FACULTATEA DE ARHITECTURĂ

Departamentul Sinteza Proiectării de Arhitectură

Semestrul 7, An de studiu IV
PROIECT DE SINTEZĂ
Proiect scurt, 4 săptămâni, 3 credite
Proiect arhitectură, 10 săptămâni, 9 credite

DOMENIUL DE STUDIU: MIXITATE SPAȚIAL-FUNCȚIONALĂ

TEMĂ CADRU

1 ARGUMENT
Primul domeniu de studiu din cadrul proiectelor de sinteză se axează pe tematica mixității spațial-
funcționale, determinate de combinarea funcțiunilor publice cu cele private. Relația public-privat,
tradusă la nivel spațial și arhitectural, reprezintă un subiect de cercetare și proiectare de mare
interes, ce reflectă provocările și transformările societății contemporane.

Mixitatea spațial-funcțională presupune abordarea unor proiecte cu un grad de complexitate ridicat,

bazate pe un sistem elaborat de legături spațiale dintre funcțiuni cu caracter diferit. Proiectele
pornesc de la studierea și elaborarea unor scenarii coerente de utilizare și relaționare public-privat,
ce determină organizarea, ierarhizarea și corelarea articulată spațial-funcțională, ținând seama în
același timp, de specificul sitului, de nevoile utilizatorilor și de impunerile structurale, tehnologice și
legale.

Principalele obiective didactice, conform sistemului de obiective didactice pentru semestrele 7-10,
sunt înțelegerea complexității spațiale determinate de corelarea public-privat, capacitatea de a
dezvolta un sistem de relații coerente între spații și funcțiuni cu destinații și dimensiuni specifice și
transpunerea lor clară într-un proiect de arhitectură.

2 TEMATICA SEMESTRULUI
Pentru proiectul scurt se propun programe de mici dimensiuni ce presupun alăturarea funcțiunilor
publice cu cele private.

Accentul se pune pe dezvoltarea și experimentarea unor concepte de legături spațiale ce răspund

nevoilor specifice ale utilizatorilor și transpunerea lor într-un obiect arhitectural.
Programul de arhitectură ce atinge optim obiectivele didactice alocate semestrului al 7-lea, pentru
proiectul lung, este reprezentat de funcțiunile hoteliere.

Aceste funcțiuni cuprind și combină spații private (de tip locuire/rezidență - unități de cazare de mici
dimensiuni, tipizate, în serie și spații semi-private comune), spații cu caracter public de diferite
dimensiuni și cu diferite funcțiuni (spații comune de recepție, spații comerciale, alimentație publică,
birouri administrative, spații de agrement/sport/tratament, spații culturale, săli de conferințe,
parcări, etc.) și spații tehnice și de servicii.

Pentru elaborarea temei de proiectare a proiectului lung se pot alege diferite tipologii de hoteluri și
de clasificări, în funcție de numărul de stele și de situl ales: apart-hotel, business-hotel, hotel alpin,
hotel la mare, hotel în stațiuni balneoclimaterice, hotel pentru tineret, etc.

3 DATE GENERALE DE TEMĂ

Atât temele scurte cât și temele lungi vor fi propuse de fiecare atelier în parte. Temele întocmite de
fiecare atelier vor atinge toate obiectivele semestrului, putând de asemenea și adăuga obiective
specifice, croite în același mod ca și cele generale. În funcție de interesul sau de direcția urmată de
ateliere, se pot întocmi teme comune pentru mai multe ateliere care conlucrează la întocmirea
acestora.

Programele și siturile alese vor fi de asemenea manieră încât să faciliteze atingerea obiectivelor
semestrului și să se încadreze în tema cadru de semestru.

Tema cadru nu impune o metodă de urmat pentru ateliere. Acestea au libertate și responsabilitate
deplină in ceea ce privește elaborarea temelor și a metodei de lucru, a exercițiilor pe parcurs și a
etapelor de studiu în cadrul intervalului de timp dedicat proiectelor.

