Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación-Actividad 3-
Realizar un resumen analítico.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Académica
Nivel de Profesional.
formación
Campo de Disciplinar.
Formación
Nombre del Políticas Públicas y Desarrollo Humano.
curso
Código del curso 403029
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3 créditos
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos. entorno de evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de septiembre
30 de octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Integra posturas teórico-prácticas de acción psicosocial y nociones de
desarrollo humano integral en escenarios sociales.
Temáticas a desarrollar: Contexto Internacionacional, nacional y
local de las políticas públicas y las dinámicas comunitarias y sociales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Desarrollo del trabajo colaborativo 2 del curso.
Actividades a desarrollar
1)Lectura del material sugerido en syllabus del curso.
2) Aporte significativo sobre las políticas sociales y hacer un
comentario a mínimo dos compañeros.
3) Aporte significativo sobre el acuerdo de paz y hacer un comentario
a mínimo dos compañeros.
4) Aporte significativo sobre el contenido del plan de desarrollo de su
municipio y hacer un comentario a mínimo dos compañeros teniendo
en cuenta los aportes que se les pueden hacer a los planes de
desarrollo de los municipios mencionados.
5)Elaboración de un resumen analítico sobre el rol del psicólogo en el
post acuerdo.
Entornos
para su Foro de trabajo colaborativo 2.
desarrollo
Individuales:
El estudiante deberá hacer aportes significativos
teniendo en cuenta las lecturas sugeridas.
Productos
a entregar Colaborativos:
por el En la primera semana el estudiante debe hacer el primer
estudiante aporte significativo y hacer un comentario a mínimo dos
compañeros generando un diálogo.
En la segunda semana el estudiante debe hacer el
segundo aporte significativo y hacer un comentario a
mínimo dos compañeros.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En la tercera semana el estudiante debe hacer el

tercer aporte y hacer un comentario a mínimo dos
compañeros. En la cuarta semana deberán consolidar
los aportes, elaborar un resumen analítico sobre el rol
Planeación
del psicólogo en el post acuerdo y subir un solo
de
producto generado por el grupo (solo se aceptará un
actividades
archivo) el cual se subirá por el entorno de Evaluación
para el
y Seguimiento. Recuerde: Los aportes deben estar
desarrollo
sustentados en el argumento mismo de la temática, lo
del trabajo
que sugiere que estas sean consecuentes con el
colaborativo
concepto temático. Los aportes a sus compañeros
deben responder a su punto de vista y en virtud de
los complementos literarios sugeridos (lecturas
complementarias).
Roles a
desarrollar
por el El grupo debe seleccionar un líder que asumirá
estudiante el rol de relator y compilador quien se encargará de
dentro del subir el producto.
grupo
colaborativo
Roles y
Los aportes individuales deben demostrar que ha
responsabili
debatido con sus compañeros en diálogo socrático y
dades para
siguiendo la rúbrica TIGRE. El debate debe ser más
la
que una mera opinión; debe estar apoyado y
producción
argumentado en las lecturas de las unidades
de
sugeridas para este ejercicio (ver syllabus, lecturas
entregables
unidad 2).
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
 bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

https://www.uexternado.edu.co/wp-
content/uploads/2017/07/Manual-de-citacio%CC
%81n-APA-v7.pdf
Políticas de ¿QUÉ ES UNA POLÍTICA ANTIPLAGIO?
plagio
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente .
” Teniendo en cuenta lo anterior se hace necesario la
creación de una política que se encargue de fijar normas
en aras de controlar y penalizar las prácticas relacionadas
con el plagio, por lo tanto, una política antiplagio es un
conjunto de normas enfocadas a identificar los diferentes
conceptos sobre el plagio, los tipos de plagio, como
controlarlo y la forma correcta de citar las fuentes
bibliográficas con el fin de evitarlo.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El Estudiante
El Estudiante
hace aportes
plantea
en la primera
lectura comentarios,
semana con El Estudiante
previa de pero éstos son
base en los no participa
las poco
referentes en el foro
referenci argumentativos
teóricos dispuesto para 10
as y reflexivos que
propuestos, la actividad
recomen no fomentan la
éstos son
dadas. disertación
argumentativos
temática.
y reflexivos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El Estudiante
El Estudiante
hace aportes
plantea
en la segunda
comentarios,
semana con El Estudiante
pero éstos son
base en los no participa
poco
Participac referentes en el foro
argumentativos
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y reflexivos que
foro. propuestos, la actividad.
no fomentan el
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argumentativos
foro.
y reflexivos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Participa El Estudiante El Estudiante El Estudiante 10
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foro. en la tercera comentarios, en el foro
 semana con
pero éstos son
base en los
poco
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y reflexivos que
propuestos, la actividad
no fomentan el
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foro.
y reflexivos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s colaborativa
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El estudiante El estudiante
hace hace algunos
comentarios a comentarios a
El estudiante
sus sus
no hace
compañeros compañeros,
Diálogo aportes
generando un pero no genera 20
socrático. significativos.
verdadero un verdadero
diálogo diálogo
socrático. socrático.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
hace hace algunos
comentarios de comentarios a El estudiante
sus sus no hace
Diálogo compañeros compañeros, aportes
10
socrático. promoviendo el pero no genera significativos.
diálogo un verdadero
propuesto. diálogo.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Consolida El grupo El grupo El grupo no 60
do de presenta un presenta presenta el
aportes. resumen parcialmente un resumen
analítico como resumen analítico por el
producto de los analítico entorno de
 producto de los
aportes usando
aportes y no
de manera
usan de manera
adecuada las evaluación.
adecuada las
respectivas
respectivas
normas APA.
normas APA.
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120