Ficha de refuerzo: Análisis de la forma y fondo

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Lee el siguiente poema y realiza las actividades propuestas.

Balada de la estrella

─Estrella, estoy triste.

Tú dime si otra
como mi alma viste.
─Hay otra más triste.

─Estoy sola, estrella.

Di a mi alma si existe
otra como ella.
─Sí, ─dice la estrella.

─Contempla mi llanto.
Dime si otra lleva
de lágrimas manto.
─En otra hay más llanto.

─Di quién es la triste,

di quién es la sola,
si la conociste.

─Soy yo, la que encanto,

soy yo la que tengo
mi luz hecha llanto.

Gabriela Mistral. Antología poética. Madrid: Editorial Edaf, 1999.

1. ¿Qué se expresa en este poema? Fundamenta.

2. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema?

3. Lee los siguientes versos y explica qué significan.

a. b.
“─Contempla mi llanto “─Soy yo, la que encanto,
dime si otra lleva soy yo la que tengo
de lágrimas un manto”. mi luz hecha llanto”.

4. ¿Por qué se utiliza la raya en el poema? Explica.

“─Estrella, estoy triste.

Tú dime si otra
como mi alma viste.
─Hay otra más triste”.

5. ¿Cuál es la estructura de este poema?

6. ¿Qué diferencia de forma se presenta entre las tres primeras estrofas y las dos
últimas?

7. Lee estas estrofas y marca la rima. Luego, responde la pregunta.

“─Estrella, estoy triste. ¿Qué le otorga la rima al poema? Explica.

Tú dime si otra
como mi alma viste.
─Hay otra más triste.

─Estoy sola, estrella.

Di a mi alma si existe
otra como ella.
─Sí ─dice la estrella”.

8. Lee con atención la definición de balada y explica cómo se relaciona con el sentido del
poema que leíste. Fundamenta.

balada.
(Del prov. balada).
Composición poética de carácter lírico y popular, dividido generalmente en estrofas
iguales. Su ritmo es lento y su tono sentimental es de melancolía y nostalgia.
 9.
Lee el siguiente poema y desarrolla en tu cuaderno las actividades propuestas.

El día del fin del mundo

El día del fin del mundo

será limpio y ordenado
como el cuaderno
del mejor alumno del curso.
El borracho del pueblo
dormirá en una zanja,
el tren expreso pasará
sin detenerse en la estación
y la banda del regimiento
ensayará infinitamente
la marcha que toca hace veinte años en la plaza.
Solo que algunos niños
dejarán sus volantines enredados
en los alambres telefónicos
para volver llorando a sus casas
sin saber qué decir a sus madres,
y yo grabaré mis iniciales
en la corteza de un tilo
sabiendo que eso no sirve para nada.
Los amigos jugarán fútbol
en el potrero de las afueras.

Los evangélicos saldrán a cantar a las esquinas.

La anciana loca paseará con quitasol.
Y yo diré para mí mismo: “El mundo no puede terminar
porque las palomas y los gorriones
siguen peleando por la avena en el patio”.

Jorge Teillier. El árbol de la memoria. Madrid: Huerga y Fierro editores, 2000.

9. ¿Cuál es la estructura de este poema?

10. ¿Por qué en el poema predomina la tercera persona? Fundamenta tu hipótesis.

11. ¿A qué figura literaria corresponde el enunciado subrayado?, ¿cuál es su sentido?

“El día del fin del mundo

será limpio y ordenado
como el cuaderno
del mejor alumno del curso”.

12. ¿Cómo describe el hablante lírico el fin del mundo?, ¿crees que podría ser así?
Fundamenta.
13. ¿Qué quiere expresar el hablante en el poema?