SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4 BOMBAS

1. INTRODUCCIÓN
Programa de Formación: Código: 837128 TECNICO EN MANTENIMIENTO MECÁNICO
Versión: 01 INDUSTRIAL
PLAN INTEGRAL DE MANTENIMIENTO A LOS
Nombre del Proyecto: EQUIPOS E INSTALACIONES DE LAS DIFERENTES
Código: 813418
SUB SEDES DEL CENTRO DE DESARROLLO AGRO
EMPRESARIAL
Fase del proyecto: INDUCCION
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
IDENTIFICAR Y ANALIZAR ESCENARIO (Herramienta (unidades
EL TIPO DE BOMBAS Ambiente de - equipo) empleadas
MANTENIMIENTO A Formación. . Calibrador durante el
REALIZAR, DE ACUERDO pie de rey. programa)
CON LA ORDEN DE
TRABAJO.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
REALIZAR INSPECCIONES A EJECUTAR LOS BIENES
LOS ELEMENTOS DE ACCIONES
CONTROL, MAQUINARIA, PREVENTIVAS QUE
EQUIPO E INSTALACIONES, DE CONSERVEN LAS
ACUERDO CON LOS CONDICIONES
CONCEPTOS TÉCNICOS Y FUNDAMENTALES EN
MANUALES DEL FABRICANTE INTERVALOS
PREDETERMINADOS
DE OPERACIÓN,
(TIEMPO, RECORRIDO,
NÚMERO DE
OPERACIONES).
Duración de la guía ( en 12 horas
horas):

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

BOMBA
La bomba es una máquina que absorbe  energía mecánica que puede provenir
de un motor eléctrico, térmico, etc.,  y la transforma en energía que la transfiere
a un fluido como energía hidráulica la cual permite que el fluido pueda ser

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transportado de un lugar a otro,  a un mismo nivel y/o a diferentes niveles y/o a

diferentes velocidades.

Están compuestas por un elemento rotatorio denominado impulsor, el cual

se encuentra dentro de una carcasa llamada voluta. Inicialmente la energía
es transmitida  como energía mecánica a través de un eje, para
posteriormente convertirse en energía hidráulica. El fluido entra axialmente a
través del ojo del impulsor, pasando por los canales de éste y
suministrándosele energía cinética mediante los álabes que se encuentran
en el impulsor para posteriormente descargar el fluido en la voluta, el cual se
expande gradualmente, disminuyendo la energía cinética adquirida para
convertirse  en presión estática.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

 Realizar el siguiente cuestionario:

1. Defina la capacidad de una bomba

La capacidad de una bomba es la cantidad de fluido que puede

transportar esta máquina en determinado tiempo.

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2. Defina la altura neta de aspiración de una bomba

Es la caída interna de presión que sufre un fluido cuando este ingresa al

interior de una bomba centrifuga.

3. Defina que es cavitación en una bomba

La cavitación es un efecto hidrodinámico que se produce cuando un fluido

pasa a gran velocidad por una arista afilada produciendo una
descompresión del fluido.

En las bombas ocurre de dos formas:

Cavitación por succión que ocurre cuando la succión de la bomba se
encuentra en condiciones de baja presión que hace que el líquido se
transforme en vapor a la entrada de rodete.

Cavitación por descarga que se produce cuando la descarga de la bomba

es muy alta.

4. ? Como detectamos que tenemos cavitación en una bomba

La cavitación se puede detectar cuando la presión de la maquina

baja y el caudal se torna errático.

5. Decimos que una bomba es aspirante porque….

La bomba aspirante es como su nombre lo indica un tipo de bomba en la

el fluido es aspirado por un tubo el cual posee unas válvulas que no
permiten que el fluido baje.

6. Dentro de una bomba de desplazamiento positivo como se produce el

movimiento del fluido

En el movimiento del fluido se aplica la hidrostática, es decir, que la

presión se produce cuando el fluido es atrapado por las paredes de las
cámaras de la bomba.

7. Defina que son bombas alternativas

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Son un tipo de bombas que poseen dos o más compartimientos de

volumen variable y que el movimiento de fluido es discontinuo.

8. Dentro de la clasificación de las bombas rotativas tenemos

Bomba de engranajes.
Bomba de pistón.
Bomba de paletas.

9. Los engranajes de la figura corresponden a una bomba volumétrica de en
granajes helicoidales. ¿Qué ventajas tienen estas bombas de engranajes
helicoidales con respecto las de engranajes simples? ¿cuál es la
característica fundamental de estas bombas y en que fluidos se usan?

Las ventajas de una bomba de engranajes helicoidales con respecto a

una bomba de engranajes rectos es que permite una descarga más
estable y permite una mayor capacidad de flujo sin sacrificar la
estabilidad del mismo.

Las bombas de engranajes pueden mover casi cualquier tipo de fluido y

de cualquier viscosidad, mueven fluidos derivados del petróleo, alimentos,
ácidos y otros tipos de líquidos corrosivos.

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10. Existen bombas que puedan trabajar en seco

Si existen por ejemplo una bomba de paletas, un compresor o las bombas

neumáticas que son aquellas que trabajan con aire.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

De acuerdo a lo visto en clase realizar la correspondiente relación:

1. Identifica cada uno de los siguientes impulsores de la bomba.

Este es un tipo de impulsor abierto.

Este es un tipo de impulsor semiabierto

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Este es un tipo de impulsor cerrado.

2. Identifica cada una de las bombas relacionadas

Esta es una bomba rotativa de tornillo.

Esta es una bomba rotativa de pistón

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Esta es una bomba rotativa de pistón

Esta es una bomba rotativa de lóbulos.

3. Identificar la succión y la descarga en cada una de las bombas:

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Debe desarrollar los ejercicios planteados y subirlos a la plataforma black board.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

 Esta guía se debe asimilar en todo el proceso de formación y retroalimentarla pues cada
vez que se asista al Ambiente Taller se utilizara bajo parámetros que usted escribió y
analizo concienzudamente.

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3.4 Actividades de evaluación.

 Revisión del trabajo escrito y evaluación en la plataforma al igual que debate en clase sobre este proceso y
conocer su aplicabilidad en el proceso de formación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Aplica responsable y disciplinadamente Se evalúa en la plataforma los

las medidas o Normas de seguridad conocimientos escritos.
industrial.

Conoce los elementos utilizados en los

Evidencias de Desempeño: procesos de formación. Realiza coherente mente los trabajos.

Trabajo escrito.
Evidencias de Producto: Trabajo escrito.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

AMBIENTES
DURACIÓN Materiales de formación
Materiales de formación DE
ACTIVIDADES devolutivos: Talento Humano (Instructores)
(consumibles) APRENDIZAJE
DEL PROYECTO (Horas) (Equipos/Herramientas)
TIPIFICADOS
  Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO
 1 Realizar las
actividades
planteadas en
el plan 10 computador 10 NA NA Aprendices 44 biblioteca
mantenimiento
a los equipos e
instalaciones.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Fecha: 30/09/2013
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

- Ing. Oscar Solaque Instructor Mecánica Industrial

 http://www.alaken.com.co/faq-bombas/cms/
 http://www.unet.edu.ve/~maqflu/doc/LAB-1-95.htm
 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/211618/EXELARNING/leccin_28_bombas_de_piones_o_engranajes.html

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