Plan de lecţie

Data: 04.11.2019

Şcoala: Şcoala Gimnazială „Gheorghe Nicolau” Români

Profesor: Chelariu Delia-Vasilica

Obiectul: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Clasa: a VII-a

Unitatea de învăţare: Unitatea 2. Emoțiile, poezia sufletului

Subiectul lecţiei: Particularități ale receptării textului liric

Tipul lecţiei: predare-învățare-evaluare

Competenţe generale:

1. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare prin

receptarea şi producerea textului oral;

2. Receptarea textului scris de diverse tipuri;

4. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise.

Competenţe specifice:

1.2. Prezentarea unor informaţii, idei şi puncte de vedere, oferind detalii semnificative şi
exemple relevante, în faţa unui public cunoscut, adoptând comportamente paraverbale şi
nonverbale adecvate ;

1.3. Participarea la interacțiuni verbale diverse, apelând la strategiivariate de ascultare

activă şi de negociere a informaţiei şi a relaţiei cu interlocutori;

2.1. Recunoaşterea modurilor în care sunt organizate informaţiile din texteliterare și

nonliterare,continue, discontinue și multimodale;

4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale limbii române standard pentru

înţelegerea şi exprimarea clară şi precisă a intenţiilor comunicative complexe.

Obiective operaţionale:
 A. Cognitive – la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili

 Să diferențieze un text liric de unul epic;

 Să identifice trăsăsturile specifice unui text liric;
 Să identificeelementele de versificație ale unui text liric
 Să identifice figurile de stil prezente în textul liric și ce fel de imagini artistice ar putea
crea acestea.

B. Afective-elevii trebuie:
- să participe cu interes şi atenţie la lecţie,
- să conştientizeze importanţa studierii limbii române.

Evaluarea: observarea sistematică, evaluarea orală, evaluarea scrisă.

Strategii didactice:

- Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia,

- Forme de organizare a învăţării: activitate frontală combinată cu activitatea
individuală.
- Mijloace didactice:tabla, manualul, flipchartul, fișe de lucru, videoproiector.
- Resurse: capacităţile de învăţare ale elevilor, conţinuturi conform programei.
- Timp: 50 minute

Bibliografie:

Manual de Limba și literatura română, clasa a VII-a, Editura Aramis:

Corneliu Crăciun, Metodica predării Limbii și literaturii române în gimnaziu și liceu,

Editura Emia, Deva, 2018;
Etapele Durata Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace Forme de
lecţiei organizare
Moment 2 min. Profesorul intră în clasă, salută Elevii salută profesorul şi se Conversaţia Frontal
organizatoric elevii, se prezintă şi îşi pregăteşte pregătesc de oră.
materialul pentru lecţie.
Captarea 2 min. Profesorul întreabă ce lecție au Elevii răspund la întrebarea Conversaţia Frontal
atenţiei avut de pregătit. adresată de către profesor.
Profesorul pune întrebări despre
lecția anterioară.
Anunţarea 2 min. Profesorul scrie titlul lecției pe Elevii scriu în caiete titlul Conversaţia Tabla Frontal
subiectului tablă și anunță obiectivele lecției. lecţiei. Caietele
lecţiei şi a
obiectivelor
operaţionale
Dirijarea 25 min. Pentru început elevii vor primi o
învăţării fișă pe care vor fi trei texte lirice. Frontal
Elevii vor citi textele cât mai
expresiv. După citirea expresivă a Elevii răspund cerințelor
textelor elevii vor asculta niște adresate de către profesor și Conversația Fișe de
melodii ce au fost realizate după realizează discuții pe baza lucru
acele texte pe care elevii le vor textelor. Exercițiul
avea în față și se vor realiza Caiete
discuții pe baza textelor cât și a
melodiilor ascultate.(Anexa 1) Flipchart
După ce se vor realiza discuțiile
pe baza textelor și a melodiilor,
elevii vor fi întrebați despre Vor răspunde întrebărilor Videopro Individual
elementele de versificație și se va legate de elementele de iector
realiza o actualizare a acestora. versificația și își vor actualiza Conversația
(Anexa 2) cunoștințele legate de acestea.

Obţinerea 10 min. Elevii vor avea de aplicat Elevii vor realiza elementele Conversaţia Fișe de Individual
performanţei elementele de versificație pe cele de versificație ale celor trei Exerciţiul lucru
 trei texte primite la începutul texte.
lecției.
Feedback Asigurarea feedback-ului se face Conversaţia Individual
pe parcursul lecţiei prin aprecieri
verbale de tipul: Bine!, Corect!,
Da!, Exact!, prin răspunsurile
primite de la elevi.
Evaluarea 7 min. Elevii vor primi un alt text pe Elevii rezolvă cerințele date Exercițiul Individual
baza căruia vor trebui să identifice de către profesor.
elementele de versificație și
figurile de stil.(Anexa 3)
Asigurarea 2 min. După ce se va realiza Elevii îşi notează tema în Conversaţia Individual
retenţiei şi a recapitularea a ceea ce s-a învățat caiete. Explicaţia
transferului pe parcursul lecției elevii vor
primi drept temă un alt text pe
baza căruia vor trebui să identifice
figurile de stil și elementele de
versificație ale acestuia.

