¿Cuál es el perfil de los centros educativos con orientación
inclusiva?
En los artículos se evidencian Las investigaciones que se
se han centrado en el diseño, desarrollo y evaluación de
proyectos formativos sobre atención a la diversidad basada
en estrategias inclusivas, «colaborativas» que generan
espacios de interacción entre los agentes y la práctica,
además de la manera en que se inician los proyectos de
formación para valorar la diversidad existente.
¿Qué opinan los docentes, acerca de la influencia del
liderazgo que práctica la dirección en la mejora de la
calidad educativa de sus respectivos centros?
La investigación se basa en el establecimiento de
una relación entre la educación inclusiva y el papel
que desempeña el “liderazgo ejercitado por las
personas o equipos que ocupan puestos directivos”,
no sólo como elemento facilitador de calidad, sino
también como factor de inclusión educativa.