Anexo 1 – Momento 2

Diseño de la investigación
Curso_403003
Extraiga los formatos u orientaciones para organizar la entrega
individual y grupal.
Desarrollo Actividad individual

Nombre completo del Estudiante: Alejandra Diaz

Grupo (revise su perfil en el curso) 403003_98

1. A continuación, diligencie de forma individual el siguiente cuadro matriz de

investigación con la teoría leída y consultada de los siguientes temas:

Procesos cognoscitivos básicos:

Nombre y Estructuras cerebrales Clasificación o Patologías o

definición del implicadas en el tipología de este problemas asociados
proceso proceso proceso por alguna lesión o
cognoscitivo cognoscitivo (en falta de práctica o
(Por favor donde aplique) entrenamiento
incluya citas
textuales)
Sensación Extereoceptores: Ilusiones: Este se da
(Bermeosolo, Lóbulo parietal y lóbulo recogen por que algún circuito
J. 1997) Efecto occipital. Sistema información del funciona
inmediato de límbico de los sentidos mundo exterior, incorrectamente,
los estímulos en entre ellos esta: el generando trastornos
el organismo Corteza pre frontal, gusto, el olfato, la perceptivos lo que
(recepción del somato sensorial, visual, visión, el tacto y indica que algo en el
estímulo) auditivo. el oído. cerebro no funciona
constituida por Interceptores: bien.
procesos Nos informan del Alucinaciones:
fisiológicos estado de nuestro Percepciones falsas
simples. Se propio que parecen con
trata de un organismo: carácter novedoso, las
fenómeno propiocepciòn, más comunes son las
fundamentalme intercepción y visuales y las
nte biológico. equilib6rio. auditivas, también
Muy Visión: La mayor puede ser muy
controvertido y parte de la evidentes en personas
con múltiples información que con problemas de
acepciones en el obtenemos del esquizofrenia.
pensamiento mundo es visual,
filosófico y lográndose hasta Agnosia táctil:
psicológico. En en un 80% ya que Dificultad para
general, se la vista es el reconocer un estimulo
refiere al sentido sensorial,
impacto de los dominante en el imposibilidad de
estímulos ser humano, esta reconocer un objeto
externos e percepción se da presentado al tacto sin
internos en los cuando las células que exista un defecto
receptores de la retina del sensitivo asociado
sensoriales y a ojo son
la primera etapa estimuladas por
de energía el síndrome si:
reconocimiento electromagnética. Se conoce como
por el cerebro, Oído: es síndrome de deleción
básicamente fundamental para del cromosoma
preatentiva que la comunicación 22q11.2. Causado por
se correlaciona por medio del la falta de una
con la memoria lenguaje, la pequeña parte del
sensorial de los mayor cromosoma 22
modelos de sensibilidad del provocando el
procesamiento oído corresponde desarrollo insuficiente
de la a la frecuencia de de vatios sistemas del
información. la voz humana. cuerpo.
Gusto: el gusto es
el sentido de Estereognosia:
carácter químico
básicamente se Se presenta como un
compone por 4 trastorno del
(dulce, salado, reconocimiento de los
amargo, ácido. objetos que no se
Olfato: Sentido debe
químico que sé a alteraciones
se estimula con sensoriales si no a
sustancias que alteraciones a través
contienen del tacto
moléculas Afasia táctil:
Incapacidad de
identificar a los
objetos a través del
tacto.
Percepción percepción visual, Amaurosis: Está
de los dos planos asociado con la
Ballesteros, S. de la realidad ceguera.
(2014) afirma Corteza pre frontal, externa tales Acusia:
que somato sensorial, visual, como forma, patología que está
“La percepción auditivo. color, asociada con la
es el proceso Lóbulo parietal, lóbulo movimiento; sordera parcial,
psicológico temporal percepción dificultad para
mediante el cual espacial, de las entender voces
el individuo tres dimensiones femeninas o para
interpreta y da de la realidad seguir el hilo de una
sentido a la externa, conversación donde
información profundidad, interviene varias
que le llega a percepción personas.
través de las olfativa, de los Anosmia:
distintas olores,
modalidades percepción (Falta de olfato) en la
sensoriales en auditiva, de los mayoría de los
forma de ruidos y sonidos; pacientes tiene
energía (la cenestesia, de los percepción norma de
visión, la órganos internos; las sustancias saladas
audición, el dulces, acidas y
Tacto, el gusto amargas, pero carecen
y el olfato)”. De de la discriminación
todas las de sabores perdiendo
modalidades en su totalidad el
sensoriales, la sentido del gusto es
más decir no disfrutan de
Estudiada ha los alimentos.
sido la visión.
Con sólo abrir Ageusia :
los ojos, los Falta de sentido del
seres humanos gusto en la mayoría
captamos de los casos es
sin apenas generada por
esfuerzo diferentes patologías
aparente objetos como
y escenas Infecciones de las vías
sumamente respiratorias
complejas. superiores y del oído
medio.