Bibliografiile specifice vor fi elaborate de atelierele care întocmesc temele, în funcție de tema si
metoda didactică propusa.

Fiecare temă va cuprinde cel puțin următoarele capitole:

- Amplasament
- Parametrii de edificare
- Date generale de temă: descrierea tipologiei programului
- Detalierea spațiilor și a suprafețelor (mp) necesare
La întocmirea temei se va ține cont de legislația în vigoare din domeniul aferent și legislația
conexa: locuire, sănătate, siguranța în construcții, siguranța la foc și reglementările
urbanistice ale sitului ales
- Desfășurare activitate
- Conținut minim de predare
4 OBIECTIVE DIDACTICE ALE SEMESTRULUI
Obiectivele didactice ale semestrului sunt dezvoltate în strânsă legătură cu un sistem ce cuprinde
pentru fiecare obiectiv și criterii de evaluare, metode sugerate de atingere a obiectivului precum și
resursele puse la dispoziția studenților de către atelier.

Obiectiv 1: Documentarea și analiza critică a unor programe de arhitectură mixte

public/privat, relevante pentru tema dată, în scopul fundamentării proiectului ,
la toate etapele de intervenție.
Metodă Alegerea, prezentarea și discutarea unor studii de caz relevante pentru fiecare
sugerată: etapă a proiectului
Evaluare: Relevanța studiilor de caz, calitatea demersului analitic și de prelucrare a datelor,
relevanța concluziilor și coerența transpunerii lor în dezvoltarea proiectului
Resurse: Prezentarea/vizitarea unor exemple relevante, bibliografie

Obiectiv 2: Decodificarea contextului existent, propus prin temă, pentru determinarea

amplasării, conformării volumetrice și spațial-funcționale optime, cu accent pe
relația public/privat
Metodă Coordonarea studiului contextului în legătură cu spațiul public/privat, la diferite
sugerată: scări, pe tot parcursul proiectului
Evaluare: Calitatea lecturii critice a sitului, a metodei de analiză și de prelucrare a datelor,
pertinența și relevanța concluziilor, coerența folosirii informațiilor obținute în
conformarea spațial-funcțională a proiectului
Resurse: Prezentarea unor metode de lectură, analiză și prelucrare a datelor, exemple și
studii de caz relevante, vizite la sit

Obiectiv 3: Înțelegerea fenomenului social și a nevoilor utilizatorilor și dezvoltarea unui

scenariu coerent de funcționare adaptat relației public/privat
Metodă Discutarea fenomenului social și a nevoilor utilizatorilor în legătură cu exemple
sugerată: concrete
Evaluare: Calitatea și coerența scenariului de funcționare în contextul relației public/privat
Resurse: Prezentarea unor exemple semnificative, invitați specialiști

Obiectiv 4: Înțelegerea, însușirea, aplicarea și dezvoltarea spațială a unui program

arhitectural mixt public/privat
Metodă Prezentarea și analizarea unor exemple semnificative
sugerată: Discutarea și studierea prin diferite metode și mijloace de reprezentare a relațiilor
spațial funcționale la diferite scări
Evaluare: Utilizarea critică a concluziilor din analiza studiilor de caz și formularea clară a unui
concept spațial-funcțional
Calitatea și coerența organizării spațial-funcționale în legătură cu scenariul de
funcționare și conceptul spațial și volumetric enunțat
Resurse: Prezentarea sau vizitarea unor exemple semnificative
Obiectiv 5: Înțelegerea, însușirea, aplicarea și dezvoltarea unui sistem structural coerent,
adaptat relației funcționale mixte public/privat și conceptului arhitectural
Metodă Discutarea și studierea unor sisteme structurale (recomandat: invitați specialiști)
sugerată:
Evaluare: Coerența, eficiența și corectitudinea soluției structurale în legătură cu relațiile
spațial funcționale public/privat
Resurse: Prezentarea unor exemple semnificative, invitați specialiști (recomandat)

