BREVES CONSIDERAÇÕES E RECAPITULAÇÃO DAS MATÉRIAS ESTUDADAS NA

SEMANA 04, CADEIRA DE FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA.

Caros estudantes!

O vosso docente havia-se equivocado no uso do chat era mesmo para trabalharmos com os fóruns
por isso tivemos umas dificuldades na interacção, mas leiam os ficheiros de todos os tópicos e
enviem os vossos comentários a partir da segunda-feira no espaço de fórum que vamos abrir. De
referir que o fórum será aberto nas segundas e vai fechar domingo as 22.00h. Mas, os estudantes
deverão fazer as suas participações até sábado para o docente reagir em tempo útil e fazer
esclarecimentos necessários no domingo antes de terminar o tempo do fórum. Assim sendo, a
partir da próxima semana teremos que usar os fóruns e interagir constantemente.

Outra questão é: Recordem que na sexta semana (nos dias 30 de Março a 05 de Abril), teremos o
primeiro teste na plataforma. As questões serão do tipo múltipla escola e vai cobrir um pouco de
toda a matéria que até la vamos tratar em particular leiam bem os ficheiros que tenho
disponibilizado semanalmente.

Se tiverem dúvidas e a plataforma estiver usual, isto é, tiver alguns problemas enviem vossas
questões em outros meios de comunicação como SMS via telefone ou ligação e Email abordando
assuntos exclusivamente de fundamentos de pedagogia eu vou atender.

Recapitulações da matéria

Pedagogia – É uma Ciência que tem como objecto de estudo a educação e o processo de ensino

e aprendizagem.

 A Educação  visa tanto a transmissão, às gerações mais novas, de valores aceites por

uma determinada sociedade, quanto o desenvolvimento das suas potencialidades para criar
adaptação para vida.

Ensino: é uma forma organizada e bem estruturada de transmissão de conhecimentos usada para

instruir e educar, geralmente em locais apropriados.
Objectivos da pedagogia: melhorar processo de aprendizagem dos indivíduos, através da
reflexão, sistematização e produção de conhecimentos; Acompanha e avalia, ainda, o
processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno acompanhar e avaliar o
processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno; auxiliar a inclusão de alunos com NEE na
sociedade.

Diferença entre Educação e Pedagogia

Educação consiste em um processo amplo, assistemático de ensino-aprendizagem, natural à

condição humana, por isso educação se dá nos mais diferentes momentos e espaços, como na rua,
em casa, entre amigos, de pai para filho e assim por diante.

Já a pedagogia constitui-se na ciência que se ocupa das questões da educação. É ela quem faz o
estudo organizado e sistemático dos problemas da educação, traçando métodos e didáticas que
venham a qualificar o processo educativo. 

Nesse sentido, o pedagogo é aquele que estuda, conhece e ocupa - se da educação: organizando e
sistematizando os diversos conhecimentos advindos do processo naturalmente humano de ensino
e aprendizagem. Transpondo essa ideia, o pedagogo terá a responsabilidade de acompanhar todas
as questões educacionais visando direcionar e qualificar esse processo.

Fenómeno educativo – a educação é um processo muito amplo que leva muitos comentários
para tentar fazer uma definição exacta. Mas, presume-se como sendo: um processo e actividade,
cujo objectivo principal é garantir que as crianças, adolescentes e jovens se beneficiem de saberes
guardados na história do património sociocultural da humanidade, saberes uteis numa ou varias
fases de desenvolvimento do homem. Visando a criação de bem-estar da pessoa e da sociedade
em geral.

Assim o fenómeno da educação decorre em três pontos de acção: Como actividade a educação
consiste no exercício de influências da velha geração (professores, pais, outros experientes) sobre
a jovem geração. Como processo, é uma actividade duradoura que obedece etapas, ou fazes
sucessivas envolvendo varias instituições sociais: creches, escolas, igrejas. Como resultado, a
educação deve reflectir no bem-estar do homem no seu contexto.
Quando se pretende dirigir a educação de forma formal, surgem acções fundamentais a serem
observadas:
1ª Aproveitar as potencialidades individuais do sujeito que é educado, porque em parte
todos temos experiencias e habilidades e o professor pode aproveitar destas experiencias para
dirigir o processo educativo.
2ª Anular os factores prejudiciais, tentando reduzir as reacções inatas: a educação deve
corrigir os maus comportamentos, os comportamentos instintivos e inatos deixando prevalecer os
socialmente aplaudidos.
3ª Ajustar o indivíduo, progressiva e dinamicamente segundo a sua época. Isto é, a
educação deve ser Contextual ao tipo de individuo e necessidades da sociedade. Consiste em
analisar e contextualizar os programas curriculares segundo as necessidades da sociedade e
homem que nela vive. Não é aplicável importar um programa educacional da França de uma
criança que vive em Paris para uma criança moçambicana que vive em Marrupa. Como também
é inaplicável que um programa educacional da época medieval e de outras épocas passadas seja
implementado na época actual onde o sistema de vida é muito diferente.
4ª Deve - se ter uma meta. Isto é, orientar a acção educativa tendo em consideração
objectivos definidos. Isto quer dizer Uma educação com metodologias e conteúdos devidamente
seleccionados olhando para o tipo de homem que se quer educar ou formar

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