UNIDADES DE MEDIDA Y SU APLICACION

PRACTICA DE TALLER

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Grado - Sección : 4° “D”
2. N° de Unidad : 01 Mecánica básica
3. Duración : 24 horas.
4. Fecha : 09/04/2019
5. Docente : Lic. S. Jorge Arevalo Zegarra

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS EVALUACIÓN
CAPACIDAD
 Gestiona proyectos de Conoce diferentes unidades de medidas Hoja de Tarea Lista de cotejo
emprendimiento económico y social. aplicadas en los instrumentos, herramientas Hoja de operación Rubrica de practica
 Crea propuestas de valor. y equipos manipulados con precisión.
Procedimientos de
ejecución
Materiales y herramientas
Máquinas, equipos y otros.
 Gestiona su aprendizaje de manera Organiza un conjunto de acciones en función Presenta hoja tarea Hoja de progresión
autónoma del tiempo y de los recursos de que dispone Hoja de operación
 Organiza acciones estratégicas para para lograr las metas de aprendizaje, para lo Procedimientos de
alcanzar sus metas. cual establece un orden y una prioridad en ejecución
las acciones de manera secuenciada y Materiales y herramientas
articulada. Máquinas, equipos y otros.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES
De derechos Conciencia de derechos
Ambiental Diálogo y concertación
Busqueda de la excelencia Justicia /solidaridad
Respeto a toda forma de
vida
Superacion personal
ACTITUD o ACCIONES OBSERVABLES
Se generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los
derechos individuales y colectivos, respectando las opiniones y
consensuando criterios.
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las
acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas
las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos.
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo
y con las circunstancias

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (15 min) Describir brevemente las siguientes pautas:
 Saludo
 Propósito de la sesión: Uso correcto de los materiales de dibujo
 Preguntas saberes previos. ¿conoces algunas operaciones mecánicas? ¿Qué tareas debería considerarse para ejecutar un proyecto?
¿Qué diferencia existe entre materiales y herramientas?
 Normas de Seguridad Orden e Higiene: Limpieza y orden
 Motivación: Cada mañana nacemos de nuevo. Lo que hacemos hoy es lo que más importa
 Como se organizarán: Trabajarán de manera individual
DESARROLLO (2 horas) Secuencia didáctica
Trazado de líneas sin y uso de reglas para el corte con amoladora
CIERRE (10 min)
Reflexionamos sobre:
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué? ¿Cómo pe comporte? ¿Hemos respetado las opiniones de los
demás?
Actividad para la casa (opcional)
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR.
Cuadernos.,,Papel DIN A4, Computadora.,Impresora.,Papelotes.,Plumones, Lápiz HB, 2B,3H lapicero, plumones, borrador, regla, transportador,
escuadras, etc.Mesa de trabajo, Tornillo de banco, rayadores , regla deacero, amoladora, alicate. Catalinas de moto.

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Lic. S. Jorge Arevalo Zegarra