Radioterapia para
cánceres de la cabeza
y el cuello.

Exposición a
productos químicos,
como los insecticidas
y algunos
medicamentos,
incluidos los
antibióticos y los
antihistamínicos.

Lesión de la cabeza
 Cirugía en el oído, la
nariz o la garganta.

Mala higiene bucal y

problemas dentales.

Hipoestesia (falta de
sentido del tacto)
O en las zonas
centrales como el
sistema nervioso
central , no hay
reconocimiento:
Agnosia óptica
Atención Lóbulo parietal y lóbulo En el sistema de alerta
occipital. Sistema desde el déficit de
reticular activador, estados confesionales;
tálamo, sistema límbico, ausencia de estados
ganglios basales. comatosos, hasta el
exceso de hipervigilia
farmacológica,
atención posterior,
Emi negligencia,
dislexia, negligentes,
patologías
 cerebelosas,
simultagnosia.
Atención anterior,
patologías frontales,
ilusiones,
alucinaciones,
amnesia táctil, el
síndrome si,
estereognosia, afasia
táctil, asimbolia del
dolor. Estaría
integrado con el
sistema.
Memoria Amígdala globo pálido, Amnesia, anterógrada.
Freud (1895) cerebelo, hipocampo, Memoria a corto Incapacidad para
"Una de las lóbulos temporales, plazo. Menos aprender nueva
características ganglios basales, completa que la información tras la
principales del tálamo, sistema límbico, sensorial y menos aparición del
sistema nervioso formación reticular. precisa. trastorno.
es la memoria, es Memoria ecoica.
decir, en Se desvanece
términos después de tres o Psicógenas.
generales, la cuatro seg. Es Enfermedad o
capacidad de ser una memoria trastorno producido
permanentement muy precisa. por factores
e modificado por Memoria psicológicos o
procesos únicos", Sensorial. emocionales.
dice Freud· en Su Abarca varios
"Proyecto de una tipos de Amnesia Retrograda.
-psicología para memoria. Trastorno que afecta
neurólogos" Memoria de la memoria y no es
escrita en 1895 corto plazo. Su posible recuperar la
(8). capacidad es información.
Suarez A.( 2016) prácticamente
La memoria es la ilimitada, Demencia senil
facultad que Memoria Síndrome de
permite traer el declarativa. Es naturaleza crónica o
pasado al memoria para progresiva causado
presente, dándole información por el deterioro, la
significado, objetiva. función cognitiva o
posibilitando la Memoria capacidad para
trascendencia de semántica. Para procesar el
la experiencia el conocimiento pensamiento .
actual, y general y los
proveyéndolo de hechos Hipermnesia:
expectativas para relacionados con Cuando lo
el futuro A nivel el mundo. recordamos todo.
colectivo, la Memoria Paramnesia:
Historia es la Episódica. Es la
memoria de la memoria de los Delirio de memoria
humanidad. hechos de alucinación de
Intenta ser nuestras vidas recuerdo, alteración
veraz y individuales, de la memoria.
científica, pero el nuestras
pasado siempre experiencias.
es interpretad. El Memoria
lenguaje permite Procedimental.
alterar o Se refiere a la
conservar la memoria para las
memoria grupal. habilidades y
Es la herencia hábitos.
que el pasado
dejó al presente y
que determina el
futuro. Los seres
humanos
inventan
instrumentos
para mantener la
memoria del
grupo, que en
definitiva es la
cultura:
monumentos,
documentos,
rituales, etc.

