ENFOQUES

VALORES I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE Actitudes que suponen

TRANSVERSALES
Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
Enfoque de derechos X
concertación modo alternativo para construir juntos una postura común.
Enfoque Inclusivo o de Respeto a las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
X
Atención a la diversidad. diferencias encima de cualquier diferencia.
Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus
Enfoque Intercultural Justicia X
propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el
Enfoque Igualdad de Género Empatía X
reforzamiento de estereotipos.
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a
Justicia y
Enfoque Ambiental X X actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
solidaridad compartidos de los que todos dependemos.
Enfoque Orientación al bien Responsabilida Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
X X
común d colectivo.
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
Enfoque Búsqueda de la Flexibilidad y
X X alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
Excelencia apertura nuevas.
Convive y
Escribe Aprecia de Diseña y construye
participa
diversos tipos manera crítica soluciones
Vinculación con las competencias de otras democráticame tecnológicas para
de textos en manifestacione
áreas nte en la resolver problemas
lengua s artístico- de su
búsqueda del
materna. culturales. entorno.
bien común.

V. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE: Microsoft Word, Excel, PowerPoint 2016; Inkscape: http://tavmjong.free.fr/INKSCAPE/MANUAL/html_es/; Camstudio: http://selibre.osl.ull.es/Tutorial-CamStudio.pdf;
OpenProject: https://prezi.com/0afvybk90bm5/que-es-open-project/; Curriculo Nacional de la Educación Básica Básica; “Orientaciones para la planificación, mediación y evaluación de los
aprendizajes en la Educación Secundaria” Páginas web de Internet, Revistas y periódicos, Computadora, Software: Office 2016, Inkscape, CamStudio y OpenProjet; Proyector multimedia o
televisor.
PARA EL ESTUDIANTE: Internet, Computadora; Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Sera continua y Formativa: Se producen continuamente en el aula. Las evaluaciones formativas ocurren TÉCNICAS INSTRUMENTOS
cuando el estudiante está aprendiendo y practicando nuevas habilidades, a menudo en forma de Observaciones espontáneas. Lista de cotejo.
trabajos en clase, tareas para el hogar, problemas prácticos u otras tareas. La evaluación formativa no Observación sistemática. Escala de Likert.
sólo sirve para evaluar el progreso continuo del estudiante, sino también nuestra propia eficacia como Pruebas. Rúbricas.
educadores. Las evaluaciones formativas proporcionan la información necesaria para cambiar los Exámenes. Ficha de observación.
métodos de enseñanza y planes de estudio. Ejercicios de tareas individual y grupal. Guía de práctica calificada.