Daniela Alfonso; Electiva CMD; Ensayo crítico

La educación en Colombia en medio de una emergencia sanitaria

En el presente ensayo se expondrá una consideración crítica acerca de la dinámica

educativa llevada a cabo actualmente en Colombia de acuerdo con la emergencia sanitaria.
Para empezar, se abordarán las estrategias adoptadas por el Ministerio de Educación
Nacional; en segundo lugar, se reflexionará acerca de las funciones de los padres de familia
o cuidadores en el proceso educativo mediático; posteriormente, se analizarán las medidas
consideradas por el ICBF y el Gobierno Nacional sobre la población infantil; y finalmente,
se concluirá con una opinión acerca de la situación educativa actual teniendo en cuenta los
puntos propuestos en el desarrollo del texto.
La emergencia sanitaria a causa del Covid-19 (Coronavirus) declarada por el
Ministerio de Salud Nacional de Colombia (2020) en el decreto 0385, ha generado un
cambio de dinámicas en la sociedad colombiana, cuya prioridad ha sido el aislamiento
social para prevenir la propagación del virus. En virtud de esta situación, los colegios y
universidades del país han tenido que cambiar los procesos académicos y adoptar la
normatividad propuesta por el Ministerio de Educación Nacional (MEN).
Dentro de este marco, el MEN ha expuesto unos métodos de aprendizaje virtuales y
flexibles, los cuales son presentados en la Circular 21. Según las orientaciones 5 y 6 del
documento mencionado, el trabajo en casa del sector educativo debe desarrollar “el diseño
y construcción de guías, orientaciones, herramientas, metodologías y apoyos pedagógicos”
(2020, p. 3), para darle continuidad al proceso académico del año. De igual forma, se
habilitó la plataforma Colombia Aprende con el programa “Aprende Digital: contenidos
para todos” con la finalidad de ofrecer a la comunidad educativa, un banco de materiales
digitales, cuyos contenidos están en diferentes formatos (audio, video y texto) para el
aprovechamiento de alumnos, docentes y padres de familia.
Igualmente, el MEN en alianza con el Sistema de Medios Públicos (RTVC) y han
creado una estrategia pedagógica llamada “1,2,3 edu-acción”, la cual refuerza competencias
educativas de diferentes materias a través de la emisión en Señal Colombia. Adicional a
esto, se expondrán las guías pedagógicas en la plataforma RTVCPlay, con el objeto de
ofrece mayor contenido a la comunidad educativa.
 Respecto a las funciones de los padres de familia o cuidadores en la situación
educativa mediática, resulta compleja la medida en el sentido en que la cultura colombiana
aún no cambia el concepto de escuela, es decir, actualmente se sigue considerando el
colegio como un espacio donde cuidan a los niños (as) y no como un lugar donde los
infantes van a fortalecer las competencias cognitivas, socioemocionales y motrices. De ahí
que, el acudiente se responsabiliza en un porcentaje de las labores que lleva a cabo un
docente, por lo cual, puede parecer tedioso y conflictivo el proceso de educación académica
en casa.
En relación con las medidas que ha adoptado el Gobierno Nacional respecto a las
ayudas alimentarias a la población infantil, se puede deducir que es una forma de contribuir
con la situación actual, teniendo en cuenta, que muchos de los infantes inscritos al ICBF
requieren de esta proporción nutricional. Sin embargo, los derechos de los niños (as) no se
centran en una cuestión de alimentación, dado que, se requiere de una atención integral por
parte de los cuidadores o padres de familia quienes son las personas que acompañan esta
condición.
Partiendo de los supuestos anteriores, se señala que las estrategias educativas son
pertinentes en el sentido en que responden a los requerimientos mediáticos en los procesos
educativos. Adicional a esto, después de examinar si las plataformas virtuales tienen el
contenido adecuado, es posible afirmar que las guías, las herramientas y los apoyos
digitales son eficientes. Por lo cual, se puede considerar la metodología propuesta por el
MEN (desde una perspectiva pedagógica) como funcional en este marco educativo.
Si bien es cierto que la función de los padres de familia o cuidadores es compleja en
medio de esta situación educativa, es relevante mencionar que cumplen un papel
fundamental, dado que, el estudiante requiere de un apoyo adicional en el trabajo en casa.
No obstante, debe continuar la comunicación y la labor cooperativa con los docentes, ya
que son ellos también los diseñadores del material expuesto en las diferentes plataformas.
De ahí que, el trabajo es en equipo y se necesitan de las dos partes para lograr darle
continuidad al proceso.
Sobre la alimentación de la población infantil, se considera importante, pero no
responde en su totalidad a los requerimientos de los infantes. Por lo cual, se señala que es
necesario también fijar la mirada en estos niños quienes durante el aislamiento social no
tendrán una estimulación o la continuidad de un proceso educativo en la primera infancia.
De ahí que, podría ser pertinente que el ICBF diseñara una guía pedagógica para los padres
de familia o cuidadores que están a cargo de los menores en la totalidad del tiempo durante
esta temporada para fortalecer estas dimensiones.
El país está atravesando una situación compleja en todos los sentidos, sin embargo,
no puede perder la prioridad el sector educativo debido a que es una condición mediática y
los niños y jóvenes volverán a las aulas, pero no deberán volver desorientados del proceso
que se ha llevado a cabo. Por lo cual, es necesario que las entidades gubernamentales, las
instituciones educativas, los docentes y los padres de familia o cuidadores mantengan la
continuidad de las dinámicas académicas eficientemente desde el trabajo en casa.

Referencias
Ministerio de Educación Nacional. (2020). Circular No 021. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-394116_recurso_2.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2020). RTVC – Sistema de Medios Públicos y
Ministerio de Educación Nacional: alianza para emitir contenidos educativos
dirigidos a niños y jóvenes de todo el país. [página web]. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/394102:RTVC-
Sistema-de-Medios-Publicos-y-Ministerio-de-Educacion-Nacional-alianza-para-
emitir-contenidos-educativos-dirigidos-a-ninos-y-jovenes-de-todo-el-pais
Ministerio de Educación Nacional. (2020). Estrategia “Aprender Digital: Contenidos para
Todos” reúne contenidos digitales educativos en una misma plataforma para los
niveles escolares en todas las áreas del conocimiento. [página web]. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/394002:Estrategia-
Aprender-Digital-Contenidos-para-Todos-reune-contenidos-digitales-educativos-en-
una-misma-plataforma-para-los-niveles-escolares-en-todas-las-areas-del-
conocimiento
Ministerio de Salud Nacional. (2020). Decreto 0385. Recuperado de
https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%2
00385%20de%202020.pdf