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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
LENGUA I

UBICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR:

1° año del Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura

CONFECCIONADO POR:

PROFESORA:

Emmert Sonia L.

PROFESORA –ADSCRIPTA:

Paredes R. Cecilia
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Ficha para practicar
MORFOLOGÍA NOMINAL

1.1. ELEGIR UN PREFIJO PARA PROCEDER CON LA DERIVACIÓN DE LAS PALABRAS.

A-, An Baro- Cuatri-, cuadri- Filo- Hispano- Miso- Penta- Sesqui-

Abs- Bi- Dactilo- Fisio- Holo- Mono- Peri- Sin-
Acro- Biblio- De- Fito- Homeo-, Morfo- Peta- Socio-
Bio- homo-
Adeno- Blasto- Deca-, deci- Fono- Icono-, Multi- Petro- Sub-, so-, Sos-, su-,
sus-
Aero- Bradi- Demo- Foto- Ictio- Nano- Pico- Supra-
Afro- Bronco- Denti- Franco- Ideo- Narco- Piro- Taqui-
Agri- Calco- Dermato-, Gastr- Igni- Necro- Pisci- Taxi-
dermo/a-
Alo- Carcino- Des-, dis-, Geno- Infra- Nefro- Pluri- Tele-
di-
Alti- Cardio- Dinamo- Geo- Inter- Neo- Podo- Teo-
An-, anti- Cata- Dodeca- Giga- in Neumato- Poli- Tera-, terato-
Intra- neumo
Ana- Cefalo- Eco- Gino-, Iso- Neuro- Pos-, post- Termo-
gine-
Andro- Centi- cantí- Ecto- Gluco- Italo- Nitr- Pre- Tetra-
Ademo- Ciber- Electro- Grafo- Kilo- Octo-/a Pro- Topo-
Anfi- Cine- Endeca- Greco- Lipo- Odonto- Proto- Tri-
Angio- Circun- Endo- Halo- Lito- Oftalmo- Pseudo-, seudo- Turbo-
Anglo- Cito- Enea- Hecto- Macro- Oligo- Psico-, sico- Uni-
Aniso- Cloro- Epi- Helio- Magneto- Omni- Ptero-, tero- Uro-
Ante- anti- Co-, Equi- Hemi- Maxi- Ornito- Pueri- Vice-
Antropo- con- Estereo- Hemo-, Mega-, Oro- Quint- Video-
hemato- megalo Quilo-, kilo-
Arbor- Contra Estomato- Hepato- Melo- Orto- Quiro- Xeno-
Archi- Copro- Etno- Hepta- Meso- Osteo- Radio- Xero-
Arqueo- Cosmo- Euro- Hetero- Meta- Paleo- Re- Xilo-
Astro- Crio- Ex, extra-, Hexa- Micro- Pan- Retro- Zoo-
extro-
Atero- Cromo- Exa-, exo- Hidro-, Mili- Panto- Rino-
higro-
Audio- Crono- Fago- Hiper- Mini- Para-, pará Rizo-
Auto- Cuasi- Femto- Hipo- Miria- Pato- Semi-

 PROCEDER CON LA DERIVACIÓN Y ESPECIFICAR CLASE DE PALABRA.

PREF. PALABRA CAT. PREF. PALABRA CAT. PREF. PALABRA CAT. PREF. PALABRA CAT.
-interesado -móvil -americano -grafía
-posible -quieto -medio -espasmos
-compuesto -gramo -ciencia -gramos
-variable -mercado -pareja -bajos
-rrevolución -leal -normal -cordial

1.2. SEÑALAR LOS PREFIJOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

Bimotor Promover Ateísmo Triciclo Nigromancia Convivir Inasistencia Subterráneo

Traspasar Amorfo Inadecuado Subalterno Inacción Predecir Monocolor Superponer
Unipersonal Anomia Bilingüe Desamor Geografía Cuadrilátero Pluricelular Monografía
Indistinto Polisílabo Contrarreforma Reescribir Bibliografía Descompuesto Antibiótico Quinteto
Anticiclón Impreciso Inactividad Vicedirector Cibernético Antipatía Etnografía Antiaéreo

1.3. COLOCAR LOS SUFIJOS A LAS SIGUIENTES PALABRAS PARA PROCEDER CON EL CAMBIO DE CATEGORÍA
GRAMATICAL MEDIANTE LA DERIVACIÓN.

-or -mente -ción -anza -ura -ancia

-dad -miento -ismo -logía -sión -encia
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PALABRAS DERIVACIÓN PALABRAS DERIVACIÓN PALABRAS DERIVACIÓN

Mantener Navegar Enseñar
Administrar Nacer Formar
Trabajar Bautizar Dirigir
Equilibrar Pilotear Adiestrar
Estabilidad Escribir Construir
Mover Emocionar Deslumbrar
Adiestrar Distraer Concebir
Pensar Cautivar Amargar
Encadenar Aprehender Ilusionar
Convencer Sufrir Persuadir

1.4. FORMAR VERBOS A PARTIR DE SUSTANTIVOS UTILIZANDO LOS SUFIJOS DADOS: -ar, -ear, -ificar, -izar

data hospital reino

documento colono fecha

testimonio guerra paz

auxilio brazo escena

1.5. FORMAR POR DERIVACIÓN SUSTANTIVOS ABSTRACTOS. PARTIR DE ADJETIVOS Y DE LOS SIGUIENTES SUFIJOS: -
ura, -idad, -ez, -eza, -ía, -ería

valiente intrépido osado

entero animoso fanfarrón

bravo gallardo sencillo

suave blanco limpio

1.6. FORMAR SUSTANTIVOS DERIVADOS DE OTROS A BASE DE SUFIJOS QUE INDICAN CONJUNTO, CALIDAD O
PROFESIÓN: -ado, -ía, -ario, -ista, -aje, -ero.
alumno beca biblioteca autor
maestro tutor diploma moda
profesor seminario título Zapato
tecla empresa rama

1.7. FORMAR ADJETIVOS DERIVADOS DE SUSTANTIVOS AÑADIENDO SUFIJOS QUE INDICAN CUALIDAD.

SUSTANTIVOS -AL -OSO -TICO -ICO -ESCO

Espectro
Novela
Héroe
Fábula
Drama
Fantasma
Tradición
Gigante
Utopía
Maravilla
Enigma
Tradición
Libro
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Poeta
Prodigio
Poema
Burla
Trabajo
Higiene

1.8. FORMAR ADJETIVOS A PARTIR DE VERBOS. EJEMPLO: deshabitar - deshabitado

doler sufrir abatir

convalecer deplorar lamentar

consolar urgir dañar

punzar deprimir herir

chocar coincidir plegar

1.9. FORMAR ADVERBIOS ACABADOS EN -MENTE A PARTIR DE LOS ADJETIVOS DADOS. ESCRIBIR UNA ORACIÓN CON
EL ADVERBIO FORMADO.

amoroso

cordial

cariñoso

entrañable

afectuoso

sentimental

bueno

malo

triste

prudente

Común
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1.10. FORMAR PALABRAS DERIVADAS AÑADIENDO LOS PREFIJOS QUE VAN A CONTINUACIÓN: sub-, sobre-, inter-,
extra-

suelo lunar acuático

continental galáctico planetario

estelar terrestre volar

rayar edificar poner

1.11. FORMAR PALABRAS DERIVADAS AÑADIENDO LOS PREFIJOS QUE VAN A CONTINUACIÓN: sub-, sobre-, inter-,
extra-
Muy conocido. Sumamente rápido.

Iglesia anterior al Concilio Nombre del arte cristiano primitivo.

Vaticano II.
Iglesia posterior al Concilio Muy, pero que muy crítico.
Vaticano II.
Muy famoso. Juzgar algo antes de conocerlo bien.

Muy sensible. Lo que está destinado previamente.

1.12. ESCRIBIR PALABRAS DERIVADAS QUE SE AJUSTEN A LAS DEFINICIONES, AÑADIENDO LOS PREFIJOS QUE VAN A
CONTINUACIÓN A LAS PALABRAS DADAS. MOSTRAR PREFIJOS Y PALABRAS.

