UNIVERSIDAD DEL VALLE – FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE HISTORIA – LIC. EN HISTORIA

ESCUELA Y MODELOS PEDAGÓGICOS

Construcción de un relato autobiográfico sobre la trayectoria académica y los modelos pedagógicos que la
caracterizaron

Este ejercicio consiste en la rememoración escrita de la historia de los aprendizajes y la trayectoria académica
que ha tenido cada uno de los estudiantes. Por medio de ésta, cada uno podrá organizar sus recuerdos, y así
comprender, e incluso resignificar sus formas de aprender, de ser estudiante y de enseñar. La idea es que cada
estudiante, pueda vislumbrar la relación que tiene la historia y la cultura propia, en el quehacer educativo y
pedagógico. Vale la pena decir que este ejercicio es una empresa fundamental para emprender la introducción
en el ejercicio docente o las prácticas educativas. Para realizarlo, tendrán en cuenta las siguientes preguntas
orientadoras:

La Familia y los Primeros Aprendizajes: “Narra algunos de los momentos que han sido significativos en tu vida y
que te han hecho ser la persona que eres”. Para ello puedes tener en cuenta las siguientes preguntas:

Narra algunas situaciones de aprendizaje. Ej: ¿Cómo aprendiste a hablar, a leer, a montar bicicleta…? ¿Cómo se dió
ese aprendizaje? ¿quién te enseñó? ¿qué significó para ti? ¿por qué fue importante? ¿cómo ese aprendizaje cambió
tu vida? ¿en qué lugar lo aprendiste?, ¿de dónde eres?, ¿de dónde es tu familia?

Caracterización de la Vida Escolar y Colegial: A partir del trabajo realizado en el primer relato autobiográfico
y las memorias sobre la vida escolar, comenta cómo viviste esta experiencia, es decir:

¿cómo viviste la escuela y el colegio, cómo influyeron en tu vida y qué representaron para ti? Igualmente, deberás
dar cuenta sobre qué tipo de estudiantes eras, ¿qué momentos significativos identificas? ¿Qué aprendizajes te
permitió la escuela y el colegio? ¿Cómo eran tus clases y profesores? ¿cuál fue la diferencia entre primaria y
bachillerato? ¿Cómo era tu forma de aprendizaje? ¿Qué relación tenías con las materias? ¿Cuáles te gustaban? Y
¿Cómo estudiabas?

Transacción a la vida universitaria: Finalmente, se espera que construyan una narración que permita vincular
los anteriores relatos con todas las emociones, sentimientos, intenciones, relaciones e historiuas que
surgieron al ingresar a la universidad:

¿Cómo recibí la noticia de admisión a la U?, ¿Cómo inició mi vida universitaria?, ¿Cómo he vivido el transcurso de
esta?, ¿Qué emociones e intenciones han surgido a lo largo de su formación? ¿qué relaciones he establecido? ¿qué
proyecciones he construido? ¿cómo me parecen las clases y los docentes? ¿que resaltó y que rechazo? ¿Por qué?

Finalmente, es preciso señalar que la idea, u objetivo general, se relaciona con la necesidad de que este
ejercicio narrativo, presente, de la manera que al estudiante mejor le parezca, la explicitación y análisis de
los modelos educativos y modelos Pedagógicos que atravesaron toda su crianza, formación, educación y
aprendizajes. Rememoraremos para identificar la influencia de nuestra educación en nuestra forma de
concebir y practicar lo educativo o Pedagógico. Es un ejercicio literario libre que debe constar de mínimo 5 a
6 páginas. No importa si el ejercicio toma más páginas.