“Año de la Universalización de la Salud”

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA

I .DATOS INFORMATIVOS:

1) UGEL: 02
2) Institución Educativa: Técnico 3052
3) Nivel: Secundario.
4) Área: Arte
5) Número de horas semanales: 02
6) Grado: Primero
7) Sección: D
8) Fecha de Inicio: 16 de marzo
9) Fecha de Término: 19 de diciembre
10) Docente: Lic. Miguel Velasquez
Hurtado
11) Director: Mg. Asunción Otila Orahulio
Alberti
12) Sub - Director: Mg. Exalto Celso Rojas
Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las
diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los
alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de
su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos
personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si
mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y
capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el
reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias

III. CALENDARIZACIÓN

SEMANAS
TRIMESTRE INICIO TERMINO
I 30 de marzo 29 de mayo 09
01 de junio 24 de julio
II
09
Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 01
III 03 de agosto 02 de octubre 10
IV 05 de octubre 23 de diciembre 11
Clausura del año escolar
30 de diciembre del 2020
TOTAL 40

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

 • Educación en valores
• Educación intercultural.
• Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. Es • Escucha con atención
- cortes con sus compañeros y a sus compañeros y al
profesores profesor.
RESPETO - Escucha la opinión de sus • Respeta la opinión de
compañeros los demás.
- Respeta el orden. • Le da valor agregado
- Emplea vocabulario adecuado. a sus trabajos.
- Permanece en el aula durante las • Demuestra interés por
horas de clase. la lectura.
- Se presenta correctamente • Participa activamente.
uniformado. • Cumple con los
RESPONSABILIDAD -
Cuida el patrimonio de la I.E. trabajos en el aula y
- Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
- Llega a la hora indicada • Es perseverante en
- Demuestra aseo personal. sus tareas.
- Demuestra empatía frente a los • Organiza y lidera el
- demás. Comparte con los demás. equipo.
SOLIDARIDAD - Apoya voluntariamente a los que • Asume los errores
necesitan. con naturalidad.
- Mantiene la unidad en el salón.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR CICLO VI
CURRICULAR

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con

imaginación y creatividad, mediante diversas formas
de comunicación artística de su entorno y de ot6ors
espacios culturales, explorando diversos modos para la
realización artística, respetando las normas de
convivencia.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas

expresiones artísticas de la realidad social y cultural de
su medio identificándose con ellas.
 VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VI CICLO

SITUACIONES
BIMEST TITUL CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVAS
T
RE O DESEMPEÑOS DIVERSIFICADOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Dibuja y plasma su - Epistemología básica de las I Unidad
realidad por medio del Artes mayores.
dibujo figurativo básico
Cuidamos nuestra
- Clasificación y naturaleza de
salud y el medio
ARTES VISUALES I (DIBUJO FIGURATIVO)

las artes plásticas

- Perspectiva geométrica ambiente
APRECIACIÓN ARTÍSTICA mediante 18
- Conoce la realidad y HR
acciones
naturaleza de las artes S
preventivas.
I

visuales.
II Unidad
Somos puntuales
cumpliendo
nuestros
compromisos.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA -
- Utiliza casi todas las - Teoría del color.
combinaciones binarias y - Teoría de la pintura
(PINTURAS FIGURATIVAS)

terciarias del Rosetón figurativa. III Unidad

cromático para sus - Degradación pictórica Practicamos un buen 18
ARTES VISUALES II

proyectos artísticos. - “La Mancha” trato HR

II

IV Unidad S
- Armonías Cromáticas.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA Fomentamos nuestra
- Determina la naturaleza identidad nacional
exacta de la teoría del color.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta piezas - La música definición
musicales de una octava - Elementos
de extensión. - Figuras de duración V Unidad
- Conoce las bases de la - Pentagrama Desarrollamos 20
MUSICA INSTRUENTAL I

ejecución instrumental - La clave del sol nuestras habilidades HR

(flauta dulce). - Lectura Musical I (básica). productivas.
(FLAUTA DULCE)
III

S
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Determina la naturaleza VI Unidad
de los elementos de la Participamos
música occidental. activamente en la
práctica deportiva
 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
IV
- Lee correctamente la
semiótica musical. - Beethoven repertorio

