SÍLABO ACADÉMICO DEL CURSO

Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en la

Enseñanza de la Música

Nombre: Piano I para el docente

Código: EDB-030

Créditos: 6

Requisitos: EDB-027

Co Requisitos: Ninguno

Modalidad: Semanal

Naturaleza Presencial

Duración: Quince semanas lectivas

Horario: Viernes 19:00 – 20:59

Aula: {D06

Sede: Guanacaste

Docente: Lic. Cristhian Alvarado Rodríguez

Datos de
sarakay7@hotmail.com
contacto:
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I. Descripción General del Curso

El curso pretende desarrollar destrezas para la ejecución de pequeñas obras que puedan
ser de utilidad a nivel pre- escolar, primario, secundario y superior, con personas que desean el
aprendizaje de la música para centros educativos. Se pondrá mucho énfasis en la improvisación,
armonización, transporte y lectura a primera vista de obra de poca dificultad.

II. Tiempo de Dedicación

Dieciocho horas semanales

III. Objetivos del Curso

3.1 Objetivos Generales

Desarrollo de destrezas de ejecución pianística.

Desarrollo de técnicas básicas para una mejor ejecución instrumental.
Poner en ejecución los conocimientos teóricos adquiridos.

3.2 Objetivos Específicos

Ejecutar piezas empleando la numeración indicada para cada dedo.

Ejecutar con precisión los ritmos y métricas indicadas.

Leer en clave de fa y sol. ·

Tener conocimiento del uso de los pedales.

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Ubicación de las notas do4 y do6. ·

Prácticas de la escala de do mayor, Re mayor, sol mayor.

Práctica de la escala de la menor y su uso en algunas pequeñas obras.

Leer a primera vista, improvisar, transportar y armonizar en el teclado los ejercicios

correspondientes a su nivel

Ejecutar un mínimo de 20 piezas escolares con un elemental nivel de dificultad.

Desarrollo auditivo armónico empleando conocimientos adquiridos en los cursos de ritmo

auditivo y armonía.

Acompañará de manera elemental otros instrumentos como la guitarra, la voz y la flauta dulce.

IV. Contenidos Temáticos

Lectura a primera vista: con negras, blancas, corcheas, negras con puntillo, silencios de
negra, blanca, redonda, nota redonda, tresillo, y silencio de corchea.

Posición de las manos, digitación y postura del cuerpo.

Ejercicios de mecanismo y fraseo, ligaduras de frase, prolongación, stacatto, legato.

Composición de variedad de métricas: 3/4, 4/4, 2/4.

V. Metodología del Curso

El profesor conducirá al estudiante según su capacidad en la escogencia del repertorio a utilizar,

éste curso es teórico práctico enfatizándolo en la ejecución. Se utilizarán diferentes métodos que
estén al alcance del profesor y del alumno. Las lecciones serán magistral.

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Durante el presente curso se implementarán las siguientes experiencias de aprendizaje que

involucren al estudiante en cuanto al:

Aprovechamiento efectivo del tiempo.

Aplicación de los conocimientos adquiridos.

Progreso, evaluación y retroalimentación del conocimiento.

Discusión de la metodología y reforzamiento.

Ética y valores músico-culturales de nuestra patria

Historia y empleo de ejemplos técnicos en el piano.

VI. Estrategias de Aprendizaje

El profesor conducirá al estudiante progresivamente en la escogencia del repertorio y ejercicios,

teórico práctico, enfatizando en la ejecución e interpretación. Se utilizará el Libro: Piano para el
Docente de Ulicori.

Durante el presente curso se implementarán las siguientes experiencias de aprendizaje que

involucren al estudiante en cuanto al:

Aprovechamiento efectivo del tiempo.

Aplicación de los conocimientos adquiridos.

Progreso, evaluación y retroalimentación del conocimiento.

Discusión de la metodología y reforzamiento.

Ética y valores músico-culturales de nuestra patria

Historia y empleo de ejemplos técnicos en el piano.

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VII. Recursos Didácticos

Plan y cronograma actualizado

Pianos o Teclados

Links de apoyo (Libros, fotocopias, audios)

Pizarra

Atriles

Equipo de sonido

Video beam

VIII. Sistema de Evaluación de los Aprendizajes

Rubro de evaluación Porcentaje Desglose

Prueba Corta 1 10 % Ver Anexo 8.1
Prueba Corta 2 15 % Ver Anexo 8.2
Prueba Corta 3 15 % Ver Anexo 8.3
Examen parcial 30 % Ver Anexo 8.4
Examen final 30 % Ver Anexo 8.5

Total: 100%

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8.1 Prueba corta No.1

Prueba corta basada en recursos armónicos aplicados al piano.

