REZUMAT

[Atrageți cititorul cu un rezumat

interesant. De obicei, este o scurtă
prezentare a documentului. Când
sunteți gata să adăugați conținutul,
faceți clic aici și începeți să tastați.]

Petronela
[Titlu curs]

[TITLU DOCUMENT]
[Subtitlu document]
 DOMENIUL ȘTIINȚE: ACTIVITATE MATEMATICĂ

CAPITOL: Propoziția logică

TEMA: Clasificarea figurilor și formelor geometrice cu folosirea propozițiilor logice
SUBIECT LUDIC: ,,Căsuța piticilor"
MODALITATEA DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare - evaluare
OBIECTIV DE REFERINȚĂ: Dezvoltarea capacităţii să de recunoaştere, denumire, construire şi utilizare a formelor geometrice
OBIECTIVE OPERATIONALE:
            A. Cognitive:
-să identifice toate formele geometrice învățate (pătrat, triunghi, cerc);
-să recunoasacă toate culorile învățate (roșu, galben, albastru);
-să compare figurile geometrice;
-să descrie formele geometrice după formă, mărime, culoare;
-sa verbalizeze acțiunile;
-să realizeze asociații între formă și culoare.
           B. Psihomotorii:
-să manipuleze piesele după cerință;
-să mânuiască materialul pus la dispoziție.
         C. Afective:
-vor manifesta stări afective de admiraţie, bucurie faţă de acţiunile îndeplinite în timpul jocului;

1
Conţinutul jocului (sarcini de învăţare) - identificarea formelor geometrice învățate (pătrat, triunghi, cerc); recunoașterea culorilor învățate
(roșu, galben, albastru); comparea figurilor geometrice; descrierea formelor geometrice după formă, mărime, culoare.
Copiii vor rezolva sarcinile din interiorul cuburilor de gheață, vor completa fişele.
Răspunsurile corecte vor fi recompensate prin aplauze și puncte acordate fiecărei echipe. În cazul în care un copil răspunde greşit sau nu
ştie să rezolve o sarcină primită, poate fi ajutat de un alt coleg.
Copiii vor fi recompensați la sfârșitul activității de către Olaf.
Sarcina didactică: identificarea formelor geometrice învățate;

Regulile jocului

- toate sarcinile încep la semnalul dat de Olaf;

- răspunde copilul numit de Olaf, ceilalţi ascultă şi aplaudă.
Elementele de joc: Olaf, clopoțel.

STRATEGIA DIDACTICA: MIXTA

1. METODE SI PROCEDEE: explicația, conversația, problematizarea, exercițiul, demonstrația, jocul didactic;
2. MATERIAL DIDACTIC: trusa ,,Logy”, Olaf, cutie cu figuri geometrice, stimulente, cuburi de gheaţă, fişă de lucru;
3. FORMA DE ORGANIZARE: frontală, pe grupe, individuală
Durata: 35-40 min.

2
 SCENARIUL DIDACTIC
CONȚINUT ȘI SARCINI DE ÎNVĂȚARE STRATEGIA DIDACTICĂ

ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATE METODE MIJLOACE FORME

EVENIMENTE EVALUARE
A COPIILOR DIDACTICE DIDACTICE DE
DIDACTICE
ORGANI-
ZARE
MOMENT Crearea condiţiilor necesare bunei frontal
ORGANIZATORIC desfăşurări a activităţii:
-aerisirea sălii de grupă;
-amenajarea spaţiului de desfăşurare
a activităţii ;
-pregatirea materialului demonstrativ
si distributiv ;
-introducerea copiilor în sala de
grupă;

1.CAPTAREA Olaf ne-a spus în scrisoare că vrea să preșcolarii sunt explicația elementele frontal
ATENȚIEI ajungă la Regatul de gheață, pentru atenți la surpriză:
că acolo locuiește el, dar pentru a explica- -Olaf
ajunge, trebuie să găsească cheia țiile
pentru a deschide cufărul ce îi dă educatoarei
parola de intrare în regat.
Drumul nu va fi uşor fiindcă, este

3
 păzit de cel mai puternic om de
gheață și dacă nu trece de probe,
puternicul și nemilosul om de gheață,
ce păzește intrarea în Regat nu-i va
da drumul lui Olaf până ce acesta nu
va descoperi parola..