MUSICA INSTRUMENTAL II
- Ejecuta la flauta dulce - Hornner repertorio VII Unidad
(continuación). - G. Verdi repertorio Valoramos nuestra
(FLAUTA DULCE)
identidad cultural
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
22
- Conoce el uso de VIII Unidad
HR
claves y otras variantes de Vivenciamos la
S
la semiótica musical. unidad y fraternidad

V. Actitudes ante el área Actitudes referidas a las normas

 Trabajan en equipo • Respeta las ideas y formas de ser de los demás.
 Entrega oportuna de trabajos • Reconoce sus habilidades y de los demás.
Respeta las normas de convivencia • Asiste puntualmente al salón de clases.

Perseverancia en las tareas • Asiste correctamente uniformado al salón de clases.
 Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas • Muestra cordialidad y buenos modales.
 • Respeta los bienes ajenos y de la institución.
• Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas

circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados
-

- GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa,

agrupación oral, conjunta y polifónica.
- INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones
- SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales,
resúmenes, cuadro sinópticos, informes

IX. ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS INSTRUMENTOS ITEMS/REACTIVO

 Pruebas de desarrollo
PRUEBAS  Pruebas objetivas
 Informes  Explicación, descripción,
ESCRITAS
comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.
SITUACIONES
ORALES  Participación activa: oratoria  Criterios para hablar
gestual instrumental correctamente
 Mapas conceptuales, mapas
EJERCICIOS
mentales
PRACTICOS Y
TECNICAS  Partituras, libretos, trabajos
 pictóricos, etc.
OBSERVACION  Lista de cotejo, guía de
SITEMATICA observación, escala valorativa

X. BIBLIOGRAFÍA:

1. BASICA
a) CABANILLAS, Ricardo. "El Edificio Teatral". Separata.

b) ESFA "MU" “Música”. Separata.

c) PULGAR VIDAL, Francisco. "Música" Edit. Universo Lima-Perú.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado

Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario

Sub Director de Nivel Secundaria
 “Año de la Universalización de la Salud”
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE

I .DATOS INFORMATIVOS:

1) UGEL: 02
2) Institución Educativa: Técnico 3052
3) Nivel: Secundario.
4) Área: Arte
5) Número de horas semanales: 02
6) Grado: Segundo
7) Secciones: A,B,C ,D
8) Fecha de Inicio: 16 de marzo
9) Fecha de Término: 19 de diciembre
10) Docente: Lic. Miguel Velasquez
Hurtado
11) Director: Mg. Asunción Otila Orahulio
Alberti
12) Sub - Director: Mg. Exalto Celso Rojas
Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las
diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los
alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de
su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos
personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en sí
mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y
capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el
reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias

III. CALENDARIZACIÓN

SEMANAS
TRIMESTRE INICIO TERMINO
I 30 de marzo 29 de mayo 09
01 de junio 24 de julio
II
09
Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 01
III 03 de agosto 02 de octubre 10
IV 05 de octubre 23 de diciembre 11
Clausura del año escolar
30 de diciembre del 2020
TOTAL 40
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
• Educación en valores
• Educación intercultural.
• Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. Es • Escucha con atención
- cortes con sus compañeros y a sus compañeros y al
profesores profesor.
RESPETO - Escucha la opinión de sus • Respeta la opinión de
compañeros los demás.
- Respeta el orden. • Le da valor agregado
- Emplea vocabulario adecuado. a sus trabajos.
- Permanece en el aula durante las • Demuestra interés por
horas de clase. la lectura.
- Se presenta correctamente • Participa activamente.
uniformado. • Cumple con los
RESPONSABILIDAD -
Cuida el patrimonio de la I.E. trabajos en el aula y
- Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
- Llega a la hora indicada • Es perseverante en
- Demuestra aseo personal. sus tareas.
- Demuestra empatía frente a los • Organiza y lidera el
- demás. Comparte con los demás. equipo.
SOLIDARIDAD - Apoya voluntariamente a los que • Asume los errores
necesitan. con naturalidad.
- Mantiene la unidad en el salón.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR CICLO VI
CURRICULAR