Procesos cognoscitivos superiores:

Nombre y Estructuras Clasificación de Patologías o

definición del cerebrales este proceso problemas
proceso implicadas en el cognoscitivo (en asociados por
cognoscitivo proceso donde aplique) alguna lesión o
(Por favor incluya falta de práctica o
citas textuales) entrenamiento
Lenguaje Área de broca: Oral Afasia de la Broca
Escrito trastornos en la
El área de Broca Táctil Percibir y facultad expresiva
Medio por el cual forma parte del diferenciar del lenguaje verbal
nos comunicamos. sistema diferentes texturas, como consecuencia
Según Santrock instrumental del distinguir la de daños en el
(2001) “El lenguaje lenguaje. Está temperatura de lóbulo frontal.
es una forma de relacionada con la diferentes objetos afasia de
comunicación, ya capacidad Auditivo (Entender Wernicke o afasia
sea oral, escrita o de ordenar fonemas lo que se escucha), sensorial receptiva
mediante señas, que para crear palabras identificar sonidos de comprensión y
se basa en un y luego oraciones. familiares a partir fluida, en base a sus
sistema de de grabaciones características
símbolos” (p. 70). el Área de Visual. definitorias.
El lenguaje, en Wernicke: forma Percibir partes que
Las personas con
términos parte del sistema faltan a dibujos y
afasia de Wernicke
funcionales de instrumental de objetos familiares,
tienen dificultades
comprensión lenguaje. Ayuda a Lenguaje interno o
para entender el
verbal, implica el evocar y vocalizar lenguaje para sí
habla de otras
desarrollo sintáctico conceptos, y se mismo.
personas. A pesar
y semántico. encarga también de Lenguajes
de ser fluido y bien
procesar los sonidos artificiales
articulado, su
para combinarlos (programas)
discurso suele
creando unidades
carecer de
capaces de tener
significado y está
significado. Esta
lleno de parafasias,
parte del cerebro
o sustituciones de
está ubicada entre
 los lóbulos parietal fonemas por otros
y temporal. similares afectando
notablemente el
lenguaje escrito.

la circunvolución
angular. El cerebro
está cubierto por
numerosos pliegues
o relieves que
tienen funciones
muy importantes y
aún no del todo
conocidas. Estos
procesos afectan la
parte Semántica, en
las habilidades
matemáticas, la
lectoescritura y la
atención espacial.
P(Guyton & Corteza cerebral, el Pensamiento Las lesiones en esta
Hall, 2001). tálamo, sistema racional. Está zona se han
Cáda pensamiento límbico. caracterizado por la relacionado con la
entraña unas Parte superior de la elaboración de afasia semántica.
señales formación reticular conceptos y por el Por su relación con
simultáneas en del tronco del uso de modos la actividad
muchas porciones encéfalo. lógicos del comprensiva del
de la corteza razonamiento, lenguaje y la
cerebral, el inducción y comunicación,
tálamo, el sistema deducción muchos científicos
límbico y la Pensamiento consideran que esta
formación reticular imaginativo. circunvolución es
del tronco del Mediante la una extensión o una
encéfalo. Algunos imaginación y la parte de Área de
pensamientos fantasía, la mente Wernicke.
primitivos evoca imágenes que
probablemente no han sido
dependan casi por percibidas en la
completo de los realidad inmediata
centros inferiores; Pensamiento
la idea del dolor creativo.
puede Se utiliza en la
ser un buen ejemplo creación de algo es
debido a que la decir la utilización
estimulación de nuevas ideas
eléctrica de la para modificar algo
corteza humana rara existente.
vez suscita algo Pensamiento
más que un dolor crítico.
leve, mientras que, Examina la
en el caso de ciertas estructura de los
regiones del razonamientos
hipotálamo, la sobre cuestiones de
amígdala y el la vida diaria.
mesencéfalo puede Pensamiento
provocar un intuitivo o
dolor atroz. Por el concreto.
contrario, un tipo de No está sujeto a un
patrón de previo análisis o
pensamiento que deducción lógica.
requiere una gran Pensamiento
participación de la Convergente.
corteza cerebral es Consiste en utilizar
el de la visión, la destreza
debido a que la académica para
ausencia de la hallar la solución de
corteza visual un problema.
genera una absoluta Pensamiento
incapacidad para divergente. Se
percibir las formas utiliza ante un
visuales problema que
o los contemple varias
colores posibilidades en sus
. respuestas.

Referencias bibliográficas

Laverde E. (sf). Psicología de la memoria, recuperado 14 de julio de 2014 de

http//www.bdiginal.unal.edu.co