COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO RODRIGO DE TRIANA

CALIDAD HUMANA: Fundamento de la convivencia, el aprendizaje y la vida laboral

PROYECTO TRANSVERSAL: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD CTS

LA LECTURA COMO HERRAMIENTA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

OBJETIVO GENERAL

Formación del hábito lector diario, la aplicación de controles de lectura escritos y orales,

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

✔ Incentivar el espíritu lector en la comunidad Rodriguista.

✔ Enriquecer el vocabulario de los estudiantes por medio de la lectura.
✔ Fortalecer la interpretación de las ideas centrales y secundarias.
✔ Generar producción escrita de ideas y argumentos.
✔ Evidenciar una expresión verbal en exposiciones y fortalecerla en la vida diaria.

ACTIVIDAD ANUAL:

Adquiere una carpeta plástica tamaño carta para archivar tus actividades semanales y que se llamará PORTAFOLIO DE
CONTROL. Este PORTAFOLIO lo debes traer al colegio TODOS LOS DÍAS y tenerlo listo en TODAS LA CLASES.

ACTIVIDAD DIARIA:

1. Cada día en solo una de las clases, una maestra o maestro te pedirá que saques tu carpeta de trabajo.
2. Durante quince minutos leerás el libro que hayas seleccionado de la lista que viene con la presente guía.
3. Los viernes se te recordará la entrega de la ACTIVIDAD SEMANAL que debes desarrollar en tu casa y/o colegio y que
debes adjuntar a la presente carpeta.
4. Cualquier maestra o maestro te pedirá tu trabajo y él te lo calificará, así que debes estar listo. También debes
responder cualquier pregunta que en forma oral se te haga.
5. Recuerda reflexionar sobre lo que estás leyendo y aplicarlo para la vida.

PORTAFOLIO DE CONTROL
Todos los estudiantes llevarán un portafolio de control de lectura en una carpeta plástica, tamaño carta y marcada,
donde se consignan y se realizan las diferentes actividades del control de lectura durante el periodo para ser evaluadas.
Utiliza hojas cuadriculadas tamaño carta. Cuando sea dibujo ó infografía utiliza entonces hoja blanca tamaño carta.

BANCO DE LIBROS
Selecciona uno de los siguientes libros para leer durante el periodo.

NÚMERO
AUTOR EDITORIAL SUGERIDA
NOMBRE DEL LIBRO DE PÁGINAS

SEXTO Malditas Matemáticas Carlo Frabetti

Alicia en el país de los números Carlo Frabetti

Veinte mil leguas de viaje submarino Julio Verne

Colombia, mi abuelo y yo Pilar Lozano

La historia, los viajes y la abuela Pilar Lozano

La vuelta al mundo en 80 días Julio Verne

 El principito Antoine de Saint-Exup

Corazón Edmundo Amicis

Quédense en la trinchera y luego corran John Boyne

Metamorfosis en el cielo Mathias Molzien

Muu David Safier

FICHA DE SEGUIMIENTO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:

LIBRO SELECCIONADO: AUTOR:

EDITORIAL: NÚMERO DE PÁGINAS:

DIRECTOR DE CURSO:

GRADO SEXTO
NÚMERO FECHA ACTIVIDAD FIRMA DOCENTE NÚMERO DE DIRECTOR DE
REVISOR SEMANAL PÁGINAS CURSO
DE SEMANA
LEÍDAS

1 FEBRERO 24-28 1. Describe uno de los

espacios u objetos de la
lectura.

2 MARZO 2-6 2. Seleccione 10 palabras

del texto que consideres
hermosas y elabora con ellas
un poema..

3 MARZO 9-13 3. Elabore un acróstico

con el nombre de uno de los
personajes de la lectura con sus
características

4 MARZO 16-20 4. Si te encontraras a

alguno de los personajes
principales, ¿qué le
preguntarías? (5 cosas).

5 MARZO 23-27 5. Elabore un crucigrama

con 10 términos y sus
 correspondientes pistas sobre
el texto.

6 MARZO 30- ABRIL 3 6. Dibuje tu parte

favorita del texto leído.

7 ABRIL 13- ABRIL 17 7. ¿Qué consejo le darías

al personaje o antagonista de la
lectura?

PRESENTACIÓN DE INFOGRAFÍA Y SUSTENTACIÓN

NOTA FINAL

HORARIOS DE LECTURA
Cada día le debes recordar a tu docente realizar la actividad de lectura de 15 minutos, en las siguientes horas de clase:
NÚMERO FECHA HORA DE LECTURA

DE SEMANA

1 FEBRERO 24-28 PRIMERA HORA

2 MARZO 2-6 SEGUNDA HORA
3 MARZO 9-13 TERCERA HORA
4 MARZO 16-20 CUARTA HORA
5 MARZO 23-27 QUINTA HORA
6 MARZO 30- ABRIL 3 PRIMERA HORA
7 ABRIL 13- ABRIL 14 SEGUNDA HORA
ABRIL 16 Y 17 SUSTENTACIÓN FINAL