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con

imaginación y creatividad, mediante diversas formas
de comunicación artística de su entorno y de ot6ors
espacios culturales, explorando diversos modos para la
realización artística, respetando las normas de
convivencia.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas

expresiones artísticas de la realidad social y cultural de
su medio identificándose con ellas.
 VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VI CICLO

SITUACIONES
BIMEST TITUL CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVAS
T
RE O DESEMPEÑOS DIVERSIFICADOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Dibuja y plasma su - Epistemología básica de las I Unidad
realidad su realidad por Artes mayores.
medio de dibujo
Cuidamos nuestra
- Clasificación y naturaleza de
salud y el medio
ARTES VISUALES I (DIBUJO FIGURATIVO)

figurativo básico. las artes plásticas

- Perspectiva geométrica ambiente
mediante 18
APRECIACIÓN ARTÍSTICA HR
acciones
- Conoce la realidad y S
preventivas.
I

naturaleza de las artes

visuales. II Unidad
Somos puntuales
cumpliendo
nuestros
compromisos.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA -
- Utiliza casi todas las - Teoría del color.
combinaciones binarias y - Teoría de la pintura
(PINTURAS FIGURATIVAS)

terciarias del Rosetón figurativa. III Unidad

cromático para sus - Degradación pictórica Practicamos un buen 18
ARTES VISUALES II

proyectos artísticos. - “La Mancha” trato HR

II

IV Unidad S
- Armonías Cromáticas.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA Fomentamos nuestra
- Determina la naturaleza identidad nacional
exacta de la teoría del color.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta piezas - La música definición
musicales de una octava - Elementos
de extensión. - Figuras de duración V Unidad
- Conoce las bases de la - Pentagrama Desarrollamos 20
MUSICA INSTRUENTAL I

ejecución instrumental - La clave del sol nuestras habilidades HR

(flauta dulce). - Lectura Musical I (básica). productivas.
(FLAUTA DULCE)

S
III

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
VI Unidad
Participamos
activamente en la
práctica deportiva

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
IV

- Lee correctamente la
semiótica musical. - Beethoven repertorio
MUSICA INSTRUMENTAL II

- Ejecuta la flauta dulce - Hornner repertorio VII Unidad

(continuación). - G. Verdi repertorio Valoramos nuestra
(FLAUTA DULCE)

identidad cultural
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
22
- Conoce el uso de VIII Unidad
HR
claves y otras variantes de Vivenciamos la
S
la semiótica musical. unidad y fraternidad
 V. Actitudes ante el área Actitudes referidas a las normas
 Trabajan en equipo • Respeta las ideas y formas de ser de los demás.
 Entrega oportuna de trabajos • Reconoce sus habilidades y de los demás.
Respeta las normas de convivencia • Asiste puntualmente al salón de clases.

Perseverancia en las tareas • Asiste correctamente uniformado al salón de clases.
 Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas • Muestra cordialidad y buenos modales.
 • Respeta los bienes ajenos y de la institución.
• Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas

circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados -

- GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa,

agrupación oral, conjuntos y audiciones
- INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones
- SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales,
resúmenes, cuadro sinópticos, informes

VII ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS INSTRUMENTOS ITEMS/REACTIVO

 Pruebas de desarrollo
PRUEBAS  Pruebas objetivas
 Informes  Explicación, descripción,
ESCRITAS
comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.
SITUACIONES
ORALES  Participación activa: oratoria  Criterios para hablar
gestual instrumental correctamente
 Mapas conceptuales, mapas
EJERCICIOS mentales
PRACTICOS Y
TECNICAS  Partituras, libretos, trabajos
pictóricos, etc
OBSERVACION  Lista de cotejo, guía de
SITEMATICA observación, escala valorativa
VIII. BIBLIOGRAFÍA:

a) CONSERVATORIO DE MUSICA " Música Básica". Edit. U.N.M.S.M. Lima - Perú.