PREFIJOS PALABRAS
pos-, pre-, paleo-, archi-, híper-, ultra- Conocido, destinado, conciliar, sensible,
juzgar, famoso, crítico, cristiano, rápido

1.13. MARCAR EN LA LISTA DE PALABRAS LOS SIGUIENTES SUFIJOS:

-ada, -aje, -ancia, -ano, -anza, -ción, -dad, -dor, -dura, -ería, -ero, -ez, -eza, -ía, -ismo, -ista, -ización, -miento, -or, -tor, -ura

cucharada elegancia amabilidad torero cristianismo escritor periodista revalorización

manotada rozadura mudanza galantería esbeltez atrevimiento imitación guapura
sabotaje tintorería simpatía belleza amor pescador tirano embriaguez

1.14. IDENTIFICAR Y SUBRAYAR EL SUFIJO DE LOS SIGUIENTES ADJETIVOS:

-able, -ible, -áceo, ,-ado, -al, -ario, -dero, -iento, -ivo, -izo, -oso, -udo, -uzco, -usco -tico

irritable rompible duradero plomizo negruzco competitivo codicioso

rosáceo original avariento goloso verdusco hambriento maniático
acomplejado parasitario contemplativo narigudo desagradable duradero puntilloso
1.15. ESCRIBIR SUSTANTIVOS ABSTRACTOS DERIVADOS DE LOS ADJETIVOS QUE VAN A CONTINUACIÓN.
bello cruel torpe
feo intenso firme
noble rico igual
real áspero frío

1.16. FORMAR ADJETIVOS DERIVADOS DE LOS NOMBRES DADOS: -oso, -uoso, -uso.

prestigio majestad gloria capricho lujo

crema pereza vista ilusión agua
animación difusión ruido monstruo aceite
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calamidad infusión vidrio afecto ímpetu
defecto virtud asombro confusión calor

1.17. LAS SIGUIENTES PALABRAS TIENEN LAS SÍLABAS DESORDENADAS. ORDENARLAS Y ESCRIBIR LAS PALABRAS
PRIMITIVAS DE LAS QUE PROCEDEN.

SÍLABAS PALABRA ORIGEN SÍLABAS PALABRA ORIGEN

güe-ha-ño-la ros-ca-en-do
ble-ga-na-ve san-rio-na-gui
re-hu-da-ma so-in-nio-ge
nie-ve-go-ra do-em-va-pol
ta-hor-li-za ti-flic-vo-con
co-li-sim-bó lum-co-ta-na

1.18. RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA.

E
Antónimo de mezquino.

Diminutivo de luz.

S A
Palabra derivada de sal.

A
Gentilicio de Argelia.

B
Palabra compuesta "que hace el bien".

E
Prefijo que significa "encima".

R
Sinónimo de vil.

N
Antónimo de artificial.

O Cría de oso.

Sufijo aumentativo
O

C Adverbio de modo.

U Que ya no es nuevo.

P Despectivo de pájaro.
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A E Forma del pasado del verbo andar.

Gentilicio de Lugo.
L

U Sinónimo de afrenta o insulto.

G Sufijo que significa "escribir".

A
Prefijo que significa "contra".

R
Volverá a nacer.

1.19. FORMAR PALABRAS DERIVADAS UTILIZANDO SUFIJOS AUMENTATIVOS: ote - ota - on - ona - aza – azo
grande pared libro
camisa palabra barca
pizarra mujer auto

1.20. FORMAR PALABRAS DERIVADAS UTILIZANDO SUFIJOS DIMINUTIVOS: ito - ita - illo - illa - cito - cita - cillo – cilla

ventana flor pan

mujer café biscocho
pie camión botella

1.21. FORMAR PALABRAS DERIVADAS UTILIZANDO SUFIJOS DESPECTIVOS O PEYORATIVOS: -acho, -aco, -ajo, -
ango, -anga, -anco, -astro, -ejo, -eta, -ijo, -orro, -uco, -ute, -uza, -uzco.
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Ficha para practicar
LA MORFOLOGÍA VERBAL

1- COLOCAR EN LOS ESPACIOS EN BLANCO LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS EN LOS TIEMPOS VERBALES INDICADOS.
a) Si me hubieras dado tu número de teléfono, te ..................................(llamar, condicional perfecto) de
inmediato.
b) Al finalizar esta campaña ecológica, nosotros ..........................(mejorar, fut. perf.) la atmósfera en esa zona
del planeta.
c) Si nieva demasiado esta noche, nosotros no .............................(escalar, fut. simple) la colina
................................(poder, cond. simple) hacerlo la semana que viene.

2- COMPLETA LAS ORACIONES COLOCANDO LOS VERBOS EN LOS TIEMPOS QUE CORRESPONDEN.

a) Ayer Federico..................................(volver) de su viaje a México y le...........................(dar) a su novia

Dolores, el regalo que......................(comprar).
b) Cuando Verónica llegue al cumpleaños de su amigo, la fiesta......................(terminar).
c) Cuando Verónica llegó al cumpleaños, su mejor amiga ya......................(apagar) las velitas de la torta.
d) El martes pasado los bomberos.........................(apagar) el incendio, mientras los
vecinos.......................(mirar) asombrados el siniestro.
e) Como varios jugadores.....................(estar) lesionados, el DT se ..................(preguntar) quiénes
....................(integrar) el plantel titular el próximo domingo.
f) Si vos me hubieras avisado con anticipación sobre la reunión, yo.........................(hacer) lo imposible para ir.
g) Aunque Santiago .......................(estudiar) mucho para el examen, él no...........................(aprobar) la materia.
h) Como Victoria..........................(ahorrar) durante el año este verano.................(viajar) a EEUU con sus
amigas.
i) En los próximos días, los presidentes de los países de América se.....................(reunir) en Bogotá para
solucionar conflictos.
j) En el instante en que Carolina..............(llegar) a la casa de su novio.....................................(descubrir) que él
ya.................(preparar) la comida.

3- EN EL SIGUIENTE TEXTO CAMBIAR LOS VERBOS EN INFINITIVO QUE ESTÁN ENTRE PARÉNTESIS POR SUS FORMAS
CONJUGADAS MÁS ADECUADAS. PRESTAR ATENCIÓN A LOS TIEMPOS VERBALES Y A LA RELACIÓN DE
CONCORDANCIA CON EL NÚCLEO DEL SUJETO.

En la revista digital Junior Jornal ______________________ (publicar) notas de adolescentes de todas partes
del mundo. Aquí les_____________ (presentar) algunos ejemplos.
• Marina Palma (Brasil) escribió acerca de los 500 años de su país ____________ (contar) que hubo una
conquista violenta sobre sus nativos y que ahora ________________ (vivir) graves problemas como el
desempleo.
• Winni Tse, de Hong Kong, ____________________ (relatar) su experiencia de vida como inmigrante en
Canadá junto a su familia “___________ (ser) objeto de discriminación racial en un país
que____________________ (enorgullecerse) de ser una nación multirracial” sostuvo.
• Sasha Galletsky de Ucrania recordó que la tecnología __________________ (poder) ser beneficiosa o
perjudicial y le _______________ (indicar) a sus lectores “nosotros_______________ (deber) tener estas
cuestiones como la clonación o la energía nuclear ahora en nuestras mentes”.
• Spyros Zeplis ________________ (proponer) hacer un recorrido no turístico de su país, Grecia, a través de un
ensayo fotográfico, incluyendo una vista del Mar Egeo.

4- EN LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCAR LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS EN LOS TIEMPOS VERBALES
INDICADOS, NO SE OLVIDEN DE CONJUGAR EL VERBO EN EL NÚMERO Y PERSONA QUE CORRESPONDA.

a) El miércoles Carolina se _______________ (encontrar, pret. perf. simple) casualmente con su novio.
Él ________________ (estar, pret. imperf.) cansado porque _________________(estudiar, pret.
pluscuamperfecto) Matemáticas toda la tarde pero ella ________________(creer, pret. perf. simple) que él no
__________________(querer, pret. imperf.) verla ya que no la ________________(llamar, pret.
pluscuamperfecto) desde el sábado.
b) Los bomberos ___________________(salir, pret. perf. simple) apurados del cuartel pues
___________________(recibir, pret. pluscuamperfecto) una llamada de urgencia desde una localidad
cercana. Sin embargo, cuando ______________ (llegar, pret. perf. simple) ellos_____________(observar, pret.
perf. simple) que el incendio ya_______________(ser, pret. pluscuamperfecto) controlado por los vecinos del
lugar.
c) El verano pasado, nosotros _____________________(jugar, pret. imperfecto) al fútbol todas las tardes
hasta que una vecina malhumorada nos _____________ (pinchar, pret. perf. simple) la pelota porque ella no
______________ (poder, pret. pluscuamperfecto) dormir la siesta en meses.

