GUÍA DE ESTUDIO

INTRODUCCIÓN: En éste material terminaré de dar la parte de subespacios y de sistemas

generadores, con la finalidad de que puedan resolver la tarea 3 por completo. (Completar
los espacios correspondientes)

SUBESPACIO

La última clase, definimos a un subespacio W de V, ≤ , como un subconjunto de V

distinto del vacío que cumple los axiomas siguientes:
a) 0 ∈ ; b) si , ∈ + ∈ ; c) ∈ , ∈ → ∈ .

Vimos también 4 subespacios que podemos encontrar en todo K-espacio vectorial V, dos de
ellos el subespacio generado por un vector de V (〈 〉) y el subespacio generado por una
colección de vectores de V, (〈 , ,…, 〉).

A continuación probemos que la intersección de subespacios es de nuevo un subespacio.

PROPOSICIÓN. Sean V un K-espacio vectorial, y , ≤ . Entonces ∩ ≤ .

Dem.: i) como 0 ∈ ___ 0 ∈ ___ , 0∈ ∩ .

ii) Ahora sean . ∈ ∩ . Debemos probar que la suma de ambos vectores es también
un elemento de la intersección. Pero si ambos vectores pertenecen a la intersección,
entonces se tiene , ∈ , , ∈ , esto por definición de intersección. Como S y T son
subespacios de V, entonces debe ser + ∈ , + ∈ _____. Por lo tanto + ∈
_______. Luego, se verifica el axioma ii).

iii) Finalmente, tomemos ∈ , ∈ ∩ . Nuevamente tenemos: ∈ ____ y también ∈

___. Pero S y T son subespacios, de aquí que: ∈ , ∈ ____. Por lo tanto ∈ ∩ .
En consecuencia ∩ ≤ .

OBSERVACIÓN: Si V es un K-espacio vectorial, y S, T son subespacios de V, entonces ∪

NO necesariamente es un subespacio.

Ejemplo: En ℝ , considera los subespacios = 〈(1,0)〉, = 〈(0,1)〉. Notemos que

(1,0) ∈ , (0,1) ∈ . Así que ambos pertenecen a ∪ . Pero:

(1,0) + (0,1) = (1,1) ∉ ∪

pues (1,1) ∉ ____ y (1,1) ∉ ____.

La unión de subespacios sólo es un subespacio cuando se cumple la condición del ejercicio

4, tarea 3.

ELABORÓ: MAT.: BENJAMÍN IVÁN JUÁREZ SANTOS

 SISTEMA DE GENERADORES

DEFINICIÓN: Un subconjunto S de un espacio vectorial V se dice que es un sistema de

generadores o que S genera a V, si TODO elemento de V se puede expresar como una
combinación lineal de elementos de S. En éste caso escribimos 〈 〉 = .

Obs.: En la definición anterior, jóvenes, es importante tener en cuenta:

1) Los elementos de S son elementos de V, es decir, vectores. Por lo tanto, por lo visto en
la última clase 〈 〉 ≤ .

2) La palabra TODO indica que cada uno de los elementos de V, sin excepción alguna, se
DEBE PODER EXPRESAR COMO UNA COMBINACIÓN LINEAL DE ELEMENETOS DE S.

3) Cada elemento de S pertenece a 〈 〉, en consecuencia siempre es ⊆ 〈 〉; basta con

poner escalares adecuados en la combinación lineal correspondiente a cada elemento de S.
¿Cómo? El truco ya lo conocen!!! 

Ejemplos:
1) Sea = ℝ . Un elemento arbitrario de V es, como saben, una pareja ordenada (x,y),
donde x, y son ________. Tenemos pues:
( , ) = (1,0) + (0,1).

Luego, el subconjunto = {(1,0), (0,1)} genera a = ℝ . Así 〈 〉 = 〈(1,0), (0,1)〉 = ℝ .

2) Otro sistema generador para V del ejemplo anterior, lo conforma =

{(1,1), (1,0), (1, −1)}. En efecto, dado (x,y) en V, planteamos:

( , ) = (1,1) + (1,0) + (1, −1).

Esto da el sistema: (escribe y resuelve el sistema ):

En consecuencia 〈(1,1), (1,0), (1, −1)〉 = ℝ .

RESPUESTA: Saldrá un sistema compatible indeterminado, con , ; .Y

cuya solución ha de ser = + , = − −2 .
Por ejemplo, si ponemos = 3, ( , ) = (−5,2), de acuerdo a lo anterior, resulta =
5, = −5 − 2 − 6 = −13. Y:
5(1,1) − 13(1,0) + 3(1, −1) = (5 − 13 + 3, 5 − 0 − 3) = (−5,2)

¡¡Wow!!.

ELABORÓ: MAT.: BENJAMÍN IVÁN JUÁREZ SANTOS

3) Sea = ( ); es decir el espacio de todos los polinomios de grado menor o igual a n.
El conjunto = {1, , , … , }, que tiene n+1 elementos, genera a V, ya que todo
elemento de V es de la forma:

( )= (1) + + +⋯+

PROPOSICIÓN. Sea un K-espacio vectorial y ⊆ . Entonces = 〈 〉 si y sólo si ≤ .

Dem.: ⟹) Supongamos = 〈 〉. Si , ∈ , entonces + es una ________________

de vectores de S, de donde + ∈ ______. Y como = 〈 〉, concluimos que ______∈ . Del
mismo modo, si ∈ , entonces es una combinación lineal de vectores de S y por lo
tanto pertenece a _______.
Por lo tanto, S es cerrado bajo adición y multiplicación escalar, consecuentemente ≤
. (¿Por qué el 0 pertenece a S?____________)

⟸) Supongamos ahora que ≤ . Sean , , … , ∈ , , ,…, ∈ ___. Entonces

el vector + ⋯+ ∈ , porque S es ___________. Luego 〈 〉 ⊆ . Por la
observación 3 de la página anterior se tiene también que _______. Así = 〈 〉.

Ejemplo: Encontrar un conjunto finito de vectores que genere al conjunto S de todas las
( , , , , ) ∈ ℝ tales que:
+2 +2 − +3 =0
+2 +3 + + =0
3 +6 +8 + +5 =0

Solución: (Construye la matriz aumentada del sistema y resuelve!!)

Resp.: El sistema resultará compatible indeterminado, con x, z principales; y, s, t libres.

El sistema que deberán obtener al reducir la matriz será
+2 +2 − +3 =0
+2 −2 =0

Como tenemos tres variables libres, damos tres asignaciones para ellas, por ejemplo:

i) y=1, s=0, t=0, y obtenemos el vector = (−2,1,0,0,0),

ii) y=0, s=1, t=0, obtenemos el vector = (5,0, −2,1,0),
iii) y=0, s=0, t=1, y obtenemos = (−7, 0, 2, 0, 1).

Por lo tanto 〈 , , 〉= .

FIN. CON ÉSTE MATERIAL YA ESTÁN EN DIPOSICIÓN DE RESOLVER POR COMPLETO LA

TAREA 3. !!!

ELABORÓ: MAT.: BENJAMÍN IVÁN JUÁREZ SANTOS