8.2 Prueba corta No.2

Esta prueba se basa en una obra aprendida de forma imitativa, para facilitar el acceso y manipulación
del instrumento mediante la expresión musical.

8.3 Prueba corta No.3

Se pretende desarrollar una lectura al piano, de forma conjunta entre a clave de sol y clave de fa.

8.4 Examen parcial

El estudiante ejecutará la obra pianística asignada.

8.5 Examen final

El estudiante ejecutará las obra pianística asignada.

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IX. Cronograma de Actividades del Curso

Semana Fecha Contenido Actividades de Aprendizaje

Técnica pianística, lectura al
piano y armonía aplicada:
Introducción al curso
1 17/01 Generalidades y técnica básica pianística.
acordes mayores y menores
diatónicos sobre do mayor(clase
magistral e individual)
Técnica pianística, lectura al
piano y armonía aplicada:
acordes mayores y menores
2 24/01 Estudio en clase
diatónicos sobre do mayor(clase
magistral e individual) práctica
de la obra “Angel Fish”
Técnica pianística, lectura al
piano y armonía aplicada:
acordes mayores y menores
3 31/01 Estudio en clase
diatónicos sobre do mayor(clase
magistral e individual) práctica
de la obra “Angel Fish”
Ejecución de la pieza Musical “Angel
Fish”
4 07/02 Prueba corta 1 Práctica de piano a 4 manos y
método de piano

Técnica pianística, lectura al

piano y armonía aplicada (clase
5 14/02 Estudio en clase magistral e individual) Práctica
de piano a 4 manos y método de
piano
Ejercicios 1-16 del método de piano I
6 21/02 Prueba corta 2 Práctica a partir del método de
piano I
Técnica pianística, lectura al
7 28/02 Estudio en clase piano y armonía aplicada (clase
magistral e individual)
Ejecución de la pieza Musical a 4
8 06/03 Prueba corta 3 manos

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Técnica pianística, lectura al

9 13/03 Estudio en clase piano y armonía aplicada (clase
magistral e individual)
Examen parcial
10 20/03 Obra por asignar individual

Técnica pianística, lectura al

11 27/03 Estudio en clase piano y armonía aplicada (clase
magistral e individual)
Técnica pianística, lectura al
12 03/04 Estudio en clase piano y armonía aplicada (clase
magistral e individual)
Técnica pianística, lectura al
13 10/04 Estudio en clase piano y armonía aplicada (clase
magistral e individual)
Examen final Obra por asignar individual y a cuatro
14 17/04 manos

15 24/04 Entrega de promedios

X. Bibliografía del Curso

10.1 Bibliografía Básica

Hensy de Gainza, Violeta. 50 piezas para niños compuestas por niños. Buenos Aires, Argentina.
Ricordi Americana. 1970.

Hensy de Gainza, Violeta. A jugar y cantar con el piano. Iniciación de la enseñanza instrumental.
Buenos Aires, Argentina. Editorial Guadalupe. 1973.

Cabezas de Espinoza, Cecilia Ma. Canciones para niños. Editorial Fernández Arce. San José Costa
Rica. 1979.

Samela, Gustavo. Música Folclórica Latinoamericana. Buenos Aires, Argentina. Editorial

Ricordi Americana. 1974.

Devoto, Alberto. Música para pequeños conjuntos instrumentales. Buenos Aires, Argentina.
Editorial Ricordi Americana 1972.

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Pineda Vargas, Gerardo. Método para flauta dulce

soprano. San José, Costa Rica. Departamento de Publicaciones del Ministerio de Educación
Pública n.d.

Bolaños Muñoz, Jorge. 100 éxitos musicales para acordeón. guitarra y piano. México D.F.
Editorial Progreso S.A Cuarta Edición. 1972.

Nippon Gakki Co. Ltd. Ensamble Instrumental para la Música Escolar. No.70-1 Nakazawa
Cho Hanamatzu, Japan Printed by Nichion Inc. n.d.

Willems, Edgar. Educación Musical, canciones de dos a cinco notas. Buenos Aires, Argentina.
Ricordi Americana. 1966.

