CURRÍCULO SABER

BASADO EN PEDAGÓGICO
EXPERIENCIA
r

Encuentra sentido de lo Tiene que ver con la

que hacen los niños. práctica (planear,
experiencias, reflexión).

Se elabora sobre la premisa de

sujetos activos que crean, imaginan,
se emocionan, sienten y construyen Indagar cómo hacer de
conocimientos. su práctica un proceso
intencionado y
sistemático.
Sistematicidad de los
procesos y las
interacciones.
Práctica-Reflexión, se
comienza construir el
saber pedagógico.
Se fundamenta en el
desarrollo y aprendizaje de los
niños y niñas.

La construcción del saber

(docente) surge de (práctica,
reflexión y el bagaje).
Las actividades rectoras y saber
pedagógico.

Con la construcción se abren

Es una herramienta a nivel nacional; las oportunidades para
que brinda identidad, sentido y transformar y enriquecer las
genera concesos (procesos experiencias de las niñas,
curriculares/pedagógicos) primeros niños y familias.
seis años.

Recuerde: Los niños y niñas son sujetos de derechos, activos, constructores de sus
propios caminos, participes y protagonistas del desarrollo de una sociedad, reconocidos
como ciudadanos y gesteros de paz.

Bibliografía: MEN. Bases curriculares para la Educación Inicial y Preescolar. Bogotá

Colombia, 2017. Pág. 25 – 29.