Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
8. Conţinuturi
8. 1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Arta dirijării corului. Personalitatea dirijorului.
2. Probleme legate de înfiinţarea şi organizarea formaţiilor
corale. Amplasamentul vocilor şi partidelor corale.
3. Criterii şi metode de selecţionare a vocilor pentru cor.
Componenţa numerică a corului.
4. Arta cîntatului coral. Noţiuni de psihofiziologie a cântului.
Vocea umană şi calităţile sale. Formarea sunetului vocal.
Igiena vocală. Clasificarea vocilor.
5. Sonoritatea corală. Poziţia în tiompul cântatului.
Respiraţia. Emisia Vocală. Coloritul vocalelor. Omogenizarea
registrelor. Mărimea ambitusului vocii.
6. Intonaţia în cântul coral. Acordajul, supleţea şi agolitatea.
prelegerea, conversaţia,
Unificarea timbrală a partidelor.
demonstrația – mijloace media,
7. Articulaţia şi dicţia. Despărţirea în silabe. Reunirea exercițiul, modelarea
cuvintelor terminate în consoane şi în vocale. Încheierea
cuvintelor.
8. Interpretarea muzicii corale. Elementele limbajului
muzical în procesul interpretativ. Gesturi dirijorale adecvate
9. Principii şi criterii de alcătuire a programelor de concert
şi a spectacolelor. Repertoriu. Criterii de alegere şi tipuri de
programe.
10. Organizarea repetiţiilor. Metode de repetiţie. Repetiţia
generală. Repetiţia cu corurile de copii
11. Probleme specifice activităţii profesorului de muzică -
dirijor de cor, legate de participarea cu corul la serbările
şcolare, la concerte, spectacole, imprimări sau concursuri
corale.
12. Audiţii de gen.
Bibliografie
Augustin Bena - Curs practic de dirijat coral, Ed. Muzicală, Buc., 1958;
D.D. Botez - Tratat de cânt vocal şi dirijat coral, vol. I-II, 1985;
Nicolae Gâscă - Arta dirijorală - dirijorul de cor, Ed. Hyperion, Chişinău, 1992;
Pavel Delin - Colecţie de coruri, Iaşi, 1996;
P.G. Cesnakov - Corul şi conducerea lui, E.D.P., Buc., 1957.
8. 2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Exerciţii de intonaţie, auz, exerciţii ritmice.
2. Probleme organizatorice. Studiul elementelor de teorie cu
aplicaţie în practica corală. Solfegiere individuală şi colectivă.
3. Selecţionarea studenţilor în vederea alcătuirii formaţiei
corale în funcţie de posibilităţile existente (cor pe voci egale -
cor mixt). Exerciţii de omogenizare şi acordaj.
4. Vocea umană şi calităţile sale. Exerciţii de intonaţie,
acordaj, vocalize.
5. Sonoritatea corală. Emisia vocală. Omogenizarea
registrelor. Exerciţii aplicative din curs.
6. Interpretarea corală. Gesturi dirijorale adecvate. Tactările.
Accentele. Intrările şi închiderile.
7. Articulaţia şi dicţia. Despărţirea în silabe.
prelegerea, conversaţia,
8. Importanţa cunoştinţelor, priceperilor, deprinderilor şi
demonstrația – mijloace media,
reprezentărilor în predarea şi însuşirea cântului coral.
exercițiul, modelarea
Exerciţii aplicative de intonaţie, dicţie, respiraţie.
9. Intonaţia în cântul coral. Acordajul, supleţea şi agilitatea.
Exerciţii aplicative de acordaj şi dicţie.
10. Analiza formelor unui cântec coral.
11. Corul şi arta corală la români. Studierea diferitelor
partituri corale româneşti.
12. Educarea (formarea) cântăreţilor şi a coriştilor. Metode
de învăţământ folosite în predarea cântului.
13. Repertoriu. Interpret. Interpretare. Corul cu
acompaniament şi solişti. Repertoriu propus anului
universitar în curs.
14. Programele de concert şi serbările şcolare. Consolidarea
repertoriului propus.
Bibliografie
Augustin Bena - Curs practic de dirijat coral, Ed. Muzicală, Buc., 1958;
D.D. Botez - Tratat de cânt vocal şi dirijat coral, vol. I-II, 1985;
Nicolae Gâscă - Arta dirijorală - dirijorul de cor, Ed. Hyperion, Chişinău, 1992;
Pavel Delin - Colecţie de coruri, Iaşi, 1996;
P.G. Cesnakov - Corul şi conducerea lui, E.D.P., Buc., 1957.
10. Evaluare
10.3 Pondere din
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
nota finală
- gradul de implicare în
dezbateri Observaţia sistematică, autoevaluare,
10.4 Curs 50%
- cunoştinţe temeinice din probe scrise și practie
problematica disciplinei
10.5 Seminar/laborator - participare activă şi Probele practice, observaţia 50%
sistematică la activitățile de
curs şi seminar;
- capacitate sporită de transfer
sistematică, investigaţia
a informaţiei de specialitate;
- calitatea temelor de studiu
individual
10.6 Standard minim de performanţă
• Demonstratea tehnicii dirijorale și interpretarea unui minirepertoriu, cu respectarea principiilor privind
articulația și dicția
....................... .............................................