b) ESFA "MU" Música, Separata.

c) ESCOBEDO ACUÑA, Esteban. "Música I". Edit. Colegio militar Leoncio Prado - Callao-Perú.

d) PULGAR VIDAL, Francisco. "Música" Primero

Editorial Universo S.A., Lima-Perú.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado

Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario

Sub Director de Nivel Secundaria
 “Año de la Universalización de la Salud”
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE

I .DATOS INFORMATIVOS:

1) UGEL: 02
2) Institución Educativa: Técnico 3052 “Independencia”
3) Nivel: Secundario.
4) Área: Arte
5) Número de horas semanales: 02
6) Grado: Tercero
7) Secciones: C
8) Fecha de Inicio: 16 de marzo
9) Fecha de Término: 19 de diciembre
10) Docente: Lic. Miguel Velasquez
Hurtado
11) Director: Mg. Asunción Otilia Orahulio
Alberti
12) Sub - Director: Mg. Exalto Celso Rojas
Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las
diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los
alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de
su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos
personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si
mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y
capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el
reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias

III. CALENDARIZACIÓN

SEMANAS
TRIMESTRE INICIO TERMINO
I 30 de marzo 29 de mayo 09
01 de junio 24 de julio
II
09
Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 01
III 03 de agosto 02 de octubre 10
IV 05 de octubre 23 de diciembre 11
Clausura del año escolar
30 de diciembre del 2020
TOTAL 40
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
• Educación en valores
• Educación intercultural.
• Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. Es • Escucha con atención
- cortes con sus compañeros y a sus compañeros y al
profesores profesor.
RESPETO - Escucha la opinión de sus • Respeta la opinión de
compañeros los demás.
- Respeta el orden. • Le da valor agregado
- Emplea vocabulario adecuado. a sus trabajos.
- Permanece en el aula durante las • Demuestra interés por
horas de clase. la lectura.
- Se presenta correctamente • Participa activamente.
uniformado. • Cumple con los
RESPONSABILIDAD -
Cuida el patrimonio de la I.E. trabajos en el aula y
- Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
- Llega a la hora indicada • Es perseverante en
- Demuestra aseo personal. sus tareas.
- Demuestra empatía frente a los • Organiza y lidera el
- demás. Comparte con los demás. equipo.
SOLIDARIDAD - Apoya voluntariamente a los que • Asume los errores
necesitan. con naturalidad.
- Mantiene la unidad en el salón.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR CICLO VI
CURRICULAR

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con

imaginación y creatividad, mediante diversas formas
de comunicación artística de su entorno y de ot6ors
espacios culturales, explorando diversos modos para la
realización artística, respetando las normas de
convivencia.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas

expresiones artísticas de la realidad social y cultural de
su medio identificándose con ellas.
 VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VII CICLO

SITUACIONES
BIMEST TITUL CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVAS
T
RE O DESEMPEÑOS DIVERSIFICADOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Explora y descubre las - El Barroco I Unidad
técnicas del barroco. - Las artes plásticas
- Construye proyectos
Cuidamos nuestra
representativas
EL BARROCO ARTES VISUALES

creativos teniendo en las salud y el medio

- El neoclasicismo
diferentes áreas representantes europeos y ambiente
curriculares. mediante 18
peruanos
HR
acciones S
preventivas.
I

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Reconoce los factores, II Unidad
características y niveles Somos puntuales
del barroco, cumpliendo
neoclasicismo europeo y nuestros
peruano
compromisos.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA -
- Técnicas de dibujo y - El romanticismo en las artes
pintura figurativas del visuales
romanticismo - El romanticismo en el Perú III Unidad
Y EL SIGLO XX ARTES VISUALES

