Agenda practicii desfășurate

- Ziua 1 (07.10.2019) - În prima zi de practica am făcut cunoștință cu administrația școlii

care ne-a repartizat clasele. În aceeași zi am făcut cunoștință cu clasa de elevi la care am
asistat si cu diriginta clasei.În continuare am asistat la toate disciplinele conform
orarului.

- Ziua 2 (08.10.2019) – Am observat,analizat procesul educativ.Elaborarea strategiilor

educaționale pentru activitățile educative.

- Ziua 3 (09.10.2019) - Am examinat, studiat particularitățile proceselor psihice cognitive

ale elevilor(atenția,percepția,memoria.gîndirea,imaginația,limbajul etc).
- Ziua 4 (10.10.2019) - Am observat particularitatile trasaturilor de personalitate ale
elevilor (autoaprecierea,nivelul anxietatii,motivele,tipologiile)am analizat fiecare elev
care si cum se descurca la discipline diferite.
- Ziua 5 (11.10.2019) – Am întocmit fișele pe baza acestor obervații
 Fotografia lecțiilor asistate

Lecția de Biologie

Tema:Lucrare practică
 Lecția de Matematica

Tema:Ecuații de gradul 2
 Lecția de fizică
Tema:Determinarea ariei unui triunghi,lucru in grup
 Lecția de istorie
Tema: Imperiul Roman de răsarit
 Jurnalul de reflecție

Am desfășurat practica psihopedagogica la liceul Spiru Haret a fost o experiență frumoasă si extrem
de placută pentru mine. Activitatea depusă a fost una interesantă,la începutul practicii am făcut
cunoștință cu școala, cu clasa la care am asistat și profesorii disciplinelor asistate,am avut
opurtunitatea de a observa situații reale de predare , de asemenea am învațat multe lucruri , prin
directa intereacțiune cu elevii la clasa 6 C,cu profesorii care au impărtașit cunostințe valoroase in
meseria viitoare de profesor.Am realizat că pentru a fi un bun profesor ,condiția esențiala este să fii
cu adevarat pasionat de meseria pe care ti-ai ales-o. Nu este suficient sa posezi un bagaj mai mult
sau mai putin bogat de cunostințe din domeniul tau de specializare,ci trebuie sa ai niste trăsaturi
umane . Trebuie adică să fii mai mult decît un „instructor” al cursurilor de liceu,care introduce in
capul elevilor săi tot felul de cunostințe ,multe,variate,dezvoltate,care evaluează, dă note, și
interacționează. Consider o artă a ști sa interacționezi cu elevii într-o manieră placută ,destinsă,să
reușești să trezești în elevi plăcerea pentru materia pe care o predai, să constatăm ca vin bucurosi la
oră și stau cuminți ,sunt preocupați și atenți la ceea ce profesorul încearcă să le transmita și își
însușec respectiv cunostințe. Mi-a placut să asist la lecții ,deoarece elevii erau în primu rînd cuminți
si dornici de carte , dornici de a cunoaște lucruri noi și profesorul era într-o interacțiune de prietenie
cu elevii săi și în așa fel era o atmosferă plăcută în clasa. După opinia mea, profesorul ideal este acea
persoană care știe cum să combine frumosul cu utilul, cea care încurăjează și inspiră. Desigur,
exigența este importantă, însă este necesar un echilibru între aceasta din urmă și o bună dispoziție
permanentă. Îmi plac profesorii care transformă într-așa fel lecțiile, încât nu mai numeri minutele
până la sunetul clopoțelului. Toate informatiile pec area le-am realizat m-au ajutat sa imi dau seama
ca a fi professor nu este deloc usor si ca trebuie sa te implicit pe deplin. Eu stiu sigur ca asta voi face
pe viitor.

În urma lecțiilor asistate pot desprinde urmatoarele aspecte:

- Catedrele didactice au o buna pregatire de specialitate si metodică

- Conținuturile lecțiilor sunt adaptate la particularitățile claselor de elevi
 - Demersul didactic se bazeaza pe formarea deprinderilor și capacităților de lucru ale
elevilor.
- În evaluare se folosesc itemi suficienți

Recomandări:

1. Predarea să nu fie în exces și prin dictare

2. Testele de evaluare să fie adaptate nivelului de pregătire al clasei de elevi
3. Timpul să fie bine gestionat
4. Permanent să se realizeze educația la clasă.
5. Să folosească mai mult strategiile moderne de predare-învățare
6. Să se stimuleze interesul elevului
7. Să se asigure echilibrul între cerințele și posibilitățile elevilor.