Obiectiv 6: Înțelegerea, însușirea, aplicarea și dezvoltarea principiilor tehnologice adaptate

programului și în legătură cu impactul asupra mediului
Metodă Discutarea și studierea tehnologiilor și principiilor de sustenabilitate și protecție a
sugerată: mediului (recomandat: invitați specialiști)
Evaluare: Corectitudinea, coerența și eficiența aplicării determinărilor tehnologice, și a
impunerilor de protecție a mediului și sustenabilitate în legătură cu programul
mixt și conceptul enunțat
Resurse: Prezentarea de exemple reprezentative, invitați specialiști (recomandat)

Obiectiv 7: Dezvoltarea expresivă a proiectului prin corelarea imaginii spațial –funcționale,

structurale și materialitatea construcției
Metodă Discutarea și studierea prin diferite mijloace de reprezentare (recomandat:
sugerată: machete de studiu) a expresivității imaginii arhitecturale și a compoziției spațial-
volumetrice.
Evaluare: Expresivitatea imaginii arhitecturale și a compoziției spațial-volumetrice în
legătură cu scenariul de funcționare public/privat și cu conceptul arhitectural
enunțat
Resurse: Exemple de tehnici de studiu, prezentarea sau vizitarea unor exemple
semnificative

Obiectiv 8: Înțelegerea relațiilor economice și a costurilor unui proiect și aplicarea critică a

informației în dezvoltarea relațiilor spațiale public/privat
Metodă Discutarea și evaluarea economică a soluțiilor propuse (recomandat: invitați
sugerată: specialiști)
Evaluare: Coerența soluțiilor alese în relație cu factorii economici
Resurse: Prezentarea unor exemple reprezentative, invitați specialiști (recomandat)

Obiectiv 9: Înțelegerea, însușirea și aplicarea legislației/normativelor/standardelor în

vigoare în legătură cu programul mixt public/privat
Metodă Prezentarea legislației, normativelor, standardelor în vigoare pentru programul
sugerată: propus
Evaluare: Corectitudinea soluțiilor propuse în raport cu legislația, normativele, standardele
în vigoare, specifice programului
Resurse: legi, normative
prezentarea metodologiei de redactare a planșelor de reglementări pentru PUD
Obiectiv 10: Înțelegerea, însușirea, aplicarea și dezvoltarea unor tehnici și metode de
reprezentare și exprimare a proiectului coerente cu demersul și conceptul
arhitectural enunțat
Metodă Discutarea tehnicilor de reprezentare și expunere folosite
sugerată:
Evaluare: Calitatea și claritatea reprezentării expresive, capacitatea de a utiliza diferite
tehnici de reprezentare adaptate scopului propus, calitatea expunerii discursului
critic și a procesului de evoluție al proiectului
Resurse: Prezentarea tehnicilor de reprezentare (inclusiv a metodologiei de redactare a
planșelor pentru PUD) și expunere cu exemple semnificative

Obiectiv 11: Înțelegerea și formularea unui demers complet și coerent de proiectare:

cercetare, fundamentare, enunțare a unui concept arhitectural, transpunere a
conceptului în proiect, reprezentare și transmitere a conceptului
Metodă Urmărirea coerenței procesului de proiectare pe tot parcursul semestrului
sugerată:
Evaluare: Coerența demersului arhitectural și onestitatea transpunerii în proiectare a unui
concept
Resurse: Prezentarea unor exemple de elaborare și prezentare pentru proiecte
reprezentative

5 DESFĂȘURĂTOR ACTIVITATE DIDACTICĂ

Proiectul se va desfășura conform următorului calendar:

§ Proiect scurt, 3 Octombrie – 30 Octombrie 2016

§ Proiect lung, 31 Octombrie – 23 Decembrie 2016, 9 Ianuarie – 20 Ianuarie 2017

6 CONȚINUT MINIM PREDARE

Întrucât temele pot fi diferite, tema cadru oferă indicații despre un minimum de desene si machete.