HORARIOS DE ACTIVIDAD SEMANAL

Cada semana le debes recordar a tu docente realizar la actividad de lectura de 15 minutos para que la revise, en las
siguientes horas de clase:

NÚMERO FECHA HORA DE ACTIVIDAD

DE SEMANA

1 FEBRERO-28 PRIMERA HORA

2 MARZO-6 TERCERA HORA

3 MARZO-13 QUINTA HORA

4 MARZO -20 SEGUNDA HORA
 5 MARZO-27 CUARTA HORA

6 ABRIL 3 SEXTA HORA

7 ABRIL 15 PRIMERA HORA

ABRIL 16 Y 17 SUSTENTACIÓN FINAL

EVALUACIÓN
❖ Lectura diaria con lista de control del alcalde y supervisión del docente encargado
❖ Portafolio de control de lectura evaluado por el director de grupo antes de finalizar el periodo.
PORTAFOLIO DE CONTROL
Todos los estudiantes llevarán un portafolio de control de lectura en una carpeta plástica, tamaño carta y marcada,
donde se consignan y se realizan las diferentes actividades del control de lectura durante el periodo para ser
evaluadas.
❖ El último día de clase de la semana, en los 15 minutos o más, el docente encargado además de realizar la lectura,
elabora la actividad semanal y la anexará en el portafolio de control.
❖ Sustentación oral de las lecturas realizadas, durante el periodo, en una jornada especial de sustentación. Para
esto debes realizar una infografía la cual permita identificar la idea principal de la lectura realizada. La infografía
debe cumplir con los siguientes parámetros (Hoja blanca tamaño carta utilizando en su diseño figuras
geométricas, palabras clave, frases cortas, mucho color y mucha creatividad).
Link video de que es una infografía
https://www.youtube.com/watch?v=lkxd0Lz6x2w
Link definición de infografía
https://e-aprendizaje.es/2013/02/21/como-hacer-una-infografia/
Link de manual de infografía y plantillas
https://www.youtube.com/watch?v=l5s_tXx6QGI
https://es.venngage.com/templates

❖ Con la información del alcalde y el registro de actividades, el director de grupo obtendrá la nota definitiva del
proyecto transversal de cada periodo.
En el último trimestre se realizará una sustentación final para toda la comunidad educativa del proyecto, por
parte de los docentes y cada uno de los estudiantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nota final dada por el director de grupo de 1.0 a 5.0.
⮚ Calidad de la presentación de las actividades (contenido, composición y ortografía).
⮚ Puntualidad y cumplimiento tanto en la lectura del libro como en el desarrollo de las actividades.
⮚ Organización del portafolio de control
 COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO RODRIGO DE TRIANA
CALIDAD HUMANA: Fundamento de la convivencia, el aprendizaje y la vida laboral

PROYECTO TRANSVERSAL: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD CTS

LA LECTURA COMO HERRAMIENTA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

OBJETIVO GENERAL

Formación del hábito lector diario, la aplicación de controles de lectura escritos y orales, junto con el acompañamiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

✔ Incentivar el espíritu lector en la comunidad Rodriguista.

✔ Enriquecer el vocabulario de los estudiantes por medio de la lectura.
✔ Fortalecer la interpretación de las ideas centrales y secundarias.
✔ Generar producción escrita de ideas y argumentos.
✔ Evidenciar una expresión verbal en exposiciones y fortalecerla en la vida diaria.

ACTIVIDAD ANUAL:

Adquiere una carpeta plástica tamaño carta para archivar que se llamará PORTAFOLIO DE CONTROL. Este PORTAFOLIO
lo debes traer al colegio TODOS LOS DÍAS y tenerlo listo en TODAS LA CLASES.
ACTIVIDAD DIARIA:

1. Cada día en solo una de las clases, una maestra o maestro te pedirá que saques tu carpeta de trabajo.
2. Durante quince minutos leerás el libro que hayas seleccionado de la lista que viene con la presente guía.
3. Los viernes se te recordará la entrega de la ACTIVIDAD SEMANAL que debes desarrollar en tu casa y/o colegio y que
debes adjuntar a la presente carpeta.
4. Cualquier maestra o maestro te pedirá tu trabajo y él te lo calificará, así que debes estar listo. También debes
responder cualquier pregunta que en forma oral se te haga.
5. Recuerda reflexionar sobre lo que estás leyendo y aplicarlo para la vida.

PORTAFOLIO DE CONTROL
Todos los estudiantes llevarán un portafolio de control de lectura; Carpeta plástica tamaño carta y marcada, donde se
consignan y se realizan las diferentes actividades del control de lectura durante el periodo para ser evaluadas.
Utiliza hojas cuadriculadas tamaño carta. Cuando sea dibujo ó infografía utiliza hoja blanca tamaño carta.

BANCO DE LIBROS
Selecciona uno de los siguientes libros para leer durante el periodo.

