Año de la innovación y la competitividad

Liceo Josefa Perdomo J.E.E

Departamento de coordinación
4to grado del segundo ciclo de secundaria
MAESTRA: IDENTIFICACIONES
Yadira de Oleo Ogando AREA/ASIGUNA TIEMPO DE Septiembre/ octubre
TRA DURACIÓN

Ciencias
Sociales
SECUENCIA CURRICULAR
Los estudiantes de 4to grado del liceo Josefa Perdomo muestran interés por conocer sobre la formación geológica de la isla de santo domingo, su
SITUACION DE ubicación geográfica, clima, economía, cultura etc.., para tales fines investigaran a través de lecturas del contenido, elaboración de mapas, debates,
APRENDIZAJE exposiciones para conocer mas y mejor sobre el tema en cuestión.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMTENIDOS INDICADOR DE LOGRO

FUNDAMENTALES ESPECIFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES  Analiza los cambios que
NIVEL DE DOMINIO III Pensamiento crítico  Desarrolla  Valora en forma ha sufrido el planeta
social Geografía General prácticas de crítica y como consecuencia de
Competencia ética y  Se refiere a la análisis, sintética el largo la acción humana sobre
ciudadana. capacidad de  Condiciones relación y proceso de la naturaleza.
Componentes: actuar con naturales y síntesis como formación que  Localiza en mapas las
conciencia escenario de la método de hemos tenido principales placas
Se reconoce histórica espacial historia. estudio propio los seres tectónicas en el mundo.
perteneciente a una en la sociedad, lo  Geomorfología, de la ciencia humanos y la  Utiliza diversas formas
cultura a un proyecto que significa clima, hidrografía. geográfica. importancia de de ubicación: mapas,
de nación y a una comprender de  Placas tectónicas,  Identificación de reconocer las GPS, Google maps etc..
cultura humana manera critica las terremotos y placas creaciones  Identifica los
planetaria. relaciones maremotos o tectónicas en culturales continentes y países.
sociales en que tsunamis. diferentes diversas que  Analiza por medio de
Descriptores: esta inmerso el  Tiempo, clima: mapas que las expresan mesa redonda y
sujeto en su depresiones, representan. diversas debates, entre otros, las
Identifica los elementos realidad presente. tormentas tropicales,  Observación de trayectorias y implicaciones del
que caracterizan la  Sabe ubicarse en huracanes. la realidad y sus civilizaciones. calentamiento global en
cultura dominicana. el tiempo y el  Cambio climático: cambios, ya  Aprecia la el planeta tierra.
espacio y fenómenos sean fruto de la diversidad  Reconoce la
comprende el asociados: acción natural geográfica y importancia de
doble carácter calentamiento global, y/o humana. cultural de los preservar los recursos
natural y social de deshielo polar,  Reunir distintos naturales de su
ambos. elevamiento del nivel información del conglomerados comunidad y el país.
 Sentido de del mar: causas, cambio humanos que  Compara el proceso de
orientación y consecuencias, climático. integran la cosmopolitismo del
ubicación en el respuestas posibles. Exponerlas y humanidad. helenismo, con el
espacio y en sus  Población y espacio: debatirlas.  Se preocupa proceso de
representaciones. por conocer y
 Sentido de distribución,  Realizar analizar los globalización actual.
protección de la crecimiento, debates a partir problemas del  Elabora cronología y
naturaleza y frente consumos, de películas, cambio periodizaciones (eras,
a la naturaleza. proyecciones. documentales… climático y las periodos, imperios) para
 Identifica los Historia General que presenten consecuencias organizar los hechos
ancestros de los  Hominización: el hallazgos globales y históricos.
seres humanos largo proceso de recientes sobre locales que  Identifica en diversas
hasta sus formación del ser los homínidos. implica y actúa fuentes de información
orígenes remotos, humano.  Estudiar las para las problemáticas
sintetiza el  Selección natural, diversas contrarrestar sociales políticas y
desarrollo humano adaptación. herramientas localmente los económicas de las
mediante claves  Fuego y cocción de digitales para la factores que lo civilizaciones orientales
culturales o los alimentos. Uso y ubicación de los producen. en la actualidad.
civilizaciones y las fabricación de fenómenos  Actitud critica
relaciona con el herramientas de geográficos ante
presente. piedra, madera. estudiados actuaciones de
Revolución (GPS, Google personas e
neolítica maps, Google instituciones
 Caza, pesca y Eart, que contaminan
recolección Cartografías el medio
 Domesticación digitales, etc) ambiente.
 Repercusiones de la
producción agrícola
 Pueblos, etnias,
naciones, estados
 Sociedades,
organización
económica y
dominación política