Hensy de Gaiza, Violeta. 70 cánones de aquí y de allá. Buenos Aires, Argentina. Ricordi Americana.
1967.

Neckstein, Maxwell. Let us have music for piano. Chicago, USA Inter. Copyright Secured. 1942.

Aaron Michael. Piano Curse. Grade Three. N.Y. USA. International Copyright Secured.1975.

Peñalva Tellez, Manuel. Los maestros de la juventud. Colección de piezas fáciles para piano.
Álbum No l. No 2, No 3, No 4, No 5, No 6. Madrid, España Editorial Música Moderna. 1987.

Hanon, C.L. El pianista virtuoso en setenta ejercicios. Buenos Aires, Argentina. Ricordi Americana
n.d.

Aaron Michael. Curso para piano. Libro Primero N. Y. USA Milis Music Inc. 1975.

10.2 Bibliografía Complementaria

Hamilton, C. (1910). Piano teaching: Its principles and problems. Boston: Ditson.

Fisher, C. (2010). Teaching piano in groups. New York: Oxford University Press.

(Libro Piano para el Docente: 1, 2 y 3 de ULICORI. Elaborado por el Profesor:

Lic. César A. Corrales Hernández 2015)

Mathews, W.S.B. Standard Graded Course of Studies for the Pianoforte in Ten Grades. Philadelphia:
Theodore Presser Co.

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XI. Indicaciones Generales

1. Es obligación del estudiante cuidar su rendimiento académico desde el primer día de clase, pues
la alta estructura del programa dificulta la aplicación de trabajos adicionales para recuperación
de promedios personales al final del ciclo lectivo.

2. Los estudiantes de la Universidad Libre de Costa Rica deben en todo momento comportarse bajo
normas de respeto, cortesía y consideración en el trato con sus compañeros, profesores y personal
administrativo, así también con honestidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto
serán consideradas como conductas susceptibles de sanción el cometer acciones fraudulentas o

plagio en algún trabajo oral o escrito, presentarse a la sesión lectiva bajo los efectos de cualquier
tipo de droga o bebida alcohólica, agredir de palabra o de hecho al docente, u otro estudiante,
presentar una conducta inmoral, escandalosa o irrespetuosa dentro del salón de clase o en el
recinto universitario, perturbar el orden y la marcha de las sesiones lectivas, divulgar o enviar de
forma verbal y/o escrita cualquier tipo de material irrespetuoso o insultante por medio de recursos
tecnológicos sobre un docente o de otro estudiante, causar daños a la infraestructura y tecnología
instalada en el salón de clase, cometer hostigamiento sexual escrito o verbal, fumar dentro de
las aulas o cualquier otra área restringida; entre otras.

3. Sin excepción no está permitida en el salón de clase, la presencia de terceros ajenos a los cursos
(cónyuges, novios, novias, hijos, hijas, familiares en general u otros).

4. Durante el desarrollo tanto de las sesiones lectivas como de los exámenes, no se permite el uso
de teléfonos celulares o de ningún otro aparato o sistema de comunicación que el docente no
haya autorizado con anticipación. En caso de fuerza mayor que el estudiante necesite utilizarlo,
deberá solicitar o formular la consulta al profesor de previo para su autorización. Por lo anterior,
tanto teléfonos celulares como otros dispositivos o sistemas de comunicación deberán colocarse
durante el curso de las lecciones y los exámenes, en vibración, en modo silencioso o ser apagados
del todo, debiendo ubicarlo el estudiante en un lugar donde no lo distraiga. Lo anterior aplicará
también para las computadoras personales de los estudiantes.

5. La puntualidad en la asistencia a lecciones es obligatoria por parte del estudiante. Ausentarse de

la lección durante largos períodos de tiempo puede acarrear dificultades en la comprensión de

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los contenidos y por ende en el resultado final

del curso. Es obligación del estudiante presentarse puntualmente a lecciones en el horario
matriculado. Llegar 15 minutos después de haber iniciado la sesión lectiva, se considera llegada
tardía. Las llegadas tardías deberán ser justificadas por el estudiante ante el docente, quien
considerará la pertinencia de las mismas cuando medie causa mayor. Para tal fin, el estudiante
deberá aportar documento probatorio idóneo. Tres llegadas tardías equivaldrán a una ausencia
injustificada.