- Selecciona obras para Practicamos un buen 18

copiarlas en Dibujo y trato HR
II

pintura IV Unidad S
EL ROMANTICISMO

Fomentamos nuestra
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
identidad nacional
- Identifica y reconoce las
características del
romanticismo y sus escuelas
artísticas.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Toca una pieza musical - Naturaleza del pentagrama
de 1 octava natural. - Rango de la clave de sol
- Toca una pieza musical - Dodecafonía de la música V Unidad
de 1 octava y 2 occidental. Desarrollamos 20
alteraciones tonales.
“HACIENDO MUSICA I”

nuestras habilidades HR
APRECIACIÓN ARTÍSTICA productivas. S
III

- Reconoce la naturaleza
de la dodecafonía de la VI Unidad
música occidental. Participamos
activamente en la
práctica deportiva
 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
IV
- Ejecuta una pieza
musical de casi 2 octavas - Clave de FA
de extensión. - Lectura Musical II VII Unidad
“HACIENDO MUSICA II”
- Alteraciones tonales Valoramos nuestra
APRECIACIÓN ARTÍSTICA básicas. identidad cultural
- Conoce, identifica la - Autoría de las piezas
22
naturaleza de las piezas musicales del repertorio VIII Unidad
HR
que ejecuto durante el escolar. Vivenciamos la
S
año. unidad y fraternidad

(Grado de dificultad).

V. Actitudes ante el área Actitudes referidas a las normas

 Trabajan en equipo • Respeta las ideas y formas de ser de los demás.
 Entrega oportuna de trabajos • Reconoce sus habilidades y de los demás.
Respeta las normas de convivencia • Asiste puntualmente al salón de clases.

Perseverancia en las tareas • Asiste correctamente uniformado al salón de clases.
 Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas • Muestra cordialidad y buenos modales.
 • Respeta los bienes ajenos y de la institución.
• Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas

circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados -

- GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa,

agrupación oral, conjuntos y audiciones.
- INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones
- SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales,
resúmenes, cuadro sinópticos, informes

IX ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS INSTRUMENTOS ITEMS/REACTIVO

 Pruebas de desarrollo
PRUEBAS  Pruebas objetivas
 Informes  Explicación, descripción,
ESCRITAS
comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.
SITUACIONES
ORALES  Participación activa: oratoria  Criterios para hablar
gestual instrumental correctamente
  Mapas conceptuales, mapas
EJERCICIOS mentales
PRACTICOS Y
TECNICAS  Partituras, libretos, trabajos
pictóricos, etc.
OBSERVACION  Lista de cotejo, guía de
SITEMATICA observación, escala valorativa

X. BIBLIOGRAFÍA:

1.- Básica:
a) PANTIGOSO, Manuel. "Didáctica de la Creatividad" Separata.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado

Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario

Sub Director de Nivel Secundaria
 “Año de la Universalización de la Salud”
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE

I .DATOS INFORMATIVOS:

1) UGEL: 02
2) Institución Educativa: Técnico 3052 “Independencia”
3) Nivel: Secundario.
4) Área: Arte
5) Número de horas semanales: 02
6) Grado: Cuartos
7) Secciones: A,B, C
8) Fecha de Inicio: 16 de marzo
9) Fecha de Término: 19 de diciembre
10) Docente: Lic. Miguel Velasquez
Hurtado
11) Director: Mg. Asunción Otilia Orahulio
Alberti
12) Sub - Director: Mg. Exalto Celso Rojas
Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las
diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los
alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción
de su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos
personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en
si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y
capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y
el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias

III. CALENDARIZACIÓN

SEMANAS
TRIMESTRE INICIO TERMINO
I 30 de marzo 29 de mayo 09
01 de junio 24 de julio
II
09
Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 01
III 03 de agosto 02 de octubre 10
IV 05 de octubre 23 de diciembre 11
Clausura del año escolar
30 de diciembre del 2020
TOTAL 40

