Tema

Tarea IV

Asignatura:

Didáctica Especial de la lectura y escritura

Presentado por:

Carmen Jinette de la cruz

Matrícula:

15-7354

Facilitador:

Rolando peralta

Fecha:

Noviembre 2019

Santiago de los Caballeros

República Dominica
Tarea IV

1. Analice el caso del maestro “Ser y Tener” (Entrar al link,  tomando en

cuenta:
 
a)     Los aspectos relevantes para el desarrollo de la competencia 
escrita,  utilizadas por el maestro, elabore preguntas reflexivas de lo
observado. Interprete  las preguntas reflexivas que surgieron y crea un
cuestionario con las mismas .Por ejemplo si este ha tomado en cuenta las
propuestas de enseñanza  ofrecidas por el  Enfoque Funcional y
Comunicativo de la Lengua.
 
¿Cómo es el profesor?
El profesor Georges López, es algo más que un profesor. Con su voz tranquila
y comprensiva, sabe acompañar a los alumnos en su aprendizaje, y también en
su crecimiento personal. Se intercalan con naturalidad las enseñanzas teóricas
con la educación emocional.

¿Cómo los niños ven la escuela?

Los niños ven la escuela cómo un refugio, un oasis cálido. A lo largo de la
película entenderemos que para los niños de este pueblo, acostumbrados al
frío y el laborioso trabajo rural, la escuela es algo más que una escuela.
El estilo de aprendizaje que se realiza en la escuela es significativo y
constructivista la enseñanza que realiza es llevada a cabo mediante el juego
por ejemplo a la hora de leer los niños se colocan en una mesa individualmente
con el profesor, la relación del alumno y el profesor por tanto es muy cercana.
El profesor no actúa solo como maestro si no como un tutor y orientador, el
maestro trata de que sus alumnos aprendan el respeto entre sí.
Me gusto el final de la película un momento inolvidable. El último día del curso.
El profesor despide todos los alumnos con besos y abrazos, y presenciamos su
última mirada hacia ellos cuando se van definitivamente. La mirada se alarga
durante varios segundos llenos de tensión, en los que se hace evidente la
profunda pena que surge en el rostro del profesor.
2. Elabora un cuadro comparativo con los métodos de lectura y escritura.
 

Método alfabético Método fonético Método silábico

Surge cuando los niños Se enseñan la vocalesEn ese nivel el niño fortalece
han comprendido la mediantes su sonidos, la
su conciencia fonológica ,
naturaleza de nuestro lectura y la escritura son
comienza la asociación
sistema de escritura al simultanea se enseña cada
entre sonido y grafía, se
hallar la relación de una consonante con su sonido.
pregunta por qué
letra para cada fonema. determinada letra son
Se perfecciona la lectura
 Establece necesarias que para decir
mecánica.
correspondencia una palabra y no otras, para
entre fonema explicarlo formula la
grafía hipótesis silabas que es el
primer intento para resolver
 Usa las grafías el problema de la relación
convencionales. entre todo.
 Se puede  Establece
comprender lo correspondencias
que escribe. entre el sonido
silábico y su grafía ,
representa una silaba
con una grafica
 Continúa usando la
hipótesis de cantidad
y variedad.