FASE 2: ESTUDIO DE CASO DE LOLA

NOMBRES:
CARLOS GUILLERMO COMBA CUBILLOS
CÓDIGO:
DERLY ELIANA MEDINA CUEVAS
CÓDIGO: 1013664447
LAURA CONTRERAS
CÓDIGO: 1023971286
LINA MARÍA ROJAS BERNAL
CÓDIGO: 1.233.908.893
MAGNOLIA ECHEVERRIA
CÓDIGO:

PRESENTADO A:
MARLENY BUENAHORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CURSO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
SEDE: JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

BOGOTÁ/MARZO/2019
 CUADRO COMPLETO “ANÁLISIS DE CASO”

Hipótesis Factor Preguntas implícitas Validar o refutar cada hipótesis

desde “Argumentos Teóricos” que
fundamenten la decisión
Necesita Nutrición ¿Es válido pensar que
ingresar a un Lola no está
Las investigaciones revisadas,
programa de aprendiendo lo
alimentación suficiente por indicarían que la desnutrición leve y
escolar, ya problemas de moderada, en niños con privaciones
que por su nutrición? socioeconómicas, no produciría
situación no es valido efectos tan marcados (Di Iorio, Urrutia
socio- y Rodrigo, 1998; Johnston et al, 1987;
económica ¿Cómo incide la Lancuza, 2010; Santos et al, 2008;
es probable nutrición en el proceso Zabaleta et al, 2005). Esto nos quiere
que esté de aprendizaje? decir que aunque la desnutrición afecta
desnutrida. El niño tal vez no tiene una gran parte el desarrollo cognitivo
el mismo ritmo de del niño hay factores más importantes
aprendizaje que los y con consecuencias más fuertes que
otros niños que no
afectan más el desarrollo cognitivo de
tienen desnutrición,
los niños.
según los estudios los
niños pobres La lectura sobre la desnutrición nos
independientemente de dice que los resultados de los estudios
estado nutricional destacan que los niños pobres,
manifestarían una independientemente de su estado
disminución en su nutricional, manifestarían una
desarrollo cognitivo. disminución de sus capacidades
cognitivas. Esto sugiere que las
privaciones de índole material y
simbólica vinculadas a la pobreza
afectarían las capacidades cognitivas,
pudiendo ser determinantes más
importantes que el estado nutricional
del niño (Lancuza, 2010; Mínkerberg
& Albino, 2004).
Está Motivación ¿Es válido suponer que La desmotivación es uno de los
desmotivada Lola no aprende factores que puede generar que la niña
porque sus adecuadamente porque tenga tan bajo rendimiento, además el
compañeros se encuentra bajo compromiso de sus padres, las
son dos años desmotivada? condiciones que vive, crea un círculo
menores que Si es válido de desmotivación afectándola en su
ella, por lo rendimiento escolar. Así como se
cual se afirma en (Fernández,2013) “En
deben educación la desmotivación
desarrollar generalmente se suele asociar con el
estrategias fracaso escolar ya que un estudiante
de desmotivado pierde las ganas de
adaptación ¿Cuál es la relación que aprender y lograr las metas educativas
al aula. hay entre motivación y propuestas.”
aprendizaje?
El aprendizaje va más
allá de la inteligencia de La motivación juega un gran papel en
la persona, la la educación y en el desarrollo del
motivación crea un conocimiento. Como se argumenta en
vínculo mayor entre el (Ospina, 2006) “Uno de los aspectos
aprendizaje y la más relevantes para que se dé el
inteligencia; la aprendizaje es la motivación y no hay
motivación crea el gusto duda alguna acerca de que cuando esta
por aprender, promueve no existe, los estudiantes difícilmente
al individuo a indagar y aprenden.” (…) “La motivación se
preguntarse el porqué de constituye en el motor del aprendizaje;
las cosas, a sentir intriga es esa chispa que permite encenderlo e
y dedicación por lo que incentiva el desarrollo del proceso.”
hace y por lo que
aprende, crea un
conjunto de estímulos
para la superación de
obstáculos; motiva
seguir y afrontar los
inconvenientes que se
pueden presentar día a
día.
Requiere un Estimulació ¿Es válido pensar que el Según la lectura dice que tienen más
programa de n socio- analfabetismo de los problemas en su proceso de
refuerzo cultural padres está afectando el aprendizaje en la institución educativa,
escolar ya rendimiento académico ya que manejan un vocabulario más
que la falta de Lola? limitado que los hijos de padres
de educación Si es válido alfabetizados, según determinó una
de los padres investigación de la Universidad de
no favorece ¿Cómo afecta en el Costa Rica (UCR).
el aprendizaje escolar de La situación es alarmante, pues el
rendimiento un niño, el grado de último censo de población nacional
académico educación de los arrojó que un 5 % de los adultos no
de Lola. padres? ingresó al sistema educativo o lo
Cada integrante de la abandonó sin concluirlo y, por lo
familia cumple un rol y tanto, no saben leer ni escribir o
función de una manera perdieron la destreza para hacerlo.
particular en que de una Esto influye negativamente en los
u otra manera van a hijos de esos padres, según explicó la
influenciar en el investigadora principal del proyecto,
desarrollo de cada Dra. Marielos Murillo Rojas,
integrante. Es en la investigadora del Instituto de
familia donde se Investigaciones Lingüísticas y
atienden sus profesora de la Escuela de Formación
necesidades básicas y Docente de la UCR (INIL-UCR).
donde se espera que el
niño aprenda cosas
fundamentales como lo
 que está bien o mal, y
que desarrolle una
autoestima sana y
estable, así como la
seguridad en sí mismo

Se debe Desarrollo ¿Es válido suponer que Podremos suponer que Lola pueda
enviar a cognitivo Lola tiene discapacidad poseer una discapacidad cognitiva, las
valoración cognitiva? más probables son Dislexia y
psicológica Si es válido Trastorno por Déficit de Atención e
porque Hiperactividad, Dislexia podría estar
presenta una ¿Por qué confunde las en más alto porcentaje por la
discapacidad letras “b” y “d”? confusión que ella tiene con la “b” y la
cognitiva “d”. Como se podría pensar que la
dislexia es un problema visual en
(Artigas, 2000) se confirma que no lo
es, es un trastorno cognitivo, “La
dislexia es un problema del
aprendizaje del lenguaje de base
lingüística. No es un problema
visuoperceptivo como se ha divulgado
a través de los medios de
comunicación al público en general.”

Como se ha mencionado anteriormente

el trastorno que podemos relacionar
con ese problema que presenta Lola es
la dislexia ya que la dislexia es un
trastorno cognitivo en el aprendizaje
de la lectura, como se dice en (Artigas
& Pállares, 2009) “La dislexia es una
dificultad específica, independiente de
la inteligencia. Un niño puede ser
disléxico tanto si es muy listo como si
no es. La categoría dislexia sólo
identifica falta de habilidad para la
lectura”
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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