Anexa 1  
Luna pe cer trece-așa sfîntă și clară,
Sara pe deal Ochii tăi mari caută-n frunza cea rară,
Stelele nasc umezi pe bolta senină,
de Mihai Eminescu
Pieptul de dor, fruntea de gînduri ți-e plină.
 
Sara pe deal buciumul sună cu jale, Nourii curg, raze-a lor șiruri despică,
Turmele-l urc, stele le scapără-n cale, Streșine vechi casele-n lună ridică,
Apele plîng, clar izvorînd în fîntîne; Scîrțîie-n vînt cumpăna de la fîntînă,
Sub un salcîm dragă, m-aștepți tu pe mine. Valea-i în fum, fluiere murmură-n stînă.
 
Și osteniți oameni cu coasa-n spinare
Vin de la cîmp; toaca răsună mai tare,
Clopotul vechi împle cu glasul lui sara,
Sufletul meu arde-n iubire ca para.
 
Ah! în curînd satul în vale-amuțește;
Ah! în curînd pasu-mi spre tine grăbește:
Lîngă salcîm sta-vom noi noaptea întreagă,
Ore întregi spune-ți-voi cît îmi ești dragă.
 
Ne-om răzima capetele-unul de altul
Și surîzînd vom adormi sub înaltul,
Vechiul salcîm. — Astfel de noapte bogată,
Cine pe ea n-ar da viața lui toată?
Atât de fragedă
de Mihai Eminescu
Atât de fragedă, te-asameni  Mireasa sufletului meu!
Cu floarea albă de cireș, 
Și ca un înger dintre oameni  Că te-am zărit e a mea vină
În calea vieții mele ieși. 
Abia atingi covorul moale, 
Mătasa sună sub picior, 
Și de la creștet pân-în poale 
Plutești ca visul de ușor. 
Din încrețirea lungii rochii 
Răsai ca marmura în loc - 
S-atârnă sufletu-mi de ochii 
Cei plini de lacrimi și noroc. 
O, vis ferice de iubire, 
Mireasă blândă din povești, 
Nu mai zâmbi! A ta zâmbire 
Mi-arată cât de dulce ești, 
Cât poți cu-a farmecului noapte 
Să-ntuneci ochii mei pe veci, 
Cu-a gurii tale calde șoapte, 
Cu-mbrățișări de brațe reci. 
Deodată trece-o cugetare, 
Un văl pe ochii tăi fierbinți: 
E-ntunecoasa renunțare, 
E umbra dulcilor dorinți. 
Te duci, ș-am înțeles prea bine 
Să nu mă țin de pasul tău, 
Pierdută vecinic pentru mine, 
 
 
Și vecinic n-o să mi-o mai iert,  Care-au supt sânge cu lapte.
Spăși-voi visul de lumină Şi nu-i pasă de nimic,
Tinzându-mi dreapta în deșert.  Andrii-Popa cel voinic!

Și să-mi răsai ca o icoană 

A pururi verginei Marii, 
Pe fruntea ta purtând coroană - 
Unde te duci? Când o să vii?

Andrii Popa
de Vasile Alecsandri

Cine trece-n Valea-Seacă

Cu hamgerul fără teacă
Şi cu pieptul dezvelit?
Andrii-Popa cel vestit!

Şapte ani cu voinicie

Şi-a bătut joc de domnie
Şi tot pradă ne-ncetat,
Andrii-Popa, hoţ bărbat!

Zi şi noapte, de călare,
Trage bir din drumul mare,
Şi din ţară peste tot!
Fug neferii cât ce pot,

Căci el are-o puşcă plină

Cu trei glonţi la rădăcină,
Ş-are-un murg de patru ani,
Care muşcă din duşmani,

Ş-are fraţi de cruce şapte,

Anexa 3

Somnoroase păsărele
de Mihai Eminescu

Somnoroase păsărele
Pe la cuiburi se adună,
Se ascund în rămurele -
Noapte bună!

Doar izvoarele suspină,

Pe când codrul negru tace;
Dorm şi florile-n grădină -
Dormi în pace!
https://Versuri.ro/w/p617

Trece lebăda pe ape

Între trestii să se culce -
Fie-ţi îngerii aproape,
Somnul dulce!

Peste-a nopţii feerie

Se ridică mândra lună,
Totu-i vis şi armonie -
Noapte bună!