5- COMPLETAR CON LOS VERBOS EN LA PERSONA, NÚMERO Y MODO QUE CORRESPONDA.

Era un domingo primaveral y el grupo de estudiantes se _________________(disponer) a partir rumbo al

bosque donde________(pasar) un día al aire libre. El día anterior los jóvenes______________(realizar) los
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preparativos con alegría porque siempre__________________(disfrutar) mucho de esas salidas cuando
todo______________(estar) listo, uno de ellos se _____________(ubicar) en el asiento delantero de la
camioneta ____________(llamar) al resto y_______________(emprender) el viaje. ¡Ojalá que el sol
________________ (brillar), que el paseo ___________(resultar) como lo planeamos y que
____________(divertirse)! -___________ (decir) los amigos a una sola voz.

6- REESCRIBIR EL SIGUIENTE TEXTO CON LOS VERBOS CONJUGADOS EN LA FORMA CORRECTA:

“Hacer cien años”, Herbert Goerge Wells publicar en Londres “El hombre invisible”. Ser su tercera novela de
ciencia ficción luego de “La máquina del Tiempo” y “La isla del Dr. Moreau” que lo hacer famoso antes de
cumplir los treinta años de edad. En 1898, publicar “Las guerras de los mundos” completando un grupo de
obras claves. La historia ser sencilla Griffin, un joven pobre y talentoso estudiante de física, descubrir un
sistema para hacer invisible todos los tejidos humanos. Pero cuando el mismo se hacer transparente sus nervios
lo traicionan. Estar agotado por la experiencia y querer volver a su estado normal porque las ventajas del saber
no existir. Su cuerpo ser invisible pero no la ropa que usar ni la comida que lo alimentar. Desnudo, sufrir el frío
y el hambre como cualquiera.

7- COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO DE VERBOS:

FORMA TIEMPO NÚMERO PERSONA RAÍZ DESINENCIA REG. INFINITIVO

IRREG.
MIRAN
REIRÁS
ESTABA
IMPRIMIRÁN
TEMO
INCENDIÓ
ESCRIBIREMOS
NECESITÓ

8- PASEN A TIEMPO FUTURO

“Se deslizaron por corredores iluminados por la luz de la luna, que penetraba por los altos ventanales. En
cada vuelta, Harry esperaba chocar con Filch o la señora Norris, pero tuvieron suerte. Subieron rápidamente
por una escalera hasta el tercer piso y entraron en punta de pie en el salón de los trofeos. Malfoy y Crabbe
todavía no habían llegado. Las vitrinas con trofeos brillaban cuando las iluminaba la luz de la luna.”

J.K Rowling, de Harry Potter y la piedra filosofal

9- SUBRAYEN LOS VERBOS DEL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO COMPLETEN EL CUADRO

RUSOS AL TITANIC
Una Expedición intentará revelar los secretos del hundimiento del navío. Los rusos no están contentos con
adelantarse a los EE.UU. en el turismo espacial y pretenden sacar a la luz todos los secretos del hundimiento del
Titanic. Enviarán un buque rumbo al Atlántico Norte, cerca de Newfounland, Canadá, donde su hundió el
Titanic. Los batiscafos “Mir” que fueron pioneros en la investigación científica, se dirigen a la mencionada zona
y serán utilizados también en esta ocasión con fines científicos.

VERBOS REGULARES VERBOS IRREGULARES

VERBOS CONJUGADOS VERBOS NO PERSONALES

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10- SUBRAYEN LOS VERBOS Y AGRÚPENLOS SEGÚN SU MODO

“Como si mi cuerpo fuera hoy oprimido por la sensación de aquella angustia antigua que cada tanto desborda,
no comí bien esta noche, no bebí como de costumbre (...) Y como al irme, el mozo verificó que la botella de
vino había quedado a medio consumir, se volvió hacia mí y me dijo:”Hasta luego, Señor Seores, y espero que se
mejore.”

MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO

11- COMPLETEN LOS ESPACIOS EN BLANCO CON EL VERBO EN MODO IMPERATIVO:

a) Si quiere participar,................. (completar) este cupón y.................. (depositar) en la urna.

b) .......................(encender) el aparato presionando el botón de la izquierda.
c) ¿Querés una vida más sana?...................... (tomar) el mejor yogurt.
d) ...................(apagar) la luz, para poder dormir.

12- LEAN EL SIGUIENTE FRAGMENTO, SUBRAYEN LOS VERBOS CONJUGADOS, DEBERÁ SEÑALAR SU INFINITIVO:

“Las manos de la reina arrugaron el mantel blanco con furia. Su copa de plata cayó y esparció una mancha roja.
Fuera de sí, la reina cruzó la sala enceguecida, dio tres vueltas alrededor del caldero, clavó la mirada en Kilguch
y sentenció: - Tendrás mujer cuando conquistes a Olwen, la hija de Ispaden Penkur. La voz de la reina colmó la
sala. Los que sabían de Penkur empalidecieron cuando oyeron su nombre y salieron del recinto detrás de la
reina y con un sentimiento de piedad hacia el joven. Cuando estuvieron solos, el rey miró a Kilguch:
- Hijo- le dijo- ¿Qué sucede?
- No puedo explicar lo que siento, padre - dijo el joven mientras enrojecía-
- El nombre de una mujer me estrujó el corazón. Ella es ahora la razón de mi vida o de mi muerte. Temo
esto último sino logro la conquista de Olwen”

13- COMPLETEN EL SIGUIENTE FRAGMENTO CON EL PARTICIPIO DEL VERBO INDICADO ENTRE PARÉNTESIS.
RECUERDEN EL VALOR DE LA CONCORDANCIA.

Dédalo huyó a Creta con su hijo Ícaro. El Rey Minos lo recibió.................... (encantar). El inventor
trabajó.................... (Complacer). Construyó estatuas............... (colmar) de vida, templos ........................
(cubrir) de secretos, barcos.....................(concebir) para ganar todas las batallas. También creó un laberinto,
.............................(complicar) edificio donde vivía el Minotauro, monstruo cabeza de hombre y cuerpo de toro,
...................... (atrapar) por el Rey Minos.

14- COMPLETAR EL SIGUIENTE TEXTO CON LOS PRETÉRITOS ESTUDIADOS EN CLASE.

“Camila descubrió a Fermín mientras caminaba por el parque que unía la escuela con el barrio de
monobloques donde vivía ella. Varias veces antes, lo había visto pasar con la bicicleta, pero nunca
(mirar).................... con atención. Ese día, sin embargo, se (detener).................... y vio la forma desgarbada que
tenía de caminar al lado de su bicicleta y ese flequillo que le caía sobre los ojos y que le (parecer)................. tan
tierno. Se preguntó por qué nunca antes lo (saludar)................................. y como podría hacerse su amiga.
Recordó vagamente que Bárbara le había dicho que (tener)................ Un nuevo vecino que iba a la escuela con
ella y que (estar) ...........“re-fuerte”. La semana anterior la (invitar).............................a su casa para presentárselo
y ella no fue. Recién entonces (atar)..................cabos y se(decir).........................Que era una atolondrada porque
ese de la bicicleta que estaba allí, (deber)........................... de ser el mismo vecino de Bárbara que ella se había
negado a conocer. “Tarde-pensó-.¿Cómo voy a hacer, ahora para que se fije en mí?”. Pero no se (dar)
....................... cuenta de que, mientras pensaba todo esto, se (quedar)....................detenida mirando fijamente al
morenito flequilludo que, a su vez, la miraba asombrado mientras trataba de volver a subir a la bicicleta.”
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15-COMPLETEN LA SIGUIENTE RECETA, UTILIZANDO VERBOS EN MODO IMPERATIVO: PELAR, ENFRIAR, CORTAR,
SACAR, MEZCLAR, REBANAR, AGREGAR, LLEVAR.

