Colegio San Fernando de Peñalolén

Psicopedagogía
Primer Ciclo

CUENTO SEMANAL “La selva loca”

Lunes 6 de abril
1. Realicen la lectura en conjunto del cuento “La selva loca”. Es importante que mientras usted lee, su hijo/a
pueda observar las ilustraciones.
2. Luego, realice las preguntas de comprensión lectora descritas en guía DÍA 1: Preguntas de
comprensión lectora.
3. Al finalizar registre la respuesta en el cuaderno rojo. Si es posible imprimir, utilice la hoja de respuestas
que está a continuación, de lo contrario, puede hacerlo manualmente.

Martes 7 de abril
4. En conjunto recuerden el cuento. Luego, presente al niño/a la palabra de vocabulario que se trabajará:
Arduo Muy difícil. (Elaborar previamente un pequeño cartel con la palabra de vocabulario y al reverso
su definición).
5. Realicen la lectura del cuento “La selva loca”, leyendo con énfasis el fragmento del cuento donde se
utiliza la palabra “arduo” (Pág. 22 del cuento).
6. Pregunte al niño(a) ¿Conoces la palabra arduo? ¿La habías escuchado antes? ¿Qué crees tú que
significa esa palabra?
7. Lea la definición de zancada del cartel previamente realizado y realice guía DÍA 3: Preguntas de
vocabulario (arduo).
8. Al finalizar registre la respuesta en el cuaderno rojo. Si es posible imprimir, utilice la hoja de
respuestas que está a continuación, de lo contrario, puede hacerlo manualmente.

Miércoles 8 de abril
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Primer Ciclo

1. En conjunto recuerden el cuento y la palabra de vocabulario utilizada anteriormente. Luego, presente al

niño/a la nueva palabra de vocabulario que se trabajará: Zancada  Paso largo que se da con
movimiento acelerado o por tener las piernas largas. (Elaborar previamente un pequeño cartel con la
palabra de vocabulario y al reverso su definición).
2. Realicen la lectura del cuento “La selva loca”, leyendo con énfasis el fragmento del cuento donde se
utiliza la palabra “zancada (Pág. 21 del cuento).
3. Pregunte al niño(a) ¿Conoces la palabra zancada? ¿La habías escuchado antes? ¿Qué crees tú que
significa esa palabra?
4. Lea la definición de zancada del cartel previamente realizado y realice la guía, DÍA 3: Preguntas de
vocabulario (zancada).
5. Al finalizar registre la respuesta en el cuaderno rojo. Si es posible imprimir, utilice la hoja de respuestas
que está a continuación, de lo contrario, puede hacerlo manualmente.

Jueves 9 de abril
1. Realicen la lectura en conjunto del cuento “La selva loca”. Privilegiando la predicción del niño/a, a través
de las ilustraciones. (Permita que cuente lo que le sucedió a mono con sus propias palabras y apóyelo
sólo de ser necesario)
2. Realice algunas preguntas en relación con los personajes y al ambiente o lugar donde se desarrolla la
historia, descritas a continuación en la guía DÍA 4: Guía de personajes y ambiente.
3. Al finalizar registre la respuesta en el cuaderno rojo. Si es posible imprimir, utilice la hoja de respuestas
que está a continuación, de lo contrario, puede hacerlo manualmente.
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Primer Ciclo

DÍA 1: Preguntas de comprensión lectora

1. ¿Qué tipo de trabajo tuvo que realizar mono en la selva?

2. ¿Cuál fue el error que cometió mono con sus amigos animales?

3. ¿Por qué crees que el cuento se llama “La selva loca”?

¡¡BUEN TRABAJO!!

DÍA 2: Preguntas de vocabulario (arduo)

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1. ¿Cuál fue el arduo trabajo realizado por mono?

2. ¿Qué ha sido lo más arduo que has hecho?

¡¡BUEN TRABAJO!!

DÍA 3: Preguntas de vocabulario (zancada)

1. ¿Por qué el elefante fue a buscar a mono dando zancadas?

2. Utiliza la palabra zancada en una oración.

¡¡BUEN TRABAJO!!
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DÍA 4: Guía de personajes y ambiente.

1. ¿En qué lugar ocurrió esta historia? ¿cómo lo sabes? Es importante que
los niños(as) entreguen respuestas completas y eso debe mediarlo el adulto.

Esta historia ocurrió/sucedió en:______________________________________.

Lo sé porque (el alumno(a) debe entregar razones para su respuesta): _______

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ¿Te gusto esta historia? ¿Por qué?

El alumno(a) debe entregar razones de porqué siente o piensa que es su

respuesta, al ser una respuesta valorativa, no hay respuestas incorrectas, lo
importante son sus argumentos y coherencia con la historia.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________________

¡¡BUEN TRABAJO!!

¡FELICITACIONES, HICIERON UN TRABAJO MARAVILLOSO!