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

 • Educación en valores
• Educación intercultural.
• Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. Es • Escucha con atención
- cortes con sus compañeros y a sus compañeros y al
profesores profesor.
RESPETO - Escucha la opinión de sus • Respeta la opinión de
compañeros los demás.
- Respeta el orden. • Le da valor agregado
- Emplea vocabulario adecuado. a sus trabajos.
- Permanece en el aula durante las • Demuestra interés por
horas de clase. la lectura.
- Se presenta correctamente • Participa activamente.
uniformado. • Cumple con los
RESPONSABILIDAD -
Cuida el patrimonio de la I.E. trabajos en el aula y
- Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
- Llega a la hora indicada • Es perseverante en
- Demuestra aseo personal. sus tareas.
- Demuestra empatía frente a los • Organiza y lidera el
- demás. Comparte con los demás. equipo.
SOLIDARIDAD - Apoya voluntariamente a los que • Asume los errores
necesitan. con naturalidad.
- Mantiene la unidad en el salón.

VI. COMPETENCIAS DEL VII CICLO

ORGANIZADOR CICLO VII

CURRICULAR

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con

imaginación y creatividad, mediante diversas formas
de comunicación artística otros espacios culturales,
aplicando los procedimientos técnicos necesarios para
la realización artística que fortalezca la identidad y la
estética del arte tradicional y popular del Perú y del
mundo.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como

expresión de creatividad y libertad del ser humano y
como medio para construir y reafirmar su identidad.
 VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VII CICLO

SITUACIONES
BIMEST TITUL CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVAS
T
RE O DESEMPEÑOS DIVERSIFICADOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Explora y descubre las - El Barroco I Unidad
técnicas del barroco. - Las artes plásticas
- Construye proyectos
Cuidamos nuestra
representantes notables.
creativos teniendo en las salud y el medio
- El neoclasicismo
ambiente
“EL BARROCO Y EL NEOCLASICISMO”

diferentes áreas representantes europeos y

curriculares. mediante 18
peruanos
HR
acciones
S
preventivas.
I

ARTES VISUALES

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Reconoce los factores, II Unidad
características y niveles Somos puntuales
del barroco, cumpliendo
neoclasicismo europeo y nuestros
peruano
compromisos.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA -
- Realiza con técnicas de - El romanticismo en las artes
dibujo y pintura figurativas visuales
de romanticismo y el siglo - El romanticismo en el Perú III Unidad
Y EL SIGLO XX ARTES VISUALES

XX Practicamos un buen 18
- Selecciona obras para trato HR
II

reproducirlas. IV Unidad S
EL ROMANTICISMO

Fomentamos nuestra
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
identidad nacional
- Identifica y reconoce las
características del
romanticismo y sus secuelas
artísticas.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta una pieza - Naturaleza del pentagrama
musical de 1 octava - Rango de la clave de sol
natural. - Dodecafonía de la música V Unidad
- Ejecuta otra pieza con occidental. Desarrollamos 20
alteración.
“HACIENDO MUSICA I”

nuestras habilidades HR
APRECIACIÓN ARTÍSTICA productivas. S
III

- Reconoce la naturaleza
de la dodecafonía de la VI Unidad
música occidental. Participamos
activamente en la
práctica deportiva
 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
IV
- Ejecuta una pieza
musical de casi 2 octavas - Clave de FA
de extensión. - Lectura Musical II VII Unidad
“HACIENDO MUSICA II”
- Alteraciones tonales Valoramos nuestra
APRECIACIÓN ARTÍSTICA básicas. identidad cultural
- Conoce, identifica la - Autoría de las piezas
22
naturaleza de las piezas musicales del repertorio VIII Unidad
HR
que ejecuto durante el escolar. Vivenciamos la
S
año. unidad y fraternidad

(Grado de dificultad).

V. Actitudes ante el área Actitudes referidas a las normas

 Trabajan en equipo • Respeta las ideas y formas de ser de los demás.
 Entrega oportuna de trabajos • Reconoce sus habilidades y de los demás.
Respeta las normas de convivencia • Asiste puntualmente al salón de clases.

