GUIA N°: 1

DOCENTE: Ivone Solid Montero Mahecha FECHA: MARZO 16 / 20

GRADO: Tercero SEDE : El Banco AREA: Ciencias Naturales
TEMATICA: Los Reinos: clasificación y reino mónera. SEMANA: 8
Nombre completo del alumno_______________________________________
CARACTERÍSTICAS:

• Este Reino lo integran no solo las bacterias, también pertenecen a él las llamadas
Algas verde azuladas.

• Representan la forma más primitiva de vida.

• Están formados por células procariotas (carecen de núcleo definido) y son unicelulares.

• Además viven en casi todos los lugares que puedas imaginar: aire, agua, suelo y
En nuestro propio organismo.

• Se reproducen asexualmente, por bipartición.

• La mayoría de las enfermedades, como la tifoidea, tuberculosis o el cólera son

Producidas por bacterias.

CLASES DE BACTERIAS:

Las bacterias se clasifican según su forma en:

 a. Cocos, bacterias en forma esférica.

b. Bacilos, bacterias en forma de bastón.

c. Vibriones, bacterias en forma de comas.

d. Espirilos y espiroquetas, bacterias en forma de espiral.

• Las bacterias desintegran la materia orgánica para convertirla en inorgánica, la

Cual es usada por las plantas en la fotosíntesis.

• Existen bacterias beneficiosas como las del yogurt, queso,

vino y mantequilla.

• En nuestro intestino, hay bacterias que nos ayudan a

digerir algunos alimentos.

• Hay bacterias patógenas causantes de enfermedades

(difteria, tétano, tuberculosis, cólera).

Actividad de aplicación

1. Completa el siguiente esquema :

 2. Completa el siguiente esquema o mapa conceptual del reino monera:

3. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a. El reino Mónera está formado solo por bacterias. ( )

b. Las bacterias son organismos macroscópicos. ( )

c. Los Mónera son seres procariotas. ( )

d. Pueden vivir solo en el aire. ( )

e. Todas las bacterias son dañinas. ( )

4. Existen algunas bacterias beneficiosas con las que se pueden hacer algunos alimentos.
Escribe el nombre eso alimentos que se pueden hacer con esas bacterias.

*____________________ *___________________
*____________________ *___________________
 GUIA N°: 2
DOCENTE: Ivone Solid Montero Mahecha FECHA: Marzo 24 / 27
GRADO: Tercero SEDE: El Banco AREA: Ciencias Naturales
TEMATICA: Reino Protista SEMANA: 9
Nombre completo del alumno_______________________________________

CARACTERÍSTICAS:

• Son organismos eucariotas; es decir, tienen un núcleo definido.

• Se les llama protistas.
• Los organismos del reino Protista son microscópicos.
• La mayoría de los protistas son unicelulares.
• Muchos protistas son autótrofos, (algas) sin embargo, otros son heterótrofos (protozoarios).
• Reproducción sexual y asexual.
• Viven en lugares húmedos: lagunas, charcos, agua de ríos, suelo húmedo.

 Observa y lee el siguiente mapa conceptual sobre la CLASIFICACIÓN del reino protista
Tipos de protistas:

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Completa los espacios en blanco:

a. El Reino Protista está formado por: ___________________ y ___________________.

b. Los protozoarios tienen un tipo de alimentación ____________________________.

c. La palabra protozoario significa __________________________________________.

d. Los protistas viven en ____________________________________________________.

e. La Euglena es un ____________________ y tiene cloroplastos.

2. Relaciona correctamente ambas columnas con flechas:

3. Relaciona correctamente ambas columnas: escribe (a, b, c) según corresponda los conceptos
de la columna derecha

a. AMEBA ( ) FLAGELO

b. PARAMECIO ( ) SEUDÓPODOS

c. EUGLENA ( ) CILIOS
 GUIA N°: 3
DOCENTE: Ivone Solid Montero Mahecha FECHA: Marzo 30 al 3 de abril
GRADO: Tercero SEDE: El Banco AREA: Ciencias Naturales
TEMATICA: Reino Hongos o Fungí SEMANA: 10
Nombre completo del alumno_______________________________________

• También conocido como el reino de los FUNGI.

