ADAPTACIÓN CURRICULAR

Por adaptación curricular nosotros entendemos como la adecuación de los contenidos,

estrategias, materiales o los elementos curriculares de acuerdo las necesidades de los estudiantes
para reforzar sus debilidades y potencialidades. Para ello dosificamos los contenidos y actividades,
y seleccionamos los materiales, o se da una práctica o trabajo adicional tomando en cuenta el
tiempo para un mejor aprovechamiento.

Para poder realizar las adaptaciones curriculares:

 Debemos focalizar a los estudiantes con dificultad.

Primeramente, debemos focalizar grupos de estudiantes con diferentes ritmos de

aprendizajes (lentos y rápidos), distraídos y con dificultades para seguir órdenes. Los
estudiantes con ritmo de aprendizaje lento presentan menor capacidad de atención que el
promedio. Los estudiantes de aprendizaje rápido llegan a comprender los contenidos de
manera más rápida y sencilla. Los estudiantes distraídos se ven influenciados por
diferentes factores como el factor psicológico, social, académico y otros. También existen
estudiantes que no obedecen a las reglas de secuencia que se imparten en el aprendizaje.

 Buscar estrategias de intervención para atender las necesidades de los estudiantes.

Realizamos mínimamente una planificación y coordinación con los padres de familia de

acuerdo a las leyes: 045, 070 y 223. También como lo menciona Pablo Freire en su obra
Pedagogía del Amor y el Sistema Preventivo de Don Bosco. En nuestra planificación
ajustamos nuestras estrategias para una enseñanza individualizada para atender a sus
necesidades. Por otra parte, la coordinación con los padres de familia es importante en la
planificación, puesto que es el principal apoyo del estudiante en su aprendizaje
significativo.

 Identificar qué elementos o factores influyen en su aprendizaje en el aula.

Son principalmente ambientales como ser la iluminación, mobiliario, cantidad de

estudiantes, materiales, recursos, salas especializadas y otros.

Importancia de las adaptaciones curriculares

Tienden a la mejor comprensión y asimilación de los contenidos reforzados o adecuados

beneficiando positivamente el aprovechamiento y rendimiento en los estudiantes, por ende, el
logro de los objetivos holísticos; superando las dificultades de baja autoestima de los estudiantes,
la poca atención, asimilación y comprensión limitada en su desarrollo de sus capacidades, que
conlleva al bajo rendimiento de aprendizaje.

Factores que contribuyen en la adaptación curricular

Estimular, concientizar y reflexionar a los estudiantes acerca del trabajo en el aula y los padres de
familia en el seguimiento y control de estas actividades de adaptación curricular, que se realiza en
algunas oportunidades en periodos extra, practicando valores comunitarios como el
“yanapasiñani”.
Ambiente propicio para un buen desarrollo de las adaptaciones curriculares.

Diseñar y planificar adecuadamente los elementos del currículo de acuerdo a sus necesidades e
intereses del estudiante.

ANALISIS DE CAUSAS

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Baja autoestima de los estudiantes

CAUSAS

La falta de apoyo de sus progenitores en sus tareas diarias y afecto.

El bulling, los estereotipos de sus compañeros.

La violencia doméstica ejercida en su hogar

La falta de conocimientos previos no concluidos en gestiones anteriores.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La poca asimilación, atención y comprensión de los estudiantes que limitan su aprendizaje.

CAUSAS

Factores ambientales. Poco interés y falta de motivación. Falta de concretización de la

planificación anterior. Falta de materiales. Exceso de estudiantes

TOMA REFLEXIVA DE DESICIONES

SITUACIONES PROBLEMATICAS

Falta de apoyo de los PPFF

Falta de diseño y plan de adaptación curricular.

PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

Concientizar a los PPFF mediante un seminario taller.

POSITIVO

Mediante el taller los padres ayudaran a identificar las dificultades de aprendizaje.

Toma de conciencia de la situación de sus hijos para coordinar acciones.

Sencibilización para que busquen centrios de apoyo externo.

Compromiso de los padres.

El estudiante debe lograr los objetivos propuestos.

NEGATIVO

La inasistencia de los padres de familia.

La resistencia de los padres de familia a aceptar la condición de sus hijos.

INTERROGANTES

Se logrará mediante la concientización y la participación activamente de los padres de familia.

Elaborar diseño o plan de adaptación curricular de acuerdo a nuestras necesidades.

POSITIVO

Contribuye a superar las dificultades de aprendizaje del estudiante.

Nuestro producto constituye un aporte para las diferentes áreas de conocimiento.

El trabajo constituye un aporte pedagógico en las diferentes unidades educativas.

NEGATIVO

La no aplicación de la propuesta.

INTERROGANTE

¿Será que logremos resolver las dificultades de aprendizaje en los estudiantes con la propuesta?

Una adaptación curricular o adecuación curricular es un tipo de estrategia educativa generalmente

dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el
currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados
objetivos o contenidos sean accesibles para todo el grupo, o bien modificar aquellos elementos del
currículum que no sean funcionales para la totalidad de los estudiantes. (Enciclopedia Wikipedia)