura
Rojas
Voto Estudiante 3: Heider 3 4 5
Cortes
TOTAL 5 7 10
PUNTO 6
Una vez seleccionada la problemática a solucionar por parte del grupo, leer y
analizar las diferentes herramientas creativas para la generación de ideas, que
se proponen en la siguiente referencia del Entorno de Conocimiento:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar
ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124).
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Nombre del Estudiante Herramienta creativa

seleccionada
Francy Lorena Vargas Mapas mentales
Laura Rojas
Heider Cortes Brainstorming de grupo
Herramienta seleccionada por el Brainstorming de grupo
grupo
PUNTO 7
Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

estudiadas y a partir de ahí debe proponer una idea de negocio, para dar
solución a la problemática especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
Participante 1: Francy Lorena Vargas
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

MAQUINA PARA ELABORAR PAN
¿A quién le venderá su negocio?
A LAS GRANDES Y PEQUEÑAS PÀNADERIAS
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
SE REALIZARA UN LANZAMIENTO DONDE SE INVITARAN LAS
ASOCIACIONES DE PANADEROS DISPUESTAS EN LA CIUDAD DE NEIVA.
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
 RAPIDEZ
 OPTIMIZACION DE LOS RECURSOS
 DISMINUCION DE COSTOS DE PRODUCCION.
Participante 2: Laura Rojas

Participante 3: Heider Cortes

Mi negocio venderá diseño y fabricación de máquinas para elaboración de
diferentes líneas de pan.

El producto está dirigido a las pequeñas y medianas empresas panificadoras del
sector.

El producto se venderá sobre pedido, primero se busca el cliente
potencial, se plantea la idea de negocio como mejora potencial a su
proceso productivo, planteando el análisis de costo y beneficio, se
hace un análisis técnico de la necesidad, se diseña y se fabrica sobre
el 50% de anticipo del valor del equipo como garantía de negociación
y respaldo financiero.
Costos fijos de producción, agilidad, optimización y calidad sin
oportunidad de reducción y mejora para bajar precio de venta y
aumentar la oferta y demanda.
PUNTO 8
Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio para dar
solución a la problemática, el grupo deberá seleccionar una de ellas mediante
una votación en la cual cada estudiante debe argumentar su elección y
consolidar los resultados en el siguiente cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio
Nombre del estudiante: Francy Lorena Vargas

Título de la idea de negocio propuesta: manejo de desechos sólidos
en el condominio encenillo reservado.
Número de votos: 5
Nombre del estudiante: Laura Rojas

Título de la idea de negocio propuesta: Centro de cosmetología
para hombres.
Número de votos:
7
Nombre del estudiante: Heider Cortes
Título de la idea de negocio propuesta: Diseño y construcción de
una máquina semiautomática para la elaboración de pan.
Número de votos: 10
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO

SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA:
Diseño y construcción de una máquina semiautomática para la

elaboración de pan.
PUNTO 9
Entregar el producto final individual de la Fase 1 con las características

solicitadas y entregarlo por UN SOLO integrante del equipo en el
entorno de Entregas (más de una entrega, se penaliza la calificación
grupal).
RECORDATORIO
El producto final individual de la Fase 1 debe entregarse en la fecha que
establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 1- Definir el
problema e identificar la idea de negocio innovadora” que se encuentra
en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje.
Conclusiones
A lo largo del transcurso de la elaboración de trabajo y haciendo uso de las

herramientas y factores que influyen dentro de la toma de decisiones para
determinar la factibilidad o no en la creación de dicho proyectos , hablando
concretamente para ver de qué manera se puede poner en marcha y todos los
pro y los contra.
Referencias bibliográficas (en formato APA)
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para

generar ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias
(76-124). Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Creador de mapas mentales

https://es.venngage.com/features/crea-mapa-mental
El grupo resuelve la autoevaluación grupal, que se encuentra al principio de este

formato.

Fase 1. Definir El Problema e Identificar La Idea de Negocio Innovadora

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Fase 1. Definir el problema e identificar la idea de negocio innovadora.

ESTA ACTIVIDAD ES DE TIPO COLABORATIVO

Nombre del Cédula de Número de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

1. Explorar los contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso

Captura de pantalla de los entornos revisados.

2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno

Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

residuos era más que suficiente. Así como, la convivencia

 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o

 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de

optimización económica y la concertación social dentro de

La participación de la comunidad en el proceso de

Participante 1: Francy Lorena Vargas Pastrana

Realidad a satisfacer: limpieza, aprovechamiento de los desechos sólidos

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

La participación de la comunidad en el proceso de valorización de los

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 2: Laura Rojas

Realidad a satisfacer: el mercado de cosmetología masculino

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: a

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro d

onde comparte la presentación de PowerPoint

Participante 3: Heider Cortes

Realidad a satisfacer: Microempresarios panificadores.

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: Procesos

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

Nombre del Estudiante Herramienta creativa

Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

Participante 1: Francy Lorena Vargas

¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

Participante 2: Laura Rojas

¿A quién le venderá su negocio?

¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?

¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?

Participante 3: Heider Cortes

¿A quién le venderá su negocio?

¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?

Nombre del estudiante: Francy Lorena Vargas

Nombre del estudiante: Laura Rojas

IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO

Diseño y construcción de una máquina semiautomática para la

Entregar el producto final individual de la Fase 1 con las características