Universidad de Los Andes

Escuela de Pedagogía
Curso: Fracciones y Expresiones Decimales.
Profesora: Ivette León L.

Actividad de Clase
“Representar y Reflexionar”
Nombres: ___________________________________________________________________________
Fecha: _________________

Instrucciones:

En clases hemos trabajado en torno al concepto de fracciones, orden,

equivalencia y representación. En parejas, resuelve las siguientes actividades,
en torno a lo trabajado en clases y las lecturas 2 y 3.

1. Representen de tres maneras distintas (Recta numérica – Región –

Conjuntos), las siguientes fracciones.

Fracción Representación Representación Región Representación

Recta Numérica Conjuntos
2
a. 3

8
b. 10

2
c.1 8

12
d. 5

7
e. 2
1
 3
f. 7

13
g. 6

0
h. 9

2
2. Para la clase de hoy ustedes leyeron “ Lectura 2: Bressan, A. (coord.). (2001). La
Enseñanza de las fracciones en el segundo ciclo de la Educación General Básica.
UNESCO: Buenos Aires”
A partir de la lectura, seleccionen 10 ideas o conceptos claves del texto y construyan con
ellos un mapa conceptual (no olviden que este debe explicar por si solo las ideas
principales de la lectura).

3
3. Ustedes también leyeron “Lectura 3: Small, M. (2014). Uncomplicating
fractions to Meet Common Core Standards in Math, K-7. Teachers College
Press: Columbia University. Pp. 1-36.”
A partir de la lectura construyan una breve síntesis del texto, considerando las
ideas claves que ustedes comprendieron y también aquello que les llamó más
la atención.

MUCHO ÉXITO