6. La asistencia y el cumplimiento a tiempo de las actividades son imprescindibles para el presente

curso. Por ello, la asistencia al curso es obligatoria. El estudiante que registre más de un 20%
(tres ausencias) injustificadas, del total de lecciones en un mismo curso durante el cuatrimestre,
pierde la asignatura. De ser así el caso, el docente comunicará al estudiante que perdió el curso,
quedando a decisión de éste el seguir asistiendo a lecciones y realizar las pruebas o trabajos de
evaluación asignados para terminar el curso; sin embargo, el docente no asignará ninguna
calificación a los mismos.

7. Las ausencias provocadas por causas justificadas debidamente certificadas por las autoridades
respectivas, sean éstas médicas, judiciales, administrativas, laborales o religiosas, serán
consideradas en los siguientes casos: a) enfermedad personal, b) enfermedad grave o muerte de
algún miembro de la familia hasta segundo grado de consanguineidad, c) matrimonio del
estudiante, d) nacimiento o bautismo de un hijo o hija del estudiante, e) otras razones de fuerza
mayor, siempre que a criterio del docente y de la Dirección de Carrera, sean pertinentes y estén
debidamente comprobadas por escrito, conforme a la normativa de la Universidad Libre de Costa
Rica.

8. En caso de no asistir a un examen por razones justificadas, el estudiante deberá exponer su caso
a consideración del docente y coordinar directamente con el mismo la reposición del examen, el
cual deberá realizarse en un plazo no mayor a dos semanas posteriores a la semana de aplicación
original de la prueba. Para los efectos pertinentes, el estudiante y el docente deberán regirse por
lo indicado en el Procedimiento Institucional para la Reposición de Exámenes de Avance, el cual
puede ser descargado en el Campus Virtual del curso o solicitarlo a su docente, Dirección de
Carrera o Dirección en Sedes.

9. En caso de que por fuerza mayor e imprevista el docente no se presente a impartir el curso en la
hora prefijada, ni haya podido comunicar la suspensión de la lección, el estudiante deberá esperar
un tiempo mínimo de treinta minutos para aquellos cursos que se imparten con una lección de
tres horas. Posterior a ese tiempo los estudiantes se podrán retirar firmando un acta de asistencia
para ser entregada en la Dirección de Carrera respectiva, en la Asistencia Académica o en la
Coordinación Académica en Sedes. El proceso de reposición respectivo, deberá ser coordinado
por el docente en acuerdo común y escrito con los estudiantes.

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10. Toda calificación o resultado tanto de este curso o de las actividades de evaluación que lo
conforman, podrán ser impugnadas por el estudiante si así lo considera procedente. En tal caso,
el estudiante podrá presentar tanto un recurso de revocatoria dirigido al docente del curso, como
también el recurso de apelación en subsidio ante la Dirección de Carrera respectiva, debiendo si
a bien lo tiene presentar ambos recursos simultáneamente. Es importante indicar que cuando
decida presentar ambos recursos deberá hacerlo en el mismo documento, pues no se aceptarán
impugnaciones posteriores. El estudiante tendrá tres días hábiles contados a partir del día
siguiente de la entrega de la calificación, para presentar su impugnación, teniendo el docente o
la Dirección de Carrera diez días naturales, contados también a partir del día siguiente de la
recepción formal del documento de impugnación, para emitir su resolución. Para conocer con
más detalle el proceso de impugnación, estudiantes y docentes deberán guiarse para tal fin por lo
establecido en el Régimen de Impugnación de la Universidad Libre de Costa Rica, el cual podrá
descargar del portal docente del curso o solicitar a su docente, Dirección de Carrera o
Coordinación Académica en Sedes.

11. En caso que el estudiante considere estar atravesando por situaciones académicas o personales
que ameriten orientación o consejería, puede solicitar una cita de orientación al Departamento de
12.
Experiencia Estudiantil, al correo experienciaestudiantil@ulicori.ac.cr. También, puede
descargar el Reglamento Institucional para Solicitud y Gestión de Adecuaciones Curriculares en
el portal docente del curso, solicitarlo a su docente, a su Dirección de Carrera o a la Coordinación
Académica en Sedes.

13. En caso de que tanto estudiantes como docentes sientan que están sufriendo una eventual
situación de hostigamiento sexual en la Institución, pueden informarlo por escrito a las
autoridades universitarias. Adicionalmente para tal fin pueden descargar del portal docente del
curso el Reglamento Interno para Prevenir el Hostigamiento Sexual, así como también solicitarlo
a su docente, a la Dirección de Carrera respectiva o a la Coordinación Académica en Sedes.

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