SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:
Técnico en Sistemas Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Implementación de
soluciones tecnológicas, para
Código: 452530
el soporte técnico de
sistemas en Instituciones
educativas
Fase del proyecto: 2.Planeación y Diseño
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del Proyecto: Laboratorio de Computadore Guía de
Elaborar proyectos Informática. se aprendizaje y
Planear los recursos y más completos, Software Visual implementos actividades,
diseños necesarios para la utilizando controles basic del apuntes,
ejecución del proyecto y adicionales a los ya laboratorio hojas
simulación de la red vistos, y utilizando
mas procedimientos
al momento de la
programación
22050104604 - Aplicar 220501046 - Aplicar Laboratorio de Computadore Guía de
controles y estructuras herramientas Informática. s aprendizaje y
básicas de programación de ofimáticas, redes actividades,
un lenguaje orientado a sociales y apuntes,
eventos de acuerdo con el colaborativas de hojas
problema a solucionar. acuerdo con el
proyecto a desarrollar

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Duración de la guía ( en
horas): 16

2. INTRODUCCIÓN

Apreciados Aprendices:

Lo invitamos a continuar con el estudio de la programación orientada a eventos y a seguir con el

maravilloso mundo de la programación, a través del lenguaje Visual Basic.

3. ESTRUCITURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La vida moderna exige la solución de una gran gama de problemas que es necesario resolver a través de
procesos automatizados, es por eso que la programación es una actividad muy importante en el desarrollo
2. INTRODUCCIÓN
y avance de las empresas.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

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Como ya se estudió lo referente al manejo de la lógica en la solución de problemas, ahora es necesario

transformar en código esos problemas, con el fin de poderlos automatizar y hacer que los procesos sean
2. INTRODUCCIÓN
más ágiles.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de Aprendizaje:

INTRODUCCION:
Para la utilización de los controles manejados en esta guía, se procede de la misma manera como se ha
hecho hasta el momento
Para colocar el correspondiente control, simplemente se procede a arrastrarlo y colocarlo en el sitio
indicado y aplicarle la programación correspondiente si asi lo requiere.
Complementar lo estudiado con la lectura de esta guía.

Sub actividades:

1. Resumen de aquello que considere que es nuevo y que no lo tiene en sus apuntes, lo mismo que
imprimir, recortar y pegar las gráficas y cuadros en el cuaderno de apuntes.
2. Crea proyectos y formularios con procedimientos sencillos de programación:

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD 1 A DESARROLLAR:

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR:

1. Elabore el siguiente proyecto con la utilización de los controles:

Elección, control frame, option button, check box, combo box,list box y adicionalmente los ya
utilizados comand buton, label, cuadros de texto.

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El proyecto constara de un solo formulario, el cual tendrá la siguiente estructura

1 1 1
2

5 4

1. LABEL

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2. CUADROS DE TEXTO
3. COMBOBOX
4. FRAMES
5. OPTION BUTON
6. CHECK BOX
7. LISTBOX
8. COMMAND BUTON

El proyecto realizara la siguiente programación:

Se puedan introducir los datos correspondientes a : Cedula, Nombre, Apellido

El estado civil pueda escoger de una lista de opciones

La profesión se pueda escoger de una lista de opciones
El frame SEXO que contiene dos opciones , pueda escogerse alguna opción y aparezca en el label
en blanco, que se encuentra a la derecha del label GENERO.
El frame estudios me permita escoger alguna de las opciones aquí mostradas
En las 3 cuadros de lista que a parecen debajo del label DATOS GENERALES, se debe visualizar la
información introducida por medio de los anteriores controles, al oprimir el botón AGREGAR
Cuadro de Lista 1: cedula, nombre, género, estado civil
Cuadro de Lista 2: Profesion
Cuadro de lista 3 : Estudios
El resultado al ejecutar el proyecto debe ser el siguiente:

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Guarde el formulario con un nombre alusivo al tema

Guarde el proyecto con un nombre alusivo al tema
No olvide aplicar las características ya manejadas al formulario como, tamaño, color, etc
La respectiva programación se encuentra en esta guía.
Acompañamiento cognitivo permanente por parte del instructor.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evaluación práctica a través de un proyecto, en donde sepa aplicar todo lo estudiado en esta guía

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Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
Laboratorio, taller, unidad
PROYECTO (Horas)
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
  Implementar los  Laboratorio con
recursos y diseños los implementos Laboratorio de Informática,
Mínimo 15  Ingeniero de sistemas
preestablecidos  16 necesarios. Hojas   27  1 computadores en buen estado y con
computadores y/o electrónico
para la ejecución Software Visual Visual basic instalado. 
del proyecto basic

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Lenguaje de Programación Orientado a Eventos:

Paradigma de programación en el que la estructura y ejecución de la programación dependen de los

sucesos (eventos) que ocurran en el sistema o que ellos mismos provoquen.
El programador debe definir los eventos a los cuales el programa reaccionará y las acciones que seguirá
al presentarse cada uno, esto se conoce como manejador de eventos.

Desarrollo de software:

También denominado ciclo de vida del desarrollo de software es una estructura aplicada al desarrollo de un
producto de software. Hay varios modelos a seguir para el establecimiento de un proceso para el desarrollo de
software, cada uno de los cuales describe un enfoque diferente para diferentes actividades que tienen lugar durante
el proceso

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

en.wikipedia.org/wiki/Visual_Basic

http://www.youtube.com/watch?v=qVjQvixZPxk

http://mec21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/visualbasic6/vbasic60.pdf

Cualquier libro de Visual basic 6.0

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Silvina Caro Pineda, Instructora CEGAFE - Tunja

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