Sunteți pe pagina 1din 10

Proiect didactic

Data:
Şcoala
Clasa : a IV-a A
Învățător –
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Educaţie plastică
Unitatea de referință: Amestecuri cromatice şi acromatice
Tema: Tonuri de culoare
Subiectul: Iarna
Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
Durata: 50 min

Obiective de referinţă

2.1. să compare rezultatele amestecurilor cromatice şi acromatice, din punct de vedere al tehnicii utilizate;
4.1. să compună spaţiul plastic valorificând potenţialul expresiv al elementelor de limbaj plastic, conform
propriilor intenţii;

Obiective operaţionale

Cognitive:
O1 - să recunoască culorile primare, culorile binare, nuanțele și tonurile de culoare în
reproducerile de artă și pe planșe;
O2 - să utilizeze tonurile de culoare obţinute prin amestecul culorilor cu alb și negru, în
realizarea compoziției „Iarna”;
O3 - să evalueze lucrările ţinând seama de urmatoarele aspecte: finalizare, corectitudine,
aspectul estetic al lucrării.

Psihomotorii:
O4 - să mânuiască corect instrumentele de lucru ;

1
Afective:
O5 - să trăiască bucuria reuşitei personale şi a clasei;

Resurse

a) procedurale - metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstrația,


instructajul
- forme de organizare: frontal, individual
b) materiale: calculator, videoproiector, PPT- reproduceri de artă, steaua culorilor, planșe
„Iarna”, bloc de desen, pahar cu apă, acuarele, pensulă, planșete

Bibliografie

Programa şcolarǎ aprobatǎ cu O.M. nr. 3919/ 20.04.2005


 Maria Ilioaia- Metodica predării desenului la clasele I – IV, Editura Didactică și Pedagogică,
București , 1990
 Maria Rotaru, Maria Dumbravă - Educaţia plastică în învăţământul primar -
Sugestii metodice pentru învăţători, Editura Gheorghe Cârţu Alexandru, Craiova,
1996
 www.didactic.ro

2
Conținutul informațional al lecției

Secvenţele
Ob
instruirii Resurse Resurse
op. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse
procedurale materia Evaluare
Durata organizatorice
-le

Pregătesc materialul didactic necesar Pregǎtesc materialele necesare. instructajul planșe


desfăşurării lecţiei, creez climatul verbal acuarel frontal observația
1. Moment
necesar derulării acţiunii educaţionale. e autocontrolul
organizatoric
pensule controlul
1’
planșet
e
Prezint un PPT –„Iarna în pictura
românească”. conversaţia observaţia
2. Captarea (Anexa 2/pag.6) Urmăresc prezentarea și apoi explicaţia calculat frontal sistematică
atenţiei Voi adresa elevilor câteva întrebări. răspund la întrebări. or
5’ Care dintre picturi v-a plăcut mai PPT
mult? De ce?
Ce culori aţi identificat în aceste
tablouri?
Prezint elevilor „Steaua culorilor”.
2.Verificarea (Anexa 1/pag.5) R, O, G, Ve, A, Vi.
cunoştinţelor Ce culori recunoaşteţi? Culori binare. Ele se obțin prin
anterioare Cum se numesc aceste culori? De ce? amestecul a două culori primare. conversaţia
10’ Prezint imaginea cu obţinerea Steaua
O1 culorilor binare. Observă planşele prezentate și culorilor

3
Ce culoare se obţine prin amestecul răspund la întrebările adresate.
culorilor roşu și galben? Participǎ la discuţie. frontal observaţia
Dar prin amestecul culorilor galben sistematică
și albastru? Albastru. explicaţia
Dar dacă amestecăm culorile Orange. Video
albastru cu roşu? Roșu, galben. proiector

Jocul culorilor Verde, violet.


Identifică o culoare primară rece.
Identifică o culoare binară caldă.
Identifică o culoare primară caldă.
Identifică o culoare binară rece. Culoarea albastru.
Nonculori. pictură-

O1 Se analizează una dintre picturi. Griuri. PPT

(Anexa 2/pag.6) Tonuri.


Ce culoare observați?
Dar acestea ce sunt?
Ce se obține din amestecul aprecierea verbală
nonculorilor?
Dar din amestecul unei culori cu o
nonculoare?

Realizez o scurtă evaluare orală.

Astăzi, la ora de educaţie plastică,


4
veți realiza o lucrare cu tema „Iarna”
în care veți folosi amestecul dintre
4.Anunţarea culori și nonculori. observaţia
Video
temei și a Va trebui să obţineţi tonurile de Ascultă tema și obiectivele sistematică
proiector
obiectivelor culoare şi să le folosiţi în lucrarea propuse pentru lecţie. conversaţia frontal
operaționale propusă.
1’ Trebuie să fiţi foarte atenţi la ceea ce
aveţi de făcut deoarece la sfărşitul
lecţiei vom alege cele mai reuşite
lucrări pentru expoziție.

5.Prezentarea
și intuirea O1 Prezint un PPT cu planșe realizate de Răspund la întrebările adresate. conversația Calcula- frontal observaţia
modelului copii. Recunosc tonurile de culoare. tor sistematică
3’ (Anexa 3/pag.7) PPT

Cer elevilor să recunoască tonurile de


culoare.
Explic etapele realizării lucrării.
6. Explicarea Exersez obținerea tonurilor de verde. planșă

modalităţii de O2 Atrag atenţia elevilor cu privire la Ascultă cu atenţie explicaţiile. explicaţia acuarele frontal observaţia
demonstrația pensulă
realizare folosirea fondului şi orientarea pe sistematică
instructajul planșetă
5’ planşa de lucru.

Fiecare elev are pe bancă materialele Observă materialele necesare explicaţia


7. Realizarea necesare realizării lucrării. realizării lucrării. conversația

5
(execuţia) O2 Prezint criteriile evaluative: planșe
lucrării - corectitudinea aplicării culorii; exerciţiul acuarele proba
O4 - respectarea temei propuse; Execută lucrarea cerută. pensule individual practică
planșete
20’ - aspectul ingrijit al lucrării; Sunt atenți să se încadreze în
O5 Supraveghez modul de execuţie tema propusă, dar și la aspectul
corectând eventualele greşeli sau dând estetic al lucrării.
unele indicaţii.
Lucrările elevilor vor fi apreciate tot
8. Evaluarea de către ei după:
lucrării O3 - corectitudinea aplicării culorii; Elevii analizează corectitudinea aprecierea lucrările frontal aprecierea verbală
5’ O5 - respectarea temei propuse; tehnicilor utilizate și apreciază verbală realizate

- aspectul ingrijit al lucrării; gustul pentru frumos la colegii


Fac o apreciere generală a activităţii. care au realizat lucrările corect.

6
Anexa 1

7
8
Anexa 2
Iarna în pictura românească

9
Anexa 3

Iarna în lucrările copiilor

10

S-ar putea să vă placă și