MELÓN FANTASÍA
INGREDIENTES
Un melón grande
Un durazno
200 grs. De frutilla
Jugo de limón
Un vaso de jugo de mandarina
Azúcar a gusto

PREPARACIÓN
................. una tapa superior al melón. Con una cuchara.....................las semillas. ................. y .................. el
resto de las frutas en cubos pequeños y .................. con la pulpa del melón................. el melón con las frutas y
............... el vaso de jugo de mandarina y el limón ................y...................... en la heladera hasta el momento de
servir.

16- SUSTITUIR EL INFINITIVO ENTRE PARÉNTESIS, DE CADA UNO DE LOS EJEMPLOS, POR EL PARTICIPIO

a) Su explicación fue(confundir)...........................
b) Nos habíamos (confundir)............................
c) No he (incluir).................. ese gasto.
d) Todo es personal en él, (incluir)................... sus defectos.
e) Su rostro es moreno y (enjugar).................
f) Se había (enjugar)................... los ojos.
g) Me he (eximir).................de examen.
h) Salió (eximir).................. de culpa.
i) Siempre lo hemos (presumir).................
j) Este es el (presumir)................ladrón.
k) Yo lo habría (sujetar)................... por los brazos.
l) Tenía el caballo (sujetar).................por las riendas.
m) Se ha (teñir)................el cabello.
n) Tomaremos vino (teñir)...................
ñ) La noticia fue (difundir)................. por todos lados.
o) El paño había sido (extender).............. sobre la mesa.
p) Pronunció un (extender)............. discurso.
q) Habrá (torcer)...................a la derecha.
r) Era un hombre (torcer)............
s) Se hubiera (convertir).................. al Cristianismo.
t) Han (invertir)...................... las cantidades.
u) Va usted en sentido (invertir)....................
v) Hemos (nacer)............. en España.
w) Su voz se ha (extinguir)............... esa noche.
x) Ella se ha (dirigir)................ a su casa con cautela.
y) Me regaló una medalla (bendecir)..................
z) Llegó el presidente (elegir)................

17-SUBRAYAR LOS VERBOS DEL SIGUIENTE FRAGMENTO E INDICAR MODO, TIEMPO, PERSONA Y NÚMERO DE CADA
UNO.

“Es cierto: he sido y soy terriblemente nervioso. Pero ¿Por qué insisten ustedes en llamarme loco? La
enfermedad me ha aguzado los sentidos. No los ha destruido ni los ha embotado. De todos ellos el oído es el
más agudo. Escuchaba todas las cosas, tanto del Cielo como de la Tierra. Escuchaba muchas cosas del Infierno.
¿Cómo puede ser entonces que esté loco? ¡Presten atención! Escuchen, y observen cuán tranquilamente puedo
contarles toda la historia”
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18- SUBRAYAR LOS VERBOS DEL SIGUIENTE FRAGMENTO E INDICAR MODO, TIEMPO, PERSONA Y NÚMERO DE CADA UNO.

“Pasaron los días. No sólo Niqui no volvió a invitar a Robbie al campo, sino que a partir de lo ocurrido con su
abuelo, empezó a mostrarse completamente frío con el porteño. El primer sorprendido fue el propio Robbie, que
no entendía la nueva conducta del que él creyó su amigo. Pero, fiel a su temperamento introvertido y orgulloso,
se cerró más que el otro, todavía, y no preguntó nada ni intentó el menor acercamiento. Los de segundo tercera
no advirtieron casi lo que estaba ocurriendo con los dos chicos, pero en tercero todos se dieron cuenta enseguida
de que Niqui ya no era el mismo. Además, no sólo Niqui ya no era el mismo con Robbie, ya no era el mismo
con nadie.”

19- SUBRAYAR LOS VERBOS DEL SIGUIENTE FRAGMENTO QUE SE ENCUENTRAN EN MODO SUBJUNTIVO E INDICAR
PERSONA Y NÚMERO DE CADA UNO.

“Y lo que yo tengo aquí, aquí adentro, en el corazón, ¿no vale nada? Todos estos sentimientos, toda esta
pureza, ¿es despreciable, nadie la quiere? ¿Por qué no podría ser que una mujer supiera descubrirme, así, tal
como soy, y se prendase de mí? Una mujer que no se riese de mi estatura, ni del temblor de mis manos, ni de
mis rubores; que me hablase seriamente, tranquilamente; que no me aturdiera ni me ofuscara, y me permitiese
pensar. Una mujer a la que no le importase saber que me llamo Camilo Canegato, ni me pidiera ir juntos a
bailar, pero que, en cambio, se quedase conversando conmigo de arte, de pintura, de música, y sólo con eso
sintiera nacer su amor por mí. Usted no podrá creerlo, ¿eh? Usted se reirá. Pero yo soy un hombre sin carácter,
como dice la señora Milagros. Yo no tengo fuerzas más que para soñar.

20- SUBRAYAR LOS VERBOS DEL SIGUIENTE FRAGMENTO QUE SE ENCUENTRAN EN MODO SUBJUNTIVO E INDICAR
PERSONA Y NÚMERO DE CADA UNO.

“Yo soñé que soñaba. Y soñé que despertaba del segundo sueño, del sueño soñado, y decía: “Ah, fue un
sueño”, y creía estar despierto. Quizá la vida sea eso, un sueño metido dentro de otro. Quizá la vida sea el
tercer sueño concéntrico del que uno despierta cuando muere.”

21-COLOCA EN EL ESPACIO EN BLANCO EL VERBO CONJUGADO QUE FALTA. AL FINAL DE LA ORACIÓN ESTÁ INDICADO
EL INFINITIVO DEL VERBO Y EL TIEMPO Y EL MODO QUE ES NECESARIO REPONER.

a) Cuando Camilo me contaba todo esto yo pensaba:____________qué castillos construye un hombre en

cuanto una mujer le__________________algún interés (ver, imperativo; demostrar, pret perf del indicativo)
b) Me________________que usted ________________el retrato de un miembro de mi familia (gustar, cond.
simple; pintar pret. imp. del subjuntivo)
c) ¿Ella le______________algo? Me________________ (decir, fut. perf. del indicativo; descubrir, fut imp. del
indicativo)
d) Sin embargo, no________________a nadie sus temores (comunicar, pret. perf. simple del indicativo)
e) El hombre_______________de la compra y venta de los cuadros (vivir, presente del indicativo)
f) ¿Qué culpa tengo yo de que________________ el cadáver? (aparecer, pret. perf. del subjuntivo)
g) Un día el viudo no_______________a verlo (venir, pret. plusc. del indicativo)
h) ¿Estaría enferma? O_________________de viaje (salir cond. comp.)
i) Que se______________con el otro (casar, presente del subjuntivo)
j) Yo no_______________ Más (ir, pret. plusc. del subjuntivo)
k) Una vez que____________el asunto, se acabó la cortesía (terminar pret. ant. del indicativo)
l) No____________que nadie la atendiera sino yo (querer, pret. imp. del indicativo)

22- COLOCA EN EL ESPACIO EN BLANCO EL VERBO CONJUGADO QUE FALTA. AL FINAL DE LA ORACIÓN ESTÁ
INDICADO EL INFINITIVO DEL VERBO Y EL TIEMPO Y EL MODO QUE ES NECESARIO REPONER.

a) Los libros te los_______________por encomienda, sí, y todo lo que sea necesario (mandar, presente del
indicativo).
b) Seguro que te_____________ de amigos en seguida en el colegio y lo __________ muy bien(hacer y
pasar, fut. imp. del indicativo).
c) Era la primera vez que se separaban y no obstante no haber podido disponer nunca de muchos ratos libres
para su hijo, lo_______________profundamente (amar, pret. imp. del indicativo).
d) Sólo que su carrera no le____________ demasiado tiempo para aprender a demostrárselo (dejar, pret. plusc.
del indicativo).
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e) No_______________ que nadie le tuviera lástima y por eso se___________ una coraza casi impenetrable,
altiva y dura, que le valió ser marginado muchas veces y perder algunos amigos muy queridos (soportar, pret.
imp. del indicativo; fabricar pret. perf. simple del indicativo).
f) Por la ventana, a su derecha, _____________ el sol tibio de este mediodía de marzo. Esta mañana, antes de
abrir los ojos_____________, un relámpago: ¡___________ quince años!(entrar, presente del indicativo;
recordar, pret. perf. simple del indicativo; cumplir, pret. plusc. del indicativo)
g) ¿Por qué no_____________ ido a buscarlo? ¿ No______________ o su padre no ___________
comunicarse? (ir, querer, poder, fut. perf. del indicativo).
h) Se_______________ el cuello de la campera inflable y ___________ el calorcito húmedo del vapor de su
respiración de la bufanda (levantar, pret. perf. simple del indicativo; sentir, presente del indicativo)
i) Es la primera vez, piensa, que___________ sólo al cine. No porque no lo dejaran, por supuesto.
Simplemente, nunca se le____________(Ir, fut. perf. del indicativo; ocurrir, pret. plusc. del indicativo).