Perseverancia en las tareas • Asiste correctamente uniformado al salón de clases.
 Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas • Muestra cordialidad y buenos modales.
 • Respeta los bienes ajenos y de la institución.
• Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas

circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados -
- GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa,
agrupación oral, conjunta y polifónica.
- INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones
- SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales,
resúmenes, cuadro sinópticos, informes

IX ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS INSTRUMENTOS ITEMS/REACTIVO

 Pruebas de desarrollo
PRUEBAS  Pruebas objetivas
 Informes  Explicación, descripción,
ESCRITAS
comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.
SITUACIONES
ORALES  Participación activa: oratoria  Criterios para hablar
gestual instrumental correctamente
 Mapas conceptuales, mapas
EJERCICIOS mentales
PRACTICOS Y
TECNICAS  Partituras, libretos, trabajos
pictóricos, etc.
 OBSERVACION  Lista de cotejo, guía de
SITEMATICA observación, escala valorativa

X. BIBLIOGRAFÍA:

1.- Básica:
a) PANTIGOSO, Manuel. "Didáctica de la Creatividad" Separata.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado

Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario

Sub Director de Nivel Secundaria
 “Año de la Universalización de la Salud”
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE

I .DATOS INFORMATIVOS:

1) UGEL: 02
2) Institución Educativa: Técnico 3052 “Independencia”
3) Nivel: Secundario.
4) Área: Arte
5) Número de horas semanales: 02
6) Grado: Quintos
7) Secciones: A,B, C
8) Fecha de Inicio: 16 de marzo
9) Fecha de Término: 19 de diciembre
10) Docente: Lic. Miguel Velasquez
Hurtado
11) Director: Mg. Asunción Otilia Orahulio
Alberti
12) Sub - Director: Mg. Exalto Celso Rojas
Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las
diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los
alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento
divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción
de su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos
personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en
si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y
capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y
el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias

III. CALENDARIZACIÓN

SEMANAS
TRIMESTRE INICIO TERMINO
I 30 de marzo 29 de mayo 09
01 de junio 24 de julio
II
09
Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 01
III 03 de agosto 02 de octubre 10
IV 05 de octubre 23 de diciembre 11
Clausura del año escolar
30 de diciembre del 2020
TOTAL 40

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

• Educación en valores
 • Educación intercultural.
• Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTOS Actitud ante el área
- Respeta la propiedad ajena. Es • Escucha con atención
- cortes con sus compañeros y a sus compañeros y al
profesores profesor.
RESPETO - Escucha la opinión de sus • Respeta la opinión de
compañeros los demás.
- Respeta el orden. • Le da valor agregado
- Emplea vocabulario adecuado. a sus trabajos.
- Permanece en el aula durante las • Demuestra interés por
horas de clase. la lectura.
- Se presenta correctamente • Participa activamente.
uniformado. • Cumple con los
RESPONSABILIDAD -
Cuida el patrimonio de la I.E. trabajos en el aula y
- Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
- Llega a la hora indicada • Es perseverante en
- Demuestra aseo personal. sus tareas.
- Demuestra empatía frente a los • Organiza y lidera el
- demás. Comparte con los demás. equipo.
SOLIDARIDAD - Apoya voluntariamente a los que • Asume los errores
necesitan. con naturalidad.
- Mantiene la unidad en el salón.

VI. COMPETENCIAS DEL VII CICLO

ORGANIZADOR CICLO VII

CURRICULAR

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con

imaginación y creatividad, mediante diversas formas
de comunicación artística otros espacios culturales,
aplicando los procedimientos técnicos necesarios para
la realización artística que fortalezca la identidad y la
estética del arte tradicional y popular del Perú y del
mundo.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como

expresión de creatividad y libertad del ser humano y
como medio para construir y reafirmar su identidad.
 VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS VII CICLO

SITUACIONES
BIMEST TITUL CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVAS
T
RE O DESEMPEÑOS DIVERSIFICADOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Explora y descubre las - El Barroco I Unidad
técnicas del barroco. - Las artes plásticas
ARTES VISUALES (Historia del Arte)

