Sunteți pe pagina 1din 2

Scrieți un eseu de 600 de cuvinte privind experiența

proprie a învățării (ca elevi sau studenți)


Continutul temei ; Times New Roman, font 12 ; distantare 1,5randuri

Folosirea tehnologiei în proiecte le oferă elevilor oportunităţi de a alege cum să înveţe,


permiţându-le să valorifice punctele forte ale propriilor stiluri de învăţare. Folosirea soft-urilor şi
a componentelor hard pentru crearea filmelor, prezentărilor, publicaţiilor şi a compoziţiilor
muzicale îi poate ajuta pe elevi să înveţe conţinuturile şi să-şi dezvolte capacităţile de gândire în
moduri care ţin cont de aptitudinile şi interesele lor.

Ca elevă a anilor 1980, nu am beneficiat de toate avantajele tehnicilor moderne de azi, singura
modalitate de învățare fiind utilizarea cărților. Desigur aveam oportunitatea unei biblioteci
valoroase în cadrul Liceului Pedagogic, și pentru vremurile acelea era suficient.

Cum învățam? Citeam, scoteam ideile principale, făceam rezumate, utilizam cuvintele cheie și
codurile de culori, apoi le memoram. Povesteam cu voce tare ceea ce am reținut, făceam scheme,
desene pentru a reține mai ușor, dacă învățam pentru un test și știam din ce lecții trebuie să mă
pregătesc, îmi dădeam un pretest, formulând subiecte și tratându-le în scris. Nu am putut
niciodată să învăț ca ”papagalul”, fără să am o logică, fără să înțeleg și întotdeauna am început
cu ceea ce era mai greu.

La limba română îmi plăcea să citesc operele literare sau să memorez poeziile, apoi reușeam să
realizez analiza literară fără dificultăți. Învățarea se petrecea organizat, la meditații (în internat
erau organizate săli de meditații pe ani școlari). Acolo învățam cu grupul de colege, ne verificam,
învățarea de la elev la elev era mai ușoară, mai pe înțeles, depășeam starea de timiditate și
înțelegeam mai bine de la colege.

Dar, învățarea nu s-a oprit, ci pe măsura înaintării în școală am fost nevoită să fiu cât mai
organizată ca timp, ca împărțire a sarcinilor de învățare, pentru a nu mă aglomera, îmi făceam un

1 din 2
plan scris, de care mă țineam cu strictețe (și acum la fel îmi organizez timpul), Foarte important
pentru mine este modul în care îmi organizez timpul de lucru, managementul timpului de studiu
care presupune alegerea momentelor propice pentru învăţat şi utilizarea eficientă a resursei
temporale acordată studiului individual, cât şi evitarea amânării sarcinilor de lucru. Încep studiul
prin citirea paragrafelor, după care trec la sublinierea ideilor principale.

Privind acum aș spune că am un stil de învățare vizual, bazat pe emisfera cerebrală dreaptă
(globală, holistică, fortuită, intuitivă, subiectivă, sintetizatoare) Se spune că cei care au un stil de
învățare bazat pe emisfera dreaptă ”percep lucrurile ca pe un întreg, fac distincţii generale între
concepte, sunt orientaţi către oameni şi învaţă într-un context social”. Din punct de vederea al
inteligențelor multiple ale lui Howard Gardner, pot să spun că am un stil de învățare bazat pe
inteligența logico-matematică, și muzicală.

Ca organizare a învățării că sunt necesari câțiva pași de urmat pentru ca memorarea să fie cât
mai eficientă: ambientul potrivit (camera de lucru aerisită, așezat la birou pentru a putea face
adnotări), nu poți învăța când îți este foame și nici după o masă copioasă (trebuie să alegi
momentul propice învățării), odihna e pe primul plan (personal învățam mai bine dimineața, de
aceea mă trezeam la 5), exercițiile fizice făcute zilnic sunt menite să ajute circulația, și, nu în
ultimul rând motivația, e cea mai importantă.

Cu cât încerci mai multe tehnici, cu atât se fac mai multe conexiuni în minte legate de ceea ce ai
de învățat și poți să-ți dai seama care dintre tehnici te ajută cel mai mult, astfel știi cu ce să
continui și la ce să renunți sau să îmbunătățești.

2 din 2

S-ar putea să vă placă și