ENFOQUE CONDUCTISTA

En las conductas como determinadas por eventos externos el aprendizaje,

por estímulos que producen respuestas o por reforzamiento que mantienen
esas relaciones estímulo – respuesta.

FORTALEZAS FACTORES AMBITO SE CLASIFICAN EN

DETERMINANTES
- Modifica el comportamiento dando
Educativo Condicionamiento Condicionamiento
oportunidad de refuerzo. Ambiente en el Cual
- Moldea la conducta o la cambia cuando esta Clasico Operante
se Vive.
es una conducta indeseada, la sustituye por Aprendizaje Enseñanza
una deseada, a través de cierto refuerzo Representantes
aplicado a la persona. Se aprende Representantes
- Una vez corregida la conducta las personas se Cambio Depositar
comportan mejor en los lugares que habitan. El individuo está Perdurable en Información - Iván Pavlov
- Se pueden seleccionar estímulos positivos. la Conducta - Skiner
influenciado por - Gurthie
- Las personas se vuelven más responsables. Individuo - Thorndike
condiciones. - Watson
- Elaboración de objetivos conductuales Formas
observables y medibles. Estímulo complejas, Refuerzo Estudio
para Situaciones
emociones
DEBILIDADES controlar
habitos Respuestas
la Acciones reflejas se
- Condiciona al alumno a realizar voluntarias y/o
conducta vuelven respersivas
actividades previamente definidas. Estudiadas producidas
- Las personas no aprenden bien solo ante estímulos
desde lo automaticamente
memorizan. condicionados
observable
- Solo reaccionar al estímulo y medible SI NO
respuesta.

A base de
Recompensas o
castigos