• Está formado por organismos eucariotas, que pueden ser unicelulares como las levaduras que usan para
hacer el pan, o multicelulares como los champiñones y las trufas.

• Carecen de clorofila y de cloroplastos, por lo cual no realizan la fotosíntesis.

• Los hongos son heterótrofos, se alimentan absorbiendo, sustancias orgánicas de otros seres vivos o de
restos de ellos. Debido a esto último, los hongos son considerados como descomponedores primarios de la
materia de los organismos muertos, gracias a lo cual devuelven al ambiente los elementos que lo constituyen.

• La mayor parte de hongos se reproduce sexual y asexualmente. La reproducción asexual ocurre por
fragmentación. La forma de reproducción más común de los hongos es por medio de esporas.

• La especialidad de la Biología, de la Medicina y de la Botánica que se ocupa de los hongos se llama Micología
  Existen dos clases de hongos :
 Hongos beneficiosos: Existen hongos que son beneficiosos para el ser
humano como la levadura que se usa para hacer cerveza y pan, además de las
setas comestibles
 Hongos patógenos: Estos causan enfermedades como el pie de atleta.
También existen hongos venenosos que pueden causar la muerte de una
persona si los consume.

 CLASIFICACION DE LOS HONGOS

- LOS HONGOS ECOLÓGICOS: Son los que ayudan a descomponer cosas en la naturaleza como un
pedazo de planta, excremento de animales y otros. Existen dos tipos de hongos ecológicos: 

Microrrizas: Son los que se  unen a las raíces de los árboles y sirve de puente para darle nutrientes.

Líquenes: Son los que viven con las algas, también sobre troncos, tejas, rocas y el suelo. 
 LOS HONGOS PATÓGENOS: Son hongos que producen enfermedades o causan
malestar a las plantas, animales o al hombre. Algunos causan rasquiña, como la
enfermedad del pie de atleta y otros pueden ser venenosos. 

 HONGOS BENÉFICOS: Son los que son buenos como los champiñones para consumir y
las tufas. Otros se usan en la preparación de quesos y uno muy importante el hongo
penicillium para atacar bacterias
Experimento

Materiales:
• Una rebanada de pan
• Agua
• Bolsa de plástico
• Lápices de colores

Procedimiento:

Paso 1
Moja una rebanada de pan con unas gotas de agua. Solo unas cuantas gotas; si lo mojas
demasiado podría deshacerse
Pasó 2
Pon el pan dentro de la bolsa y ciérrala.
Pasó 3
Deja esta bolsa en un lugar oscuro y templado durante varios
días.
Pasó 4
Mira cada día el pan para ver lo que ocurre. Al cabo de unos
días verás cómo aparecerá el moho, que es como un pelillo
verde oscuro.

• Realiza dibujos secuenciales de cómo se va formando el moho en el pan:

Actividad de aplicación
1. Completa:

a. Los hongos no pueden fabricar su propio _____________, por eso son seres _____________ .
b. Pueden ser unicelulares como _________________________ y Multicelulares como
____________________.
c. Se alimentan de organismos __________________________.
d. La ciencia que estudia a los hongos es la ______________.

2. Escribe debajo de cada ilustración el tipo de hongo (moho, levadura o seta) :

3. Escribe (V) verdadero o (F) falso, según corresponda:

a) Un hongo patógeno es el pie de atleta. ( )

b) Con las levaduras podemos producir el pan. ( )

c) La ciencia que estudia a los hongos es la Botánica. ( )

d) Todas las setas son aptas para el consumo humano. ( )

4. Resuelve el siguiente crucigrama

5. En el recuadro, realiza un mapa conceptual sobre los hongos: “ten en cuenta los esquemas o mapas
conceptuales de las guías anteriores.
 GUIA N°: 4
DOCENTE: Ivone Solid Montero Mahecha FECHA: abril 6 al 10
GRADO: Tercero SEDE: El Banco AREA: Ciencias Naturales
TEMATICA: Reino vegetal SEMANA: 11
Nombre completo del alumno_______________________________________

El Reino Plantae está formado por todas las

plantas. Este reino incluye a los musgos,
helechos, coníferas y plantas con flores, en una variedad que supera las 250 000 especies. Se consideran
derivados de las algas.