23- COLOCA EN EL ESPACIO EN BLANCO EL VERBO CONJUGADO QUE FALTA. AL FINAL DE LA ORACIÓN ESTÁ
INDICADO EL INFINITIVO DEL VERBO Y EL TIEMPO Y EL MODO QUE ES NECESARIO REPONER (VERBOS IRREGULARES)

a) Sus verdaderos méritos________________derribar todos los obstáculos (poder, pret. perf. simple del
indicativo)
b) Me pregunté si todo eso______________en el paquete (caber, cond. simple)
c) Nunca pensé que todo iba a ser como ella _______________(querer, pret. imp. subj.)
d) Inés impidió que los demás_______________en la conversación (intervenir, pret. imp. subj.)
e) Por razones que algún día_______________es imposible que nos encontremos afuera (saber, fut. imp. indic)
f) ¿Usted no _______________ que todo se echara a perder, no? (querer, cond. simple)
g) Se ofendió terriblemente y_______________una semana sin habla con nadie (andar, pret. perf. simple indic)
h) Era como si el inquilino los____________culpables de algo (hacer, pret. imp. subj.)
i) Aquel hombrecito no_______________luchar contra las potencias que le arrebataban lo que más deseaba
(querer, pret. perf. simple del indic.)
j) La dueña de la pensión____________que intervenir (tener, pret. perf. simple indic.)
k) Es que no_______________que salieras al campo (querer, pret. imp. subj.)
l) ¡Veintidós años! Esa edad_____________mi hijo mayor si viviera (tener, cond. simple)
m) Aunque hicieras lo imposible, tampoco me __________(satisfacer, cond. simple)
n) Yo_____________cumplir (saber, fut. imp. indic.)

24- COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO DE VERBOS.

VERBO MODO TIEMPO PERSONA NÚMERO

Acariciaba
Hubiéremos
gustado
Mirad
Hube paseado
Emprenderemos
Hundas
Hayamos deseado
Prolongáis
Saltaríamos
Han asustado
Subieren
Habrías viajado
Clavó
Amamos
Evitases
Habrá llegado
Hubieras hablado
Beban
Habíais discutido
Enceraría
Pego
Pintarán
He remado
Hubiera salido
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Comamos
Silbé
Venderías
Lave
Cocinad

25- COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO DE VERBOS

VERBO MODO TIEMPO PERSONA NÚMERO

Habitaba
Di
Perderán
Horrorizaba
Podía
Tardó
Cruza
Contribuía
Entro
Sorprendí
Hube
empezado
Vamos
Sabes
Resucita
Queman
Había
entregado
Ha pasado
Viajará
Había tenido
Valieron
Vino
Mira
Está
Harían
Vengan
Encontrarán
Acorralábamos
Tiene
Ha florecido
Enseñan

27- LEER EL SIGUIENTE TEXTO, SUBRAYAR LOS VERBOS Y CLASIFICARLOS EN REGULARES O IRREGULARES

“Tú no conoces aquel sitio. Mira, la fuente brota escondida en el seno de una peña, y cae resbalándose gota a
gota por entre las verdes y flotantes hojas de las plantas que crecen al borde de su cuna. Aquellas gotas que al
desprenderse brillan como puntos de oro y suenan como las notas de un instrumento, se reúnen entre los
céspedes y susurrando se alejan por las arenas y forman un cauce, y luchan contra los obstáculos que se oponen
a su camino, y se repliegan sobre sí mismas, saltan, huyen, corren, unas veces con risas, otras con suspiros,
hasta caer en un lago. En el lago caen con un rumor indescriptible. Lamentos, palabras, nombres, cantare, yo no
sé lo que he oído en aquel rumor cuando me he sentado solo y febril sobre el peñasco, a cuyos pies saltan las
aguas de la fuente misteriosa, para estancarse en una balsa profunda, cuya inmóvil superficie apenas riza el
viento de la tarde. Todo allí es grande. La soledad vive en aquellos lugares y embriaga el espíritu en su inefable
melancolía.”
Bécquer, Adolfo “Los ojos verdes”

REGULARES IRREGULARES
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28- COLOCAR EN EL SIGUIENTE CUADRO LOS VERBOIDES QUE FALTAN.

INFINITIVO PARTICIPIO GERUNDIO

Tomando
Saber
Ridiculizar
Mirar
Ilustrado
Ver
Ser
Llegando
Recordar
Registrar
Introducido
Desarrollado
Promover

29- COMPLETAR LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LAS FORMAS VERBALES QUE CORRESPONDAN, TOMANDO COMO
BASE EL PASADO.

La vida en la nave_____________ (ser) agradable. Los tripulantes___________ (ser) responsables

y_____________ (realizar) las tareas con entusiasmo. _________ (aprender) de nuestros mayores todo lo que
_________ (saber), también la obediencia. Por eso ____________ (aceptar) cuando el capitán ______________
(proponer) tan peligrosa misión. Siempre _______________ (seguir) siendo así.

30- INDIQUEN SI LOS SIGUIENTES VERBOS PRESENTAN IRREGULARIDAD EN EL PRESENTE, EN EL PRETÉRITO, EN

AMBOS CASOS O EN NINGUNO, SEGÚN EL EJEMPLO.

INFINITIVO RAÍZ PRESENTE REG. / IRREG. PRET. IMP. SIM. REG. / IRREG.
pensar pens- piens-o iireg. pens-é reg.
pedir
obtener
salir
volver
decir
triunfar

32- COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO

FORMAS VERBALES INFINITIVO RAÍZ DESINENCIA

Trataban
Había invertido
Era
Estuviese
Habían
abandonado
Insensibilizaban
Dormían
Prosiguiesen
Pareció

33-COMPLETEN EL SIGUIENTE FRAGMENTO CON LAS FORMAS VERBALES DEL PRETÉRITO IMPERFECTO
DE INDICATIVO.

La hoguera cubría el horizonte y el mar_____________ (resplandecer) como fuego líquido. Aun a kilómetros de
distancia__________ (poder) ver las llamas que ______________ (arrasar) Nueva Sumatra. Toneladas de
ignito __________ (devorar) la selva. Yo __________ (creer) oír un gemido animal, pero me __________
(decir) que no se ________ (poder) oír nada desde tan lejos.

34- EN EL SIGUIENTE TEXTO IDENTIFIQUEN LOS VERBOS CONJUGADOS Y ASÍ COMO LAS FORMAS NO
PERSONALES (INFINITIVO, PARTICIPIO Y GERUNDIO)

Por un momento, el fantasma de Canterville se quedó inmóvil, con una indignación natural; luego, arrojando la
botella violentamente sobre el piso lustrado se alejó por el corredor, pronunciando huecos gemidos y emitiendo
una horrible luz verde. Sin embargo, en el momento en que llegaba a la cima de la gran escalera de roble, una
puerta se abrió, dos pequeñas figuras encapuchadas de blanco aparecieron y ¡Una gran almohada pasó
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zumbando junto a su cabeza! Evidentemente no había tiempo que perder, así que, adoptando la cuarta
dimensión del espacio como un medio para escapar, se desvaneció a través del entablado.

35- LEAN EL SIGUIENTE TEXTO Y SUBRAYEN LOS VERBOS CONJUGADOS.

