PASO 1- REALIZAR INSPECCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO

JOSE FRANCISCO LOBO ORTIZ

COD. 1065903896

GRUPO: 403011_188

DIEGO FERNANDO CASTIBLANCO

TUTOR

UIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

OBSERVACION Y ENTREVISTA
PSICOLOGÍA
CEAD AGUACHICA
09 DE FEBRERO DEL 2020
 INTRODUCCION

La observación es un método básico usado por todos los modelos de

psicología que tienen como objetivo la recogida de datos, y a su misma
vez esto presume una conducta deliberada, es decir, una planificación
de la observación con unos objetivos concretos que nos permitan
recoger datos, hacer supuestos, etc. solo se trata de describir para
analizar comportamiento ya que es un trabajo de investigación el cual
se define en el trabajo de campo y la observación son los elementos
que se apoya el investigador para estudiar una realidad conocer sus
necesidades y problematizarlas.
Este trabajo se realiza con el fin de conocer los fundamentos y
contenidos programáticos del curso enfocados a la teoría y práctica de la
observación y entrevista como métodos de recolección de información y
su aplicación en el campo de la psicología, diseñando propuestas
innovadoras que permitan medir e identificar diversos aspectos de
acuerdo a los contextos de dicha aplicación.
La entrevista también es una técnica de recolección de información de
gran utilidad en los procesos de investigación, principalmente de tipo
cualitativo, por su metodología que permite la identificación de las
subjetividades expresadas por la población objeto de estudio.
 OBJETIVO GENERAL

Identificar las generalidades de la observación y entrevista como

procesos de recolección de información en el campo de la psicología,
utilizando diversos recursos de acuerdo a direccionamiento por parte del
tutor asignado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Comprender las características de la observación y entrevista de

acuerdo a las sugerencias del curso en la unidad 1
• Desglosar los diferentes tipos de observación y entrevista de
acuerdo a método de estudio e información a medir.
• Fortalecer los conocimientos temáticos de acuerdo al desarrollo del
curso de observación y entrevista.
Pantallazo de la presentación personal en el foro general y en el
foro colaborativo paso 1.

Resumen de la Unidad 1 (lectura elegida) mediante la técnica de

lectura IDRISCA
Lectura elegida: Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica:
conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora
Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 193 -234) Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=193&docID=11072402&tm=1508342531755
 Resumen

En la lectura de Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica:

conceptos, métodos y estudio de casos, se han actualizado los
contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicología, ajustándose
a los objetivos y competencias presentes en los nuevos planes de
estudio universitarios. En ella se explican los elementos, modelos y
métodos básicos de la evaluación psicológica, así como su proceso, y se
combinan los aspectos teóricos con los prácticos a través de casos de los
ámbitos más diversos. La obra se estructura en tres partes. La parte
primera se dedica a los conceptos y modelos básicos, y al proceso de
evaluación en sus dos versiones: descriptivo preventivo (que responde a
demandas de descripción, diagnóstico, orientación y selección) e
intervenido-valorativo (que responde a demandas de control y cambio).
La parte segunda versa sobre los métodos más básicos: la entrevista, la
observación, los autoinformes y psicométricos, y se revisan brevemente
las técnicas objetivas y proyectivas. En la parte tercera se exponen seis
casos: la evaluación de un niño con problemas de atención e
hiperactividad; un caso de deterioro intelectual junto con las
repercusiones diagnósticas y médicas que conlleva; el diagnóstico clínico
de un caso de ansiedad; un caso de orientación vocacional, otro de
selección de personal, y, finalmente, la evaluación de un caso clínico que
requiere tratamiento y que, por tanto, conlleva la planificación de la
intervención y su valoración y seguimiento.

Identificar palabras claves: Planificación, preventivo, vocacional,

diagnostico, psicométricos, entrevista.

Definir palabras claves:

COMPRENSIÓN PERSONAL DICCIONARIO

Entrevista: Reunión de dos o Entrevista: Conversación que un

 más personas para tratar periodista mantiene con una
algún asunto, generalmente persona y que está basada en una
profesional o de negocios. serie de preguntas o afirmaciones
que plantea el entrevistador y sobre
las que la persona entrevistada da
su respuesta o su opinión.

Planificación: Es el proceso Planificación: La planificación es el

mental que nos permite proceso y efecto de organizar con
seleccionar las acciones método y estructura los objetivos
necesarias para alcanzar una trazados en un tiempo y espacio.
meta.

Preventivo: Que previene un Preventivo: Promover conductas y

mal o un peligro o sirve para actitudes adaptativas en individuos
prevenirlo. y grupos mediante estrategias.

Vocacional: Inclinación o Vocacional: Un proceso que ayuda

inspiración especial para a la elección de la profesión.
adoptar una forma de vida.

Diagnóstico: Se refiere a Diagnóstico: Es un proceso de

síntomas o funcionamientos investigación especifico y pertinente
mentales-emocionales que no al perfil y quehacer del profesional.
tienen una base orgánica
observable.

