PASO 2-PSICOFISIOLOGIA DE LA ATENCION, PERCEPCION Y MEMORIA

PRESENTADO POR:

Derly Rocio Guzmán Morales. Código:65789859

Sandra lucia Zambrano Código:

Karmen Albán Angucho Código: 37 082 214

Genny Patricia Díaz Código:

Miyer Yecenia Castro Código:

GRUPO:403005_73

PRESENTADO A:

Roberto Andrés Jaramillo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA- CURSO DE PSICOFISIOLOGIA

15/03/2019
Introducción
La psicofisiológica, es una de las ramas de la psicología más antiguas que existen y

se encarga principalmente del estudio de la relación entre los procesos biológicos y la

conducta. Rosenweig, M.R: y Leiman, A (1995), la definen como la ciencia que estudia los

estados y los procesos corporales y como estos producen y controlan la conducta, así como

el modo en que la conducta influye en los sistemas corporales, incluyendo el sexo, el

aprendizaje y la memoria, el lenguaje y la comunicación, los papeles conductuales del

sueño y los ritmos diarios, la sensibilidad y la selectividad de nuestros procesos

perceptivos. Los procesos psicológicos, atención, percepción y memoria, juegan un papel

muy relevante en la vida del ser humano dado que cada uno desempeña funciones

diferentes, pero a la vez se complementan, tan es así que la memoria es nuestra coherencia,

nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento, sin ella no somos nada. Y en este

mismo sentido la Percepción es el proceso psicológico mediante el cual el individuo

interpreta y da sentido a la información que le llega a través de las distintas modalidades

sensoriales en forma de energía, (la visión, la audición, el tacto, el gusto y el olfato) y así

mismo permite el aprendizaje y la adaptación al medio. La atención es un concepto amplio

que engloba el conjunto de procesos cerebrales que interactúan, entre ellos y con otros

procesos cerebrales, en la ejecución de tareas perceptivas, cognitivas y motoras. En el

presente trabajo se abordan experiencias, donde se plantean con la observación, aplicación

y auto-aplicación de ejercicios prácticos sobre los procesos psicológicos como lo son:

atención, percepción y memoria, y un análisis sobre las mismas. Esto con el fin de afianzar

nuestros conocimientos sobre estas bases fisiológicas de los procesos cognitivos

obteniendo unos resultados concretos de dicho proceso, y a la vez realizar las conclusiones

analizando la situación presentada en la práctica de los ejercicios.

Metodología: aplicación de ejercicios prácticos mediante la aplicación de una prueba de

selección en torno a la memoria, percepción y atención.

¿Cómo se realizó?: se escogió a varios individuos al azar, que de manera voluntaria decidieron

aplicar a la prueba para comprobar en qué nivel se encuentran sus funciones.

Atención

Desarrollo de la aplicación A1: Tarea de cancelación para realizarlo solo con un tiempo
de 40 segundos para marcar los números 2 de izquierda a derecha

Desarrollo de la aplicación A2: Tarea de cancelación para realizar en la condición de atención

divida

Desarrollo de la aplicación B1: tarea de cálculo para realzarla sola

Desarrollo de la aplicación B2: tarea de cálculo para realizar en la condición de atención dividida con un
tiempo de 40 segundos para marcar los números 2 de izquierda a derecha y sumar las operaciones

Desarrollo de la aplicación en una hoja de respuestas

Memoria

Para este ejercicio se determina 25 palabras ya que estaba la opción de usar las palabras
que estaban en la guía, cada una de estas palabras serian agrupadas por un título y una de ellas
sobraría la cual se denomina como la palabra “metiche“ para este ejercicio también se determina
un tiempo 45 segundos o máximo un minuto cada vez.

Percepción

Para esta actividad se necesitaba dos personas que colaboraron de manera muy agradable

el cual se dividían en dos grupos donde: el grupo 1 se le indica la imagen 1 y al grupo 2 la

imagen 2 y cada sujeto debe escribir la percepción que tenían de cada una de ellas, cada

individuo responde que ve en cada una de las imágenes notándose al responder la diferencia que

noto en cada una de las imágenes.

¿Qué instrumento se utilizó?:

Ejercicios teórico-prácticos.

¿Cómo consolido y sistematizo la información?

R/: La información se consolido y sistematizo mediante los resultados obtenidos en cada

prueba de cada uno de los procesos psicológicos; la atención, la percepción y la memoria.

¿Cómo analiza esos resultados?:

EJERCICIOS DE ATENCION

Los ejercicios que realizaron cada uno de los compañeros fueron aproximadamente con dos
personas como solicitaba la guía y por el cual se obtiene como resultado que las personas prestan
su colaboración al iniciar reacios a interactuar e intervenir, pero luego al estar participando les
gusta mucho los ejercicios

EJERCICIOS DE MEMORIA

La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano, con su
propio funcionamiento y sus propios factores, fases y trastornos., para este ejercicio se utiliza 25
palabras, tratando de recordar títulos y encajando cada una de ellas en un tiempo determinado,
dando como resultado que algunos cuadros fueron completados y otros por falta de
concentración como manifestaron algunos participantes no se pudo diligenciar y de igual manera
la palabra clave para algunos fue fácil recordar en cambio otros sujetos ni siquiera la tuvieron en
cuenta, concluyendo de tal forma que la memoria es la capacidad de ingresar, registrar,
almacenar y de recuperar información del cerebro, básico en el aprendizaje y en el pensamiento.

EJERCICIOS DE PERCEPCION

Es la función que permite al organismo recibir, elaborar e interpretar la información que llega
desde el entorno, a través de los sentidos, Y con el ejercicio se pudo identificar que las dos
personas que participaron en el ejercicio, respondieron según la percepción que se obtuvo según
a todas las imágenes que se indicaron

Consolidado de resultados por proceso. Atención, Percepción y Memoria.

Análisis de los resultados:
Conclusiones:

 La percepción, la memoria y la atención son procesos cognoscitivos básicos, además de

considerarse como capacidades o facultades de la mente del ser humano, con sus propios

funcionamientos y factores como lo observamos en el trabajo realizado ampliando mucho

más el tema por medio de ejercicios prácticos.

 Los ejercicios de percepción, memoria y atención nos permiten medir el nivel de la

capacidad que tenemos de captar información, almacenarla, seleccionarla y organizarla.

  El hecho de tener no solo nuestra auto aplicación de ejercicios sino también de otras

personas, nos permite concluir que no todos tenemos las mismas habilidades de

captación, comprensión y percepción de la información, y no olvidemos que son

precisamente estos procesos los que determinan el resultado de nuestro desarrollo como

personas, adquiriendo diferentes características cognitivas y conductuales.

Referencias Bibliográficas

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