INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS DARULAMAN

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

Semester 4 Tahun 2

学员姓名 郭蓓穗 李柔萱 张珊蔚

Nama Pelajar KOI PEI RUI LEE ROU XUAN CHONG SIN HUI
编号
Angka Giliran 2018182340225 2018182340091 2018182340102
身份证号码
Nombor Kad Pengenalan 990115-02-7322 990914-07-5216 991109-02-6002

组别 历史 2 班 辅导 4 班 辅导 5 班
Kumpulan/Unit SEJ 2 BNK 4 BNK 5

BCNB 3182
课程编号及名字 听说教学
Kod dan Nama Kursus PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MENDENGAR
DAN BERTUTUR
讲师姓名 周广洁 CIK CHEW KWONG KIAT
Nama Pensyarah
呈交日期 课业（二）
Tarikh Hantar 28.03.2020

Pengakuan Pelajar:

Saya Koi Pei Rui (990115027322), Lee Rou Xuan (990914075216), Chong Sin Hui (991109026002) telah
faham dan menerima maklum balas daripada Cik Chew Kwong Kiat, pensyarah BCNC3182 Pengajaran Dan
Pembelajaran Kemahiran Mendengar Dan Bertutur sesi tahun 2020.

Tandatangan : _______________ Tarikh： _______________

武汉肺炎 （口语交际简案）
设计理念

培养儿童的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。逐步培养学生的口语交际能力，即能满足学生日
常生活的需要，还能注重培养学生倾听，表达和应对能力，又能使他们将来具有轻松流畅地进行人际交
流的素养。

根据教材，创设具体的生活的口语交际情境，引导学生进入进入情境，进入角色，激发学生的兴趣积极
参与口语交际的活动。教学中采用多种互动的形式，实现口语交际的互动性。在此基础上的口语交流，
才是发自内心的由衷的倾吐。在课堂上营造和谐平等的教学氛围，给学生提供自由学习的空间，鼓励学
生大胆与人交际，从而形成多向互动的“场”。教师在和学生共同参与的过程中，要不断地发展和规范
学生的语言，使他们的口语交际能力得到锻炼与提高。

教学目标：

（1） 培养学生的口语表达能力。
（2） 注意听同学发言，参与讨论。
（3） 创设口语交际的情境，引导学生进入情境，与小伙伴进行口语交流。
（4） 培养学生多关注身边的实时动态。

教学重点：

（1） 能领悟和分享有关新冠病毒的心得。
（2） 能扮演好任务卡里的角色，并说出相关角色的话语

教学难点：

创设生活化的口语交际情境， 让学生互动交流，培养学生口语交际能力。

教学时间：30 分钟

课前准备：

（1） 教师搜集有关新冠病毒的资料，并且准备课堂所需的相关影片、任务卡以及相关道具。

教学过程

导入 (3 分钟) ：

1. 教师播放关于武汉肺炎的影片。 （1 分钟）
2. 学生观看之后分享心得。（看到什么，是什么病症）

步骤一 （9 分钟）组别讨论

1. 学生分成 4 组，交流分享对这个新冠病毒的最深刻的印象和症状。
2. 学生说说讨论结果。
3. 师生点评。

步骤二 （15 分钟）角色扮演

1. 学生抽取任务卡（请查阅附录一）。
2. 教师引导学生演出情景。
3. 表演结束后，剩余没有任务的学生将进行点评。

结课（3 分钟）

1. 学生发言，自由总结，谈谈所思所获。
2. 教师提出拓展活动要求。
附录

附录一
假设你现在在火车站，看到 假设你现在在火车站，看到 假设你现在在火车站，看
有一位小孩在咳嗽，还留着 有一位小孩在咳嗽，还留着 到有人在劝说咳嗽和留着
鼻涕。你该怎么去劝告那位 鼻涕。你该怎么去劝告那位 鼻涕的小孩去医院看医
小孩去医院做身体检查？ 小孩去医院检查身体？ 生，你该如何礼貌的阻止
他劝说学生？
（火车组 1） （火车组 2）
（火车组 2）

假设你是一名称职的妈妈， 假设你是一名称职的爸爸， 假设你是一名孩子，你爸

你的孩子现在正在感冒，而 武汉病毒蔓延期间，你的孩 爸不让你在武汉病毒蔓延
且还咳嗽。你该如何劝说孩 子老往外跑，你该如何劝阻 期间外出，你不知所措，
子去医院看医生？ 孩子，别让他往外跑？ 于是你马上打电话向朋友
询问说服爸爸让你外出的
方法。
（家庭组 1） （家庭组 1）
（家庭组 2）
假设你朋友打电话来，诉说 假设你是一名护士，你的工 假设你是一名医生，你的
他爸爸不让他在武汉病毒蔓 作是帮忙病人登记名字，你 工作是医治病患，以及诊
延期间外出，你该如何善意 该如何用礼貌的话语向病人 断病情，你该如何你用礼
的安慰和劝说你朋友，让他 索取个人资料？ 貌的话语告诉病人的病情
打消外出的念头？ 情况？

（家庭组 2） （医院 1）
（医院 1）