Número
Nombre
Autor Editorial de
del libro Páginas

La selva de los números Hans Magnus

Doce cuentos peregrinos Gabriel García Márquez

La historia, los viajes y la abuela Pilar Lozano

Juan Salvador Gaviota Richard Bach

SEPTIMO Cuentos de la selva Horacio Quiroga

Colombia, mi abuelo y yo Pilar Lozano

Gripa mortal Pablo Caralp

Todos los ríos del mundo Dorit Rabinyan

Alguien allá arriba te odia Hollis Seamon

FICHA DE SEGUIMIENTO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:

LIBRO SELECCIONADO: AUTOR:

EDITORIAL: NÚMERO DE PÁGINAS:

 DIRECTOR DE CURSO:

GRADO SEPTIMO

NÚMERO FECHA ACTIVIDAD FIRMA DOCENTE NÚMERO DE DIRECTOR DE

REVISOR SEMANAL PÁGINAS CURSO
DE SEMANA
LEÍDAS

1 FEBRERO 24-28 1. Subraye, registre y

busque en el diccionario las
palabras desconocidas de la
lectura.

2 MARZO 2-6 2. Escribe tres oraciones

donde indiques en cada una, lo
que has aprendido de la
lectura.

3 MARZO 9-13 3. ¿Qué decisiones que se

hayan tomado en la lectura
hubieras cambiado?

4 MARZO 16-20 4. De acuerdo con lo que

leíste durante la semana, ¿con
cuál personaje te identificas?
Realiza una descripción de sus
características y explica por
qué te identificas con él.

5 MARZO 23-27 5. Realice un mapa

conceptual ó mental que
resuma lo que has leído.

6 MARZO 30- ABRIL 3 6. Dibuje otra portada

para el libro.

7 ABRIL 13- ABRIL 17 7. Escribe los dilemas a los

que se enfrentan tres
personajes.

PRESENTACIÓN DE INFOGRAFÍA Y SUSTENTACIÓN

NOTA FINAL

HORARIOS DE LECTURA
Cada día le debes recordar a tu docente realizar la actividad de lectura de 15 minutos, en las siguientes horas de clase:
NÚMERO FECHA HORA DE LECTURA

DE SEMANA
 1 FEBRERO 24-28 PRIMERA HORA
2 MARZO 2-6 SEGUNDA HORA
3 MARZO 9-13 TERCERA HORA
4 MARZO 16-20 CUARTA HORA
5 MARZO 23-27 QUINTA HORA
6 MARZO 30- ABRIL 3 PRIMERA HORA
7 ABRIL 13- ABRIL 14 SEGUNDA HORA
ABRIL 16 Y 17 SUSTENTACIÓN FINAL

HORARIOS DE ACTIVIDAD SEMANAL

Cada semana le debes recordar a tu docente realizar la actividad de lectura de 15 minutos para que la revise, en las
siguientes horas de clase:

NÚMERO FECHA HORA DE ACTIVIDAD

DE SEMANA
1 FEBRERO-28 PRIMERA HORA

2 MARZO-6 TERCERA HORA

3 MARZO-13 QUINTA HORA

4 MARZO -20 SEGUNDA HORA

5 MARZO-27 CUARTA HORA

6 ABRIL 3 SEXTA HORA

7 ABRIL 15 PRIMERA HORA

ABRIL 16 Y 17 SUSTENTACIÓN FINAL

EVALUACIÓN
❖ Lectura diaria con lista de control del alcalde y supervisión del docente encargado
❖ Portafolio de control de lectura evaluado por el director de grupo antes de finalizar el periodo.
❖
PORTAFOLIO DE CONTROL
Todos los estudiantes llevarán un portafolio de control de lectura en una carpeta plástica, tamaño carta y marcada,
donde se consignan y se realizan las diferentes actividades del control de lectura durante el periodo para ser
evaluadas.

❖ El último día de clase de la semana, en los 15 minutos o más, el docente encargado además de realizar la lectura,
elabora la actividad semanal y la anexará en el portafolio de control.
❖ Sustentación oral de las lecturas realizadas, durante el periodo, en una jornada especial de sustentación. Para
esto debes realizar una infografía la cual permita identificar la idea principal de la lectura realizada. La infografía
debe cumplir con los siguientes parámetros (Hoja blanca tamaño carta utilizando en su diseño figuras
geométricas, palabras clave, frases cortas, mucho color y mucha creatividad).
Link video de que es una infografía
https://www.youtube.com/watch?v=lkxd0Lz6x2w
Link definición de infografía
https://e-aprendizaje.es/2013/02/21/como-hacer-una-infografia/
Link de manual de infografía y plantillas
https://www.youtube.com/watch?v=l5s_tXx6QGI
https://es.venngage.com/templates

❖ Con la información del alcalde y el registro de actividades, el director de grupo obtendrá la nota definitiva del
proyecto transversal de cada periodo.
En el último trimestre se realizará una sustentación final para toda la comunidad educativa del proyecto, por
parte de los docentes y cada uno de los estudiantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nota final dada por el director de grupo de 1.0 a 5.0.
⮚ Calidad de la presentación de las actividades (contenido, composición y ortografía).
⮚ Puntualidad y cumplimiento tanto en la lectura del libro como en el desarrollo de las actividades.
⮚ Organización del portafolio de control