Educatoarea le spune copiilor că Olaf preșcolarii sunt explicația frontal

2.ENUNȚAREA trebuie să ajungă la Regat, după ce va atenți la
TEMEI ȘI A reuși șă recunoască, să denumească explica-
OBIECTIVELOR fiecare figură geometrică și îi va țiile
enumera toate caracteristicile. educatoarei
3.ACTUALIZAREA Educatoarea îi întreabă pe copii cum Fiecare copil conversația individual recunoașterea
CUNOSTINȚELOR se numește figura geometrică din va denumi exercițiul frontal figurilor
ecusoane, astfel, așezându-i pe figura geometrice
echipe: echipa pătratelor, echipa geometrică și
triunghiurilor și echipa cercurilor se vor așeza la
echipa de care
aparține
Voi prezenta regulile jocului şi
4.PREZENTAREA sarcinile pe care copiii trebuie să le explicația individual
OPTIMĂ A îndeplinească. Aceste sarcini au fost

4
CONȚINUTU- lăsate în cuburile de gheață.
LUI ȘI DIRIJAREA Sarcinile le voi citi, iar ei le vor
ÎNVĂȚĂRII rezolva pas cu pas; nu vor putea
trece la următoarea dacă precedenta
nu este rezolvată.
Copii, haideti să-l ajutăm pe Olaf să
găsească drumul spre Regatul de
Gheață.
Explicarea și demonstrarea cuburi de
regulilor jocului: explicația gheaţă
Voi citi fiecare sarcină pe care
trebuie să o rezolvăm: preșcolarii sunt
- nu trecem mai departe până ce atenți la frontal
fiecare echipă nu rezolvă fiecare explicații
sarcină,
-fiecare echipă va primi câte un punct
pentru fiecare sarcină rezolvată demonstrația frontal
correct; explicația individual
-veți porni în rezolvarea sarcinilor
doar la semnalul dat de Olaf. preșcolarii
Fixarea regulilor: repetă regulile

5
Solicit 1-2 copii să repete regulile de jocului
joc.
Demonstrarea jocului de către
educatoare
Educatoarea va executa jocul sunt atenți la
demonstrativ. demonstrație frontal
Prima sarcină: Așezaţi fiecare formă
geometrică la căsuța ei! Echipa
triunghiurilor își va aduna preșcolarii cuburi de alcatuire
triunghiurile, echipa pătratelor își va execută jocul gheață multimi dupa
aduna pătratele și echipa cercurilor de probă formă, mărime,
își va aduna cercurile. culoare,
Desfășor un exercițiu de -jocul pe grupe grosime.
exemplificare. -exercițiul
Executarea jocului de către copii rezolvă demonstrația
Olaf dă startul pentru ca fiecare sarcinile
echipă să-și adune figurile .
geometrice ce le reprezintă echipa preșcolarii
Complicarea jocului: asează exercitiul
Sarcina nr.2: Așezați formele corespunzator problematizarea
geometrice după mărime, indiferent

6
 de culoare , de formă şi de grosime! -

Sarcina nr.3: Așezați formele

geometrice după culoare, indiferent exercitiul
de mărime , formă sau grosime. problematizarea

Sarcina nr.4: Așezați formele după

grosime, nu contează că e mare sau
mică și nici ce culoare are,sau formă!

5.OBȚINEREA Olaf ia câte o piesă și îi întraeabă pe preșcolarii exercițiul individual identificarea

PERFORMANȚEI copii ce și cum este această piesă: ex: numesc figurile problematizarea figurilor
acesta este un pătrat mic, roșu , geometrice și geometrice și
subțire. proprietățile proprietățile
acestora acestora
6.FEEDBACK-UL Olaf, îi întreabă pe copii ce obiecte asociază figura exercițiul, pe grupe asocierea
din mediul înconjurător au forma geometrică cu conversația elementelor
figurii geometrice ce le reprezintă elemente din problematizarea din mediul

7
 echipa (câte 2 -3 denumiri pentru mediul înconjurător cu
fiecare echipă, ex: - cubul de înconjurător figurile
gheață, geamul, .. – bulgărele de geometrice
zăpadă, capul… -brazii,
acoperișurile caselor…

7.EVALUAREA -vor complete o fișă de evaluare exercițiul analiza

REZULTATELOR individual activității
8.RETENȚIA ȘI Șorțul cu surprize: educatoarea are un pe grupe
TRANSFERUL șorț și scoate din buzunar câte o conversația individual
figură geometrică, pe care copiii o
vor denumi:
Acesta este un cerc
Şi-am să-l rostogolesc,
Parcă-i portocală
Sau soarele de afară.
La, la, la,la……….
Acesta-i un pătrat
Uşor de desenat,
El patru laturi are
Şi toate sunt egale.
La, la, la,la……….

8
Triunghiul este diferit
Trei colţuri am găsit,
Seamană cu-n cort
Sau cu o felie de tort.
La, la, la,la……….
Fiecare echipă deține probabil puncte
egale, iar dacă acest lucru nu se exercițiul,
întâmplă, Olaf este darnic și le conversația analiza
transmite că pentru el, toți sunt niște problematizarea activității
câștigători, pentru că l-au ajutat să
deschidă cufărul ce deține parola
intrării în Regat.
Pentru că toate probele au fost trecute
cu succes, Olaf găsește cheia în unul
din cuburile de gheață, și poate
descuia cufărul ce conține parola:
,,Regat de gheață dar inimă caldă!”
Astfel, Olaf poate pleca în Regatul de
Gheață., locul unde este casa lui, dar
noi ne dorim să-i dăm în dar o
amintire că a trecut pe la noi și îi vom

9
face un tablou din figuri geometrice.

10