- Construye proyectos
Cuidamos nuestra
representantes notables.
creativos teniendo en las salud y el medio
- El neoclasicismo
ambiente
“EL BARROCO Y EL NEOCLASICISMO”

diferentes áreas representantes europeos y

curriculares. mediante 18
peruanos
HR
acciones S
preventivas.
I

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Reconoce los factores, II Unidad
características y niveles Somos puntuales
del barroco, cumpliendo
neoclasicismo europeo y nuestros
peruano
compromisos.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA -
- Técnicas de dibujo y - El romanticismo en las artes
pintado figurativas del visuales
Y EL SIGLO XX ARTES VISUALES (Historia del

romanticismo. - El romanticismo en el Perú y III Unidad

- Selecciona obra para el mundo. Practicamos un buen 18
reproducirlos en dibujo y trato HR
II

pintura. IV Unidad S
Fomentamos nuestra
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
identidad nacional
- Identifica y reconoce las
características del
EL ROMANTICISMO

romanticismo y sus secuelas

artísticas.
Arte)

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Toca una pieza musical - Naturaleza del pentagrama
de 1 octava natural. - Rango de la clave de sol
- Toca otra pieza musical - Dodecafonía de la música V Unidad
de 1 octava y alteraciones occidental. Desarrollamos 20
tonales.
“HACIENDO MUSICA I”

nuestras habilidades HR
APRECIACIÓN ARTÍSTICA productivas. S
- Reconoce la naturaleza
III

de la dodecafonía de la VI Unidad
música occidental. Participamos
activamente en la
práctica deportiva
 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
IV
- Ejecuta una pieza
musical de casi 2 octavas - Clave de FA
de extensión. - Lectura Musical II VII Unidad
“HACIENDO MUSICA II”
- Alteraciones tonales Valoramos nuestra
APRECIACIÓN ARTÍSTICA básicas. identidad cultural
- Conoce, identifica la - Autoría de las piezas
22
naturaleza de las piezas musicales del repertorio VIII Unidad
HR
que ejecuto durante el escolar. Vivenciamos la
S
año. unidad y fraternidad

(Grado de dificultad).

V. Actitudes ante el área Actitudes referidas a las normas

 Trabajan en equipo • Respeta las ideas y formas de ser de los demás.
 Entrega oportuna de trabajos • Reconoce sus habilidades y de los demás.
Respeta las normas de convivencia • Asiste puntualmente al salón de clases.

Perseverancia en las tareas • Asiste correctamente uniformado al salón de clases.
 Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas • Muestra cordialidad y buenos modales.
 • Respeta los bienes ajenos y de la institución.
• Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas

circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados -
(D) - Espacio Escénico: movimientos

- GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa,

agrupación oral, conjuntos y audiciones.
- INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones
- SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales,
resúmenes, cuadro sinópticos, informes

IX. ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS INSTRUMENTOS ITEMS/REACTIVO

 Pruebas de desarrollo
 Pruebas objetivas
PRUEBAS ESCRITAS  Informes  Explicación, descripción,
comentarios, críticas,
aportes.
 Diálogos, debates.
SITUACIONES
 Participación activa: oratoria  Criterios para hablar
ORALES
gestual instrumental correctamente
EJERCICIOS  Mapas conceptuales, mapas
PRACTICOS Y mentales
TECNICAS  Partituras, libretos, trabajos
 pictóricos, etc.
OBSERVACION  Lista de cotejo, guía de
SITEMATICA observación, escala valorativa

X. BIBLIOGRAFÍA:

1.- Básica:
a) PANTIGOSO, Manuel. "Didáctica de la Creatividad" Separata.

2. TECNICO - PEDAGOGICA:

c) HOYOS, Julio "Educación Artística" de cuarto grado Editorial universo

S.A. Lima Perú.

d) HOYOS, Julio "Educación Artística" de Quinto grado Editorial universo

S.A. Lima Perú.

e) VILLACORTA, Juan. "Artes Plásticas de Primero Grado". Editorial Mercurio

S.A.
Lima – Perú

f) VILLACORTA, Juan. "Artes Plásticas de Quinto Grado". Editorial Mercurio S.A. Lima -
Perú.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado

Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario

Sub Director de Nivel Secundaria