CARACTERÍSTICAS:

• Todos son eucariotas y multicelulares.

• Poseen paredes celulares constituidas principalmente por celulosa.
• La nutrición se realiza mediante la fotosíntesis que se realiza por medio de la clorofila de los
cloroplastos. Son autótrofos.
• Reproducción asexual o sexual.
• No pueden desplazarse de un lugar a otro.
• No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: las raíces Crecen hacia el
suelo
Y buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz.
 FUNCIONES DE LAS PLANTAS
LA RESPIRACIÓN

• Las plantas igual que los animales respiran tomando oxígeno del aire y expulsando dióxido de carbono.
• La respiración se realiza continuamente, tanto por el día como por la noche.
• El proceso se realiza sobre todo en las hojas y en los tallos verdes, para lo cual utilizan ciertas
estructuras llamadas estomas.
• Como producto de la respiración las plantas como los animales también desprenden dióxido de
carbono
• Es el proceso inverso a la Fotosíntesis.

LA TRANSPIRACIÓN

• En la transpiración, la planta elimina el exceso de agua en forma de vapor o de gotitas que salen por
los estomas, orificios microscópicos situados en el envés o reverso de las hojas.

• La transpiración que realizan los vegetales es importante en el ciclo del agua. El agua de lluvia vuelve a
la atmósfera a través de la evaporación del suelo y de la transpiración de las plantas, principalmente .
 ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Completa:

a. Las plantas son seres ___________________ porque elaboran su propio alimento en el

proceso llamado ___________________.

b. Todos son eucariotas y ___________________.

c. _____________________________________ es el árbol más grande del mundo.

d. En la respiración, las plantas toman ___________________ del aire y eliminan el

___________________.

e. En la transpiración, la planta elimina el exceso de ___________________ en forma de

___________________.

f. En la respiración, la planta utiliza unas estructuras llamadas: ___________________.

2. Realiza en el recuadro un mapa conceptual sobre las plantas:

 GUIA N°: 5
DOCENTE: Ivone Solid Montero Mahecha FECHA: abril 13 al 17
GRADO: Tercero SEDE: El Banco AREA: Ciencias Naturales
TEMATICA: Reino vegetal SEMANA: 12
Nombre completo del alumno_______________________________________

El reino animal es el más variado de todo el mundo. Se calcula que existen aproximadamente un millón de
especies animales, casi todas estudiadas.
Los animales se desplazan en forma activa, tienen un comportamiento específico y reaccionan ante algún
estímulo. Todos los animales realizan funciones propias del metabolismo: alimentación, respiración,
circulación, secreción, etc., y perpetúan su especie mediante el proceso de reproducción.
Muchas personas creen que los animales son criaturas con pelo como los gatos, perros, conejos o los caballos.
Pero el reino animal también incluye insectos, peces, lagartos y muchas otras criaturas. En el mundo viven
millones de clases de animales.
Sus características son:
• Están constituidos por unidades fundamentales
llamadas células.
• Tiene un crecimiento limitado.
• Se alimentan de plantas o de otros animales.
• Realizan funciones de metabolismo.
• Se relacionan con el exterior a través de los
movimientos (andan, vuelan o nadan) y a través de
Los órganos de los sentidos.
• La reproducción puede ser sexual o asexual.

Los animales pueden clasificarse en dos grupos:

INVERTEBRADOS
VERTEBRADOS
 ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Responde:

a. ¿Cuáles son las características del reino animal?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b. El reino animal se divide en:

 _________________________________________________________________________

2. Completa el siguiente esquema:

3. resuelve la siguiente sopa de letra

4. Dibuja y colorea según se te indica

Dibuja y colorea animales invertebrados que veas en tu comunidad

Dibuja y colorea animales vertebrados que veas en tu comunidad