Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –fase 2 – debate 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Pensamiento Solidario
Código del curso 105013
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 10
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica las nociones fundamentales que definen la
economía solidaria
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - ¿Qué es la teoría económica social, solidaria?

¿Qué es la economía social y solidaria? -La economía solidaria:

concepto, realidad y proyecto. - Los Principios de la economía Social y
solidaria- La otra economía. -Convergencias teóricas entre la teoría
económica solidaria, economía social, economía del trabajo y las
teorías del desarrollo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 - Debate 1
Actividades a desarrollar

1. Estudiar a profundidad los textos de le la unidad 1

2. Escoger un texto (Referencias bibliográficas requeridas) de los
que componen la unidad 1.
3. Con el texto escogido realizar ficha de lectura crítica. (Anexo 1 –
Ficha de lectura crítica)
4. Observar el OVI La ficha de lectura critica
5. Proponer en el foro de trabajo colaborativo la ficha de lectura
crítica (Ningún estudiante puede repetir texto, si alguien escoge
antes debe elegir otro).
6. Debatir con los compañeros las fichas y los textos de la unidad 1
7. Escoger con los compañeros un libro para reseña académica, y
empezar su lectura. La reseña será entregada en la fase 5 –
evaluación final. (Anexo 2 Lista de libros para escoger)
8. consolidación de trabajo grupal fase 2 con las fichas de todos los
compañeros y conclusiones del debate e interacción.
9. Leer la guía para la fase 5.

Entornos
1- Entorno de colaborativo.
para su
2- Entorno de evaluación y seguimiento.
desarrollo
Productos Colaborativo
a El grupo debe entregar un documento consolidado en
entregar Word, atendiendo los siguientes requerimientos:
por el
estudiant Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.
e Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima) de
contenido.
El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado nivel de
análisis por parte del estudiante.
El documento debe realizarse haciendo uso estricto de las
normas APA (en lo concerniente a la citación de fuentes)
Las fuentes bibliográficas consultadas deben exhibir
elevada calidad académica, no se admite el uso de blogs
(i.e. Wikipedia, aulafácil.com, monografías.com, entre
otros).
El documento debe ser entregado en el espacio habilitado
para esta fase en el entorno de “Seguimiento y
Evaluación”.
Debate proyectarse en el foro de trabajo colaborativo, un
debate que exponga la experticia de las lecturas por parte
de los estudiantes.

Ponderación: (100 puntos).

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1- En aras de realizar un exitoso desarrollo y entrega la

actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:
2- Revisar la guía de actividades, con el fin de: i)
Identificar los objetivos de la actividad, los productos
esperados, la forma de interacción estudiante-
Planeación docente, la forma y fecha de entrega del producto
de final, entre otros aspectos y ii) establecer una
actividades adecuada planeación de tiempos y recursos, con el fin
para el de hacer la entrega del desarrollo de la actividad
desarrollo oportunamente.
del trabajo 3- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
colaborativo observar si se han considerado todos los ítems
solicitados para la actividad.
4- Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).
Roles a
desarrollar
por el
Rol del lector – escritor
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y El Rol del lector – escritor
responsabili El escritor se define como aquel que expresa ideas,
dades para teorías, hipótesis, reflexiones, de forma escrita. La
la escritura y la lectura son actos de comunicación. . El
producción lector-escritor es parte activa y vital el aprendizaje
de autónomo, siendo la escritura y lectura una actividad
entregables personal, en la interacción colaborativa con otros. En
por los nuestro ambiente de aprendizaje todo debemos
estudiantes desempeñar este rol.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Éstas, se encuentran publicadas bajo
un manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico u otros
documentos académicos. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
referencias de las Normas APA, tales como: referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puedes consultar
como implementarlas ingresando a la página:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento El documento
El documento
presentado da presentado no da
presentado da
respuesta parcial a respuesta a los
respuesta a los
Revisión de los lineamientos de lineamientos de la
lineamientos de la
conocimiento la actividad actividad 70
s previos
actividad propuesta,
propuesta, propuesta,
reflejando una
reflejando una reflejando una
apropiación media-
apropiación baja- apropiación baja
alta del tema.
media del tema. del tema.
(Hasta 70 (Hasta 35 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El Estudiante no
El Estudiante El Estudiante
interactúa, ni
interactúa, participa interactúa, participa
participa del debate
Debate, del debate con del debate con
con argumentos, y
interacción, y argumentos, y de argumentos, y de
de forma sostenida
construcción forma sostenida en forma irregular el
en el tiempo que 30
del el tiempo que dura tiempo que dura el
conocimiento el foro disponible las dura el foro
foro disponible las
colectiva disponible las
propuestas de propuestas de
propuestas de
respuesta de sus respuesta de sus
respuesta de sus
compañeros. compañeros.
compañeros.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
100