Psicométricos: Es la rama de Psicométricos: Este ámbito de la

la psicología que se orienta a psicología nos permite conocer
la medición de los procesos nuestra inteligencia, personalidad,
psíquicos. hábitos.

Relacionar palabras claves:

Los procesos Psicológicos requieren de una planificación
contraproducente, puesto que debemos ser preventivos con respecto a
futuros diagnósticos que entreguemos porque nuestra vocación
amerita a ser muy cuidadosos con las entrevistas que hagamos a
nuestros pacientes, ya que los estados psicométricos de estos mismos
pueden ser impulsivos.

Ideograma:

Síntesis:
El interés por el estudio y medidas de las diferencias individuales, así
como la necesidad de evaluar a los individuos en determinadas
situaciones aparecen claramente en la antigüedad. La mayor parte de
las sociedades civilizadas, desde tiempos antiguos, han incluido
procedimientos mas o menos formales de evaluación en sus matrices
culturales. La evaluación ha ocupado un rol esencial en todas las
sociedades, pero no se constituye en saber y diciplina independiente
hasta el siglo actual. Es la evaluación psicológica a la que hemos de
hacer referencia para caracterizar el proceso de desarrollo histórico.
Alguno de los autores de mayor importancia en el estudio de la
evaluación psicológica parece estar de acuerdo en referirse a la
astrología y a la fisiognomía como los antecedentes mas lejanos a esta
misma.

Conclusiones:

Las Evaluaciones Psicológicas, nos permiten observar diferentes

técnicas utilizadas nos permiten evaluar el estado emocional, la forma
de relacionarse, la familia, los rasgos de personalidad y otros de la
paciente. El trabajo que realizamos nos indica hipótesis, evaluación y
diagnóstico de casos y nos convierte en actores sociales y participantes
de una realidad subjetiva como estudiantes de psicología. Es importante
tener la cuenta el rol que tenemos como psicólogos y como jugamos un
papel importante como generadores de cambio actuando con
responsabilidad y ética ante cada uno de los diagnósticos e intervención
que realizamos.
Realizar un diagnóstico psicológico es un proceso complejo, ya que
explicar la conducta y los procesos mentales nos lleva a la investigación,
a la persuasión, utilización de técnicas y exploración de diferentes
aspectos que conforman la personalidad, es un reto como futuro
psicólogo seguir en ese proceso de investigación para poder realizar una
buena labor profesional, durante la elaboración de este proyecto se
despertó esa inquietud para seguir capacitándonos y dar los mejores
resultados en nuestras proyectos profesionales. Logramos conocer e
identificar los distintos trastornos de la personalidad expuestos y
argumentados en el DSM-IV y CIE-10, sus criterios de diagnóstico y
sintomatología a tener en cuenta en el proceso de diagnóstico, para el
caso y el respectivo tratamiento.
A:
A través del trabajo realizado pude comprender que la evaluación
psicológica permite el estudio del comportamiento del sujeto , mediante
un conjunto de técnicas e instrumentos que el profesional en salud debe
implementar para llegar a un diagnóstico certero y a su vez, poder
diseñar estrategias que le permitan intervenir de la manera adecuada
encaminadas hacia el logro de los objetivos que persigue el paciente y
de esta manera poder ser eficaz en el tratamiento y el paciente llevar
una vida saludable.
Alcanzamos a comprender que un Perturbación o quizás Trastorno
Psicológico no solo afecta al individuo que lo sufre sino además a su
linaje, su familia, su ambiente en general; a la comunidad y al tejido
social. Lo que hace asequible a la persona ya que, se ve desautorizado
por sus ideas, con lo cual, ensanchan sus problemas entusiastas al
sentirse arrollado en su vergüenza humana.

Concluya la temática dando respuesta a estos interrogantes y /o

preguntas orientadoras:
¿Considera usted que es importante el proceso de observación
en el desempeño del rol del psicólogo?
Claro que si, en su total absoluto. Ya que La psicología en nuestro medio
se caracteriza por el pragmatismo y las diferencias entre investigadores
y profesionales, es decir entre los psicólogos y psicólogas que
desarrollan su actividad básicamente en las universidades y se dedican
al estudio de los fenómenos psicológicos, y los psicólogos y psicólogas
que se dedican a la práctica profesional, desarrollando su actividad en
áreas específicas como la clínica, educativa, organizacional, comunitaria,
forense y deportiva, entre otras.

¿Qué aportes genero la temática para su desarrollo como

profesional?
Todos los posibles, puesto que a la hora de ejecutar como Psicólogo
necesito tener una muy buena observación del paciente para saber
cómo llevar nuestra conversación y poder comprender sus dificultades
paradigmáticas que presente, postergar toda dificultad en el caso y
aclarar muchas de sus dudas.

Referencias Bibliográficas

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y

estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones
Pirámide. Pp. 193 -234.Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=193&docID=11072402&tm=1508342531755