Inició el ascenso con facilidad, a pesar de su cansancio. Pero luego el terreno empezó a empinarse y las piedras
desagarraron sus manos y rodillas. Pisó mal y se deslizó sin control unos metros hasta que pudo asirse de un
arbusto; recuperó aliento estirado contra las rocas y sintió las mejillas húmedas. Se tocó y apartó la mano como
de una brasa. Nunca había llorado y se llenó de humillación por estas primeras lágrimas... Nunca se había
encomendado una misión tan preciosa y no entendía el castigo de su impotencia.

36- LEAN EL SIGUIENTE TEXTO Y LOCALICEN LOS VERBOS CONJUGADOS

Libra: Correrán días tensos; le costará mantener la estabilidad y la armonía. Amor: tomará decisiones fuertes.
Algo egoísta pondrá en primer lugar sus propios deseos. Habrá recriminaciones y chantajes sentimentales.
Dinero: cambio sobre la marcha. Los tratos le costarán mucho esfuerzo. Clave de la semana: si trata de quedar
bien con Dios y con el diablo, lo dejaran de lado. Deberá tomar partido.

37- COMPLETEN LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LAS INDICACIONES ENTRE PARÉNTESIS.

“El hecho___________ (ocurrir, pret. perf. simple) en el mes de febrero de 1969, al norte de Boston, en Cambridge. No
lo____________ (escribir, 1ª sing, pret. perf. simple) inmediatamente porque mi primer propósito__________ (ser, pret.
perf. simple) olvidarlo, para no perder la razón. Ahora, en 1972, ____________(pensar, 1ª sing, presente) que si
lo____________(escribir, 1ª sing, presente), los otros lo____________(leer, fut simple) como un cuento y con los años, lo
______________(ser, fut simple) tal vez para mí_____________(saber, 1ª sing, presente) que ____________(ser, 3ª sing,
pret. perf. simple) atroz mientras ______________(durar, 3ª sing, pret. perf. simple) y más aún durante las desveladas
noches que lo____________(seguir, 3ª pl, pret. perf. simple). Ello no__________ (significar, presente) que su
relato_____________ (poder, presente, subj.) conmover a un tercero.”

Jorge Luis Borges

38- EXTRAER LAS FORMAS VERBALES DEL SIGUIENTE FRAGMENTO Y COMPLETAR EL CUADRO.

“Te escribo con mejor ánimo, querido primo, pero a medida que se acerca el final, regresan los sentimientos de
temor y ansiedad. ¡Escribe, Víctor querido! Una línea o una palabra significarán una bendición para nosotros.
Envía un millón de gracias a Henry, por su bondad, su afecto y las muchas cartas que nos mandó. Le damos
nuestro reconocimiento. Amigo mío te ruego que me escribas.” Elizabeth

VERBO RAÍZ DESINENCIA MODO TIEMPO PERSONA NÚMERO CONJUGACIÓN

39- COMPLETAR EL SIGUIENTE FRAGMENTO CON VERBOS EN TIEMPO PRESENTE E INDICAR SI PRESENTAN
IRREGULARIDAD.

Una cadena de negocios texanos no___________ (perder) el tiempo: ___________ (pensar) implementar un
método de registro de pago que consiste en que el comprador __________ (apoyar) su dedo en una pantalla
electrónica que ____________ (registrar) su huella en forma digital. Esto le ____________ (permitir) más tarde
realizar la operación que __________ (querer) con sólo repetir el trámite ante la pantalla registradora.

40- SUBRAYEN LOS VERBOS EN MODO SUBJUNTIVO Y EXPLIQUEN SU USO.

•Me parece muy mal que la gente en lugares cerrados.

•Quiere que seamos sus invitados esta noche.
•Le ruego que me conteste cuanto antes.
•Te pido que no vuelvas a gritarme.
•Es muy curioso que desee volver a ese lugar.
•No creo que regrese antes de las diez de la noche.
•¡Ojalá que nos vaya bien en los exámenes!
•Tal vez no crean mi extraña historia.
•El que desobedeciere la orden pondrá en riesgo su vida y la de sus compañeros.
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•Le parecía fantástico que las clases se interrumpieran los días de lluvia.
•Le pidió a su novia que lo esperara.
•No viajará hasta que reúna el dinero para el pasaje.
•Hizo un pozo en el jardín para que Don Cosme plantara una palmera.
•Si tuviera dinero, viajaría.
•A esta hora, dudo de que venga.

41- COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES TENIENDO EN CUENTA LA INDICACIÓN ENTRE PARÉNTESIS.

a) La esquila de los animales húmedos, el uso de alquitrán y pinturas insolubles para marcar, la contaminación
con fibras vegetales y pelos de animales ………………….. algunos de los vicios que desacreditan nuestra
producción lanera en el exterior. (ser; pres. modo indicativo)
b) Las nociones del retardo mental y de psicosis infantiles……………….. desde su origen hasta la actualidad,
gracias a una profundización de la semiología que hoy…………………………. mayores datos para un
diagnóstico más preciso. Ambas entidades…………….. en constante revisión desde diversos enfoques teóricos.
(evolucionar, pret. perf.)- (aportar; pres. modo indicativo)- (encontrarse; pres. modo indicativo)
c) De este proceso……………….. los “distritos industriales”, en los que……………. el “asociativismo” y la
especialización productiva de empresas a partir de la creación de cámaras que……………………. superar las
limitaciones de escala. (surgir, pret. perf. simple)- (fomentar, pret. perf. simple, voz pasiva)- (permitir, pret.
imperf. del subjuntivo)
d) En efecto, G Marcel, A. Camus y JP Sartre……………………. Reconocidos dramaturgos y autores
literarios que…………………. En sus obras el sin sentido de la existencia humana, la condena que implica el
tener que decidir constantemente, la vida como tarea entre otros aspectos. (ser; pres. modo indicativo)-
(abordar, pret. perf. simple)
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Ficha para practicar

SINTAXIS

1. SEÑALE EL TIPO DE ORACIÓN: BIMEMBRE O UNIMEMBRE.

a. Silencio. f. Ella duerme pacíficamente.

b. La aldea es un lugar espléndido. g. ¡La pata, Pedrito!
c. Calles desiertas. h. ¡Rico té con leche!
d. El colegio tiene muchos docentes. i. ¡No oigo!
e. Buen día, tigre. j. Los invitados festejaban frenéticos.

2. ANALICE SINTÁCTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES. TEMA SUJETO.

2.1. La imagen del espejo estaba borrosa.

2.2. El rostro de la estatua parecía indefinida.
2.3. Una madre conoce a sus hijos.
2.4. Salgamos.
2.5. Aquel hombre robó en el mercado.
2.6. Cierta escuela no trabaja correctamente.
2.7. Una persona sin prejuicios es más libre.
2.8. Una sensación de frío le recorrió el cuerpo.
2.9. Unos charquitos como estrellas iluminaban el campo.
2.10. Una luz cual un haz de linterna iluminó fugazmente la escena.
2.11. Una mujer como ella puede comprenderlo todo.
2.12. Un día lleno de sorpresas nos esperaba.
2.13. Alberto, el artesano, vive a media cuadra.
2.14. El Duero, un río de España, corre terno, mudo, transparente.
2.15. La iglesia, una pequeña joya románica, se alzaba frente a la plaza.
2.16. Los egipcios, un pueblo muy religioso, creían en la inmortalidad del alma.
2.17. El Palmar de Colón, un parque nacional de Entre Ríos, ha sufrido devastadores incendios.
2.18. Esopo, el esclavo frigio de Janto, era un creador de fábulas.
2.19. Matias y su pequeña hermana vinieron a Corrientes.
2.20. La comida y el recital hicieron de esa noche algo para recordar.
2.21. Joaquín Salas, un sevillano mandó la carta.
2.22. Tú aún no conocías a tu suegro.
2.23. Mis manos estaban húmedas.
2.24. La situación y mis preocupaciones no me dejaban dormir.
2.25. Con vientos y tormentas llegó el otoño.
2.26. Finalmente quedó silenciado el insoportable sonido de la sirena.
2.27. Sólo le quedaban unos pocos mechones de pelo.
2.28. Los esqueletos de los grandes dinosaurios y las mariposas multicolores fueron recuerdos inolvidables del museo.
2.29. El insecticida terminó con las pulgas de nuestro perro.
2.30. El profesor Franco y su bigotito nos resultaban muy ridículos.
2.31. Este pequeño incidente decidió mi destino.
2.32. Un hombre totalmente pelado se destacaba en la multitud.
2.33. Un navío sideral acababa de llegar de la nebulosa.
2.34. Cinco empleados municipales estaban arreglando la vereda.
2.35. Las suaves y perfumadas hojas eran utilizadas como una especie de bálsamo.
2.36. Sobre el sillón negro dormía su siesta el gordo y blanco gato.
2.37. El período de tiempo resultó corto.
2.38. Se habían roto las riendas de mi caballo.
2.39. La lucha por las ventanillas era común en las horas pico.
2.40. Desde el helicóptero era visto el río con sus tres brazos.
2.41. El olor a humedad impregnaba la ropa.
2.42. La billetera con documentos y dinero quedó olvidada sobre la mesa.
2.43. El cuero de un animal enorme adornaba una de las paredes.
2.44. El centro del patio estaba ocupado por una pila de chapas.
2.45. El zumbido sordo de las moscas era lo único molesto.
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2.46. Me fascinaba esa especial manera de decir las cosas.
2.47. La sopa, la comida más odiada por nosotros, era obra de mamá.
2.48. Alicia, mi mejor amiga, conocía muy bien mis secretos.
2.49. Beatriz, la joven de los anteojos rojos, bailaba muy bien.
2.50. Juaco, el más pequeño de los hermanos descubrió un conejo.
2.51. En Buenos Aires, Johnson, trabajó afanosamente.
2.52. Hacia 1951, con latroupe, vino a Buenos Aires.
2.53. Estaba patinando y resbaló.
2.54. Los grupos de sombras avanzaban y corrían.