Conținut minim predare proiect scurt:

Planșe: § caiet de documentare și activitate pe parcurs
§ schemă concept funcțional
§ plan de situație cu context
§ planuri, secțiuni, fațade
§ imagini (interioare/exterioare) ale propunerii

Machete: § Machetă volumetrică

Conținut minim predare proiect lung:

Planșe: § caiet de documentare și activitate pe parcurs
§ studiu de fundamentare al proiectului (concluziile documentării asupra
 programului, lectură și analiză cotext și sit și concluzii, concept
spațial,volumetric, diagrame cu funcțiuni, etc.)
§ schemă concept funcțional
§ lectură și analiză sit
§ plan de reglementări redactat conform normelor PUD sc 1:500
§ plan de situație cu context
§ plan parter cu amenajări la nivelul terenului
§ planuri etaje
§ secțiuni
§ fațade
§ vederi exterioare ale clădirii
§ vederi interioare ale clădirii
§ detaliu travee/unitate de cazare

Machete: § Machetă de sit

§ Machetă de obiect

Planșele vor fi predate fizic pe format A3. Studenții vor preda și un format A0 (pentru proiectele
realizate individual) sau două formate A0 (pentru proiectele realizate în echipă) ce vor prezenta o
sinteză a proiectului și vor fi utilizate la jurizare și în cadrul expozițiilor. Layout-ul acestor formate (A3
și A0) va fi pus la dispoziție de departament.

Proiectul va fi de asemenea predat în format digital (format .jpg rezoluție 150 pixeli / inch,
corespunzător unei lungimi de A3 la 2500 pixeli).

Fiecare predare va fi însoțită de Caietul de Documentare și Activitate pe Parcurs ce va fi realizat pe

format A3.

7 EVALUARE
Condiții minime pentru intrarea proiectului în evaluarea finală:

§ Îndeplinirea condiției de peste 50% prezență și activitate la atelier și Teoria Proiectului

§ Predarea proiectului și a Caietelor de Documentare și Activitate pe Parcurs aferente fiecărei
faze a proiectului, atât în format fizic cât și digital
§ Respectarea formatului precizat în temă

Criteriile generale în evaluarea propriu zisă sunt împărțite în trei categorii. 1. Parcurs/proces, 2.
Proiect, 3. Prezentare și apărare proiect. Criteriile specifice fiecărui semestru se regăsesc în tabelele
din capitolul Obiective didactice.

1. Parcurs / proces Inițiativă

Atitudine critică
Independență
Interacțiunea cu colegii / îndrumătorii
Utilizarea timpului

2. Proiect Conținut (răspuns la temă)

 Formă (desene și/sau machetă)
Coerență
Creativitate
Aplicarea / dezvoltarea teoriei

3. Prezentare și apărare proiect Conținut (planșe + machetă)

Formă (planșe + machetă)
Susținere
Apărare

Jurizarea și evaluarea proiectelor temelor scurte se realizează de către echipa de atelier, în urma
prezentării publice a proiectului de către studenți. Se recomandă aducerea în echipa de jurizare a
unor invitați din domeniul arhitecturii, ingineriei civile sau a altor domenii conexe cu tematica
semestrului, tema și metoda propusă de atelier. Notele vor fi în responsabilitatea atelierului.

Jurizarea și evaluarea proiectelor temelor lungi va fi făcută de o comisie formată din membrii a două
ateliere și un invitat din cadrul UAUIM în urma prezentărilor publice ale proiectelor de către
studenți. Nota finală va fi calculată ca medie aritmetică a patru valori: cele trei note ale comisiei,
obținute în urma prezentării finale, plus nota dată de atelier pentru parcurs/proces.