3. MARCAR LAS APOSICIONES EN EL SIGUIENTE TEXTO:

Cayetano Maidana y Esteban Podeley, peones de obraje, volvían a Posadas en el Sílex, con quince
compañeros. Podeley, labrador de madera, tornaba a los nueve meses, la contrata concluida y con pasaje
gratis. Cayé –mensualero- llegaba en iguales condiciones, más al año y medio, tiempo que había necesitado
para cancelar su cuenta.

4.1.COLOCAR EL NÚCLEO DEL SUJETO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, LUEGO ANALÍCELAS SINTÁCTICAMENTE.

4.1.1. ………………………era la más alta de todas.

4.1.2. ………………………nos resultó simpático.
4.1.3. La…………………...de Mónica estaba roto.
4.1.4. El……………………del ambiente era insoportable.
4.1.5. Una…………………..de langostas opacaban la luz del sol.
4.1.6. Varias……….……….azules embellecían el jardín.
4.1.7. El…………………….de la biblioteca no me permitía estudiar.
4.1.8. El………………...…..más destacado en Matemática obtuvo el primer premio en las Olimpiadas.

4.2. COLOCAR NÚCLEO/S AL SUJETO, LUEGO ANALÍCELAS SINTÁCTICAMENTE.

4.2.1. ….………………….............nos ayudaron con la comida.

4.2.2. ……………….…………….huyeron hacia el norte.
4.2.3. ……………………………..acabaron con las hormigas.
4.2.4. …………………………...…son necesarios para dibujar en geometría.
4.2.5. ………………………………tienen los caninos desarrollados.
4.2.6. De postre me gustan………………………………………..

4.3.ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PRESTAR ATENCIÓN AL SUSTANTIVO, INFINITIVO, ADJETIVO

(SUSTANTIVADO), PRONOMBRE, EN FUNCIÓN SUJETO DE CASOS ESPECIALES.

4.3.1. No me gustan ni los programas cómicos ni las telenovelas.

4.3.2. Mirar las fotos tiene un significado especial para ella.
4.3.3. Lo insólito del caso la atraía.
4.3.4. Ni León ni Fernando tenían idea sobre el tema.
4.3.5. Flores exóticas, pájaros de colores y hierbas, todo, impactaba nuestros sentidos.
4.3.6. Ni Florencia ni Patricio querían dejar la playa.
4.3.7. Soñar es una de sus actividades preferidas.
4.3.8. El azul te queda bien.
4.3.9. Lo bueno de la comida es el postre.
4.3.10. Hacer ejercicio a la mañana es saludable.
4.3.11. Para alcanzar la meta es necesario hacer un esfuerzo.
4.3.12. Ninguno amaneció bien.

4.4.SACAR EL VERBO A ESTAS ORACIONES, DE MANERA QUE SIGAN SIENDO BIMEMBRES CON PREDICADO NO VERBAL.
REESCRIBIRLAS Y ANALIZARLAS SINTÁCTICAMENTE.

4.4.1. Despacio es mejor.

4.4.2. Ojos como los tuyos son únicos.
4.4.3. Ella parece drogada.
4.4.4. La casa era agradable.
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4.4.5. La comida estaba riquísima.
4.4.6. El amanecer es sombrío.
4.4.7. Lucas estaba en la cancha ayer.
4.4.8. El profesor de química es Walter White.
4.4.9. Su vestimenta parece inapropiada.

5. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. SUJETO Y PREDICADO: NOMINAL O ADVERBIAL.

5.1. Las chicas, en el micro.

5.2. Mi cuarto, un desastre.
5.3. Los pequeños, cazando sapos.
5.4. La ropa, colgada en la soga.
5.5. El desayuno, muy temprano.
5.6. Tu respuesta, poco seria.
5.7. Restos de comida, papeles y latas vacías, en el piso del cuarto.
5.8. El paisaje, una maravillosa explosión multicolor.

6. UNIR EL SUJETO Y EL PREDICADO CON LAS PALABRAS Y CONSTRUCCIONES PREDICATIVAS.

SUJETO PREDICADO
NÚCLEO VERBAL PREDICATIVO SUBJETIVO
Nuestro perro está muy cómodas
Estas zapatillas son bastante sencillos.
Tu amiga resultó recién bañado
Los problemas parecen muy simpática

7. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PREDICATIVO.

7.1. Él es irresistible.
7.2. Su mirada es cautivadora.
7.3. Ellos son amorosos.
7.4. La tarde está silenciosa.
7.5. Esteban quedó dormido en la hamaca.
7.6. Los acordes de la guitarra parecían un aullido humano.
7.7. Sus palabras son incoherentes.
7.8. Ella parece de plástico.
7.9. Tu risa es maravillosa.
7.10. Tu letra parece un jeroglífico indescifrable.
7.11. Ellos están felices.
7.12. Mi alegría era un motivo de felicidad.
7.13. Ése ya era un poco prócer para los más chicos.
7.14. Yo quedé desorientado pero obedecí.
7.15. El primero era flaco y pálido.
7.16. El segundo era pequeño y rengo.
7.17. El tercero era tonto y atolondrado.

8. UNIR EL SUJETO Y EL PREDICADO CON LAS PALABRAS Y CONSTRUCCIONES PREDICATIVAS NO OBLIGATORIAS.

SUJETO PREDICADO
NÚCLEO VERBAL PREDICATIVO NO OBLIG.
Las niñas se veían graciosas y doradas
Tus compañeros volvieron demasiado desaliñado
El hombre se presentó eufóricas
Las mariposas aleteaban indignados
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9. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. O.D.

9.1.Ella recordaba viejos tiempos.

9.2.La niebla no dejaba ver el camino.
9.3.La canoa toca la playa.
9.4.Alicia trajo los libros grandes.
9.5.No encuentro las figuritas.
9.6.Pintó dibujos en la pared.
9.7.Mariana preparó el pastel para el cumpleaños.
9.8.Encontró a Silvia en el parque.
9.9.Recordó a sus tías con ansiedad.
9.10. Sorprendió a todos con sus palabras.
9.11. Anoche lo vimos a Jorge.
9.12. A las chicas las despedimos con una fiesta.
9.13. El fuego de la hornalla coloreaba sus cabellos.
9.14. La empleada descubrió varios errores en las planillas.
9.15. El vidrio reflejará la luz de la lámpara.
9.16. Desde entonces Pocho frecuentó el rancho a todas horas.
9.17. Compró un juego de dormitorio, una cama de hierro y algunos adornos para decorar la humilde morada de los Estomba.
9.18. Sobre una punta de la isla, el río hace un remanso.
9.19. Ya la correntada arrastró parte de los vejerones del gallinero inmediato al rancho de los Lucena.
9.20. Con la mayor resignación dio por perdido el emplazamiento del rancho.
9.21. La sonrisa del viejo intrigó a la mujer.
9.22. La táctica produjo el efecto deseado.
9.23. Él regañó a las personas de la fábrica.

10. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PRESTAR ATENCIÓN A LOS PRONOMBRES EN FUNCIÓN DE O.D.

10.1. Él la vio en el supermercado antes de ayer.

10.2. Yo no lo conozco.
10.3. Las compré en la florería por su aroma.
10.4. Los comió rápido a los turrones.
10.5. Nunca los amenazaron.
10.6. Los entregó a la policía.

11. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. CIRCUNSTANCIALES

11.1. Lucía navegaba por los canales a toda velocidad.

11.2. Leonardo hizo todo lo posible para verla.
11.3. La rueda resbaló sobre el fango.
11.4. Vení, salí, no mires más.
11.5. Conocés poco a las hombres, vos, eh.
11.6. La balsa salió cargada de autos y de turistas.
11.7. Jorge y los chicos corrieron hasta la orilla.
11.8. Los médicos se reunieron para hacer un informe sobre el paciente.
11.9. Resbaló sobre el fango.
11.10. Nunca más volvieron.
11.11. Con Florencia hablaba de cosas diferentes.
11.12. Las nubes estallan en el cielo.
11.13. Esa mañana, los excursionistas se levantaron bien temprano para ver la salida del sol.
11.14. El marcador nuevo no me dio resultado.
11.15. Todos engordamos un poco al casarnos.
11.16. Marga e Isabel salieron temprano.
11.17. Me preguntó por mis padres.
11.18. Jamás escuchó algo semejante.
11.19. El viento silbaba y entonaba durante el amanecer.
11.20. Desde la calle, un hombre flaco, miró hacia adentro.
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11.21. Estudió ingles en el bachillerato durante un tiempo.
11.22. El actor no respondió las preguntas sobre su intimidad.
11.23. Por ratos, sin embargo, suspendíamos nuestra conversación y mirábamos con curiosidad a los peces.
11.24. No tengo tiempo para atender ese asunto ahora.
11.25. El lustrador miró el precipicio desde abajo con desesperación.
11.26. Desde la calle, un hombre flaco, de sombrero, miró hacia adentro.
11.27. Permanecí dos segundos, con los ojos abiertos.
11.28. De tu vida, me interesa todo.
11.29. Ciertamente cumplimos nuestro objetivo.
11.30. Nos despedíamos brevemente, sin darnos la mano, alejados a un metro uno del otro.
11.31. Sin apuros, la caña de pescar al hombro, zarandeando irreverentemente mis pequeñas víctimas, me dirigí al pueblo.
11.32. Hablamos de bueyes perdidos.
11.33. Hizo el examen en instantes.
11.34. Seguramente llegó bien.
11.35. Recorrió el parque con sus amigos.
11.36. Los chicos no fueron de excursión por el mal tiempo.
11.37. En la carrera también participaron los más pequeños.
11.38. Detrás del mostrador estaba el patrón como de costumbre.
11.39. Al tanteo extraje de bajo del lecho un par de botas raídas.
11.40. Después cruzó la calle y entró en la Oficina de Telégrafos.
11.41. Las cosas me pasan por distraído.
11.42. Tal vez el tiempo mejore.
11.43. Estaban solos los dos en el estio de Glow.
11.44. Fuimos al cine con Diego.
11.45. A causa del resfrío no pudo ir a la fiesta.
11.46. Como un turco me eché a la espalda recado y ropa.
11.47. Lucas sacó un espejo del bolsillo.
11.48. Cayeron desmayados por la atmósfera sofocante del ambiente.
11.49. Quizás reciba mañana la carta.
11.50. Federico corrió a la puerta y la cerró.
11.51. A las nueve de la noche, Lisa despidió a sus amigos del barrio, guardó el juguete en su bolsillo y fue a su casa.
11.52. A lo mejor damos una vuelta por tu casa.
11.53. No durmió por los ruidos de la calle.
11.54. Maxi no escribió la nota con otro redactor.
11.55. Los chicos corrieron mucho.
11.56. El abuelo se pasó por el bigote la mano enguantada para disimular una sonrisa.
11.57. Nos sentamos, con el domador, bajo el alero.
11.58. A la mañana siguiente, tomé el avión a Buenos Aires con Berger.
11.59. Entonces, el religioso trancaba las dos puertas de la tienda, rezaba su rosario y entraba en la cama.
11.60. Varias noches después del descubrimiento, Roque Pérez, miraba la ventana del vecino.
11.61. Todas las mañanas, ella alucinaba con aquel recuerdo.
11.62. Ella no salía con ninguno.
11.63. En la fiesta cortaron la pizza con un cuchillo.
11.64. La luciérnaga alumbró bastante.
11.65. Ahora nada por el Río de la Plata rumbo a la aldea de Mendoza.
11.66. Pintó la tela con un pincel muy entusiasmada.
11.67. Ató las cartas de la abuela con una cinta.
11.68. Al amanecer prosigue la carga de los infantes.
11.69. Coció su pantalón con el hilo azul.
11.70. Descubrió la solución en pocos minutos.
11.71. Han partido de Asunción en el mes de marzo; luego hicieron escala en Santa Fe y reanudaron el viaje en
mayo, en la segunda quincena.
11.72. Antes de salir, Rosalía se pintó la cara con un suave maquillaje.
11.73. El sábado 11 de junio, ellos navegaron por el Atlántico.
11.74. Enrique apareció con un automóvil nuevo.
11.75. El gallo cantó tres veces.
11.76. Se cubrió la mejilla con la mano para ocultar el golpe.
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12. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. O.I.

12.1. Alicia o su hermana nos ayudarán.

12.2. Jorge trajo juguetes para los niños.
12.3. Encargó a Mónica unos perfumes.
12.4. El abuelo nos contó una historia.
12.5. El abuelo les enseñó muchas cosas.
12.6. Ella se peinó los cabellos.
12.7. Mauricio me dio algunos libros.
12.8. El abuelo te peinó los rizos.
12.9. Él les contó muchas coas.
12.10. Ella le dio sus tareas a la maestra.
12.11. El policía le indicó el camino.
12.12. Ella le repuso los rollos de fotos.
12.13. Él le retuvo la mano por un momento.
12.14. Ofrecían con magnánimo gesto una bolsa amarilla de dinero a una viuda.
12.15. A ciertos peones de una compañía de electricidad les compré un tubo de hierro y varias libras de plomo.
12.16. Allá lejos, una chimenea entre dos tanques arrojaba grandes lienzos de humo a las personas.
12.17. El atardecer daba a la sierra un color azuloso sombrío.

13. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PRESTAR ATENCIÓN A LOS PRONOMBRES EN FUNCIÓN DE O.I.

13.1. El abuelo nos contó una historia.

13.2. La maestra les enseñó muchas cosas.
13.3. Ella se peinó los cabellos.
13.4. Mauricio me dio algunos libros.
13.5. La tía, Juana, te donó sus joyas.
13.6. Él les contó muchas fábulas.
13.7. Ella le dio sus tareas a la maestra.
13.8. El policía le indicó el camino.

14. REEMPLAZAR EL SUJETO POR PRONOMBRES, PERSONALES Y DEMOSTRATIVOS, (DETERMINATIVOS). LUEGO

ANALÍCELAS SINTÁCTICAMENTE.

Pr. Pers. Pr. Demos. Oraciones Bimembres Simples

Laura y Micaela corrían por la costanera durante el verano.
La mansión de Luciana es hermosa en primavera.
Los romanos, grandes guerreros, defendían a su nación.
Cada día la niña y su hermano encontraban razones para vivir.
Reciben mucho dinero pero no mejoran la educación.
La niña de Raúl tiene sólo nueves meses.
El sindicato y los políticos no acuerdan un sueldo razonable.
Mi mamá y yo, fuimos al supermercado ayer.
Cuidaba encantada su jardín todos los días.
Sobre la mesa estaban los cuadros viejos de la abuela.
En la marina estaban los hombres muy ejercitados.