ACTIVIDAD 4: Fase Práctica

COMPONENTE PRÁCTICO

BIOLOGIA AMBIENTAL CÓDIGO 358006

Directora de Curso:
Mery Rocío Fonseca Lara.

Programa de Ingeniería Ambiental.

Programa de Tecnología en Saneamiento Ambiental.

John Albert Rangel Carrillo

Código: 91495178
Milena Ramírez Ramírez
Código. 1090420413

ESTRATEGIA DE APRENDIZJE:

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

 RESULTADOS

En este espacio deben consignar los resultados de la práctica

I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO

Técnicas de enfoque – Montaje húmedo papel periódico

10X o 20X Descripción

observación
Con el objetivo 4X se
observan las letras
invertidas.
Con el objetivo 10X
solo se observa la letra
(e) invertida, que es
producido por el
sistema de lentes.
Se trabaja con papel
húmedo para que los
rayos penetren más
fácil.
4X o 5X

Medición del campo del microscopio – Montaje húmedo papel milimetrado

4X o 5X 10X o 20X 40X

 __1_mm __0,1_mm
_16_mm
Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco tela

4X o 5X 10X o 20X Descripción observación

Con el objetivo 4X se
observan los tejidos de la
tela entrelazados y más
cantidad.
Con el objetivo 10X se
observan también
entrelazados pero en menor
cantidad debido al
aumento.

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco Azúcar

4X o 5X 10X o 20X Descripción observación

No se diferencia color, se
observan sombras en los
costados de los gránulos y
en el centro. Aparente
plateado y superficie
corrugosa.

II. LA CÉLULA

Observación de las células vegetales (cebolla)

10X o 20X 40X

4X o 5X
La membrana alargada, se Más alargadas y forma de
Más reducidas las observa el núcleo. muro de piedra.
membranas.
Observación de células Animales (Epitelio bucal)
 4X o 5X 10X o 20X 40X

No tiene pared celular pero si Se nota un poco el núcleo por el Aumenta el tamaño del núcleo
membrana celular aumento y se evidencia el citoplasma

Observación de Microorganismos

4X o 5X 10X o 20X 40X

Las algas estan estaticas Algunos microorganismos en

 movimiento

III. METABOLISMO CELULAR

Productos de la Fotosíntesis
Dibujo inicial del Montaje Dibujo Final del Montaje

Descripción de las observaciones

Después de realizar el montaje como lo indica la guía, se debe marcar donde se encuentra
el tubo de ensayo al iniciar. Se le acerca luz al montaje y después de un determinado
tiempo empieza a producir burbujas que ascienden de la parte inferior del vaso
desplazando el tubo de ensayo. la fotografía del montaje final cumpliendo con el propósito
de la práctica.
Observación de los cloroplastos (Elodea sp.)
4X o 5X 10X o 20X 40X

Descripción observación
Con el objetivo 4X encontramos una forma de pared de ladrillo con cantidades de celdas.
Con el objetivo 10X se observa la pared celurar definida y los cloroplastos se van hacia las
paredes ocupando el 80% de la celula.
Con el objetivo 40X se observa con mas claridad los cloroplastos y al movimiento de estos
se le denomina ciclosis.
 CUESTIONARIO – ANÁLISIS DE RESULTADOS
MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO

1. ¿Cómo se observan las imágenes en el microscopio óptico compuesto? ¿Por

qué?
El microscopio se define como un instrumento óptico formado por un sistema de
lentes: objetivos y oculares que amplían los objetos extremadamente pequeños para
posibilitar su observación. La lente del objetivo proporciona una imagen intermedia
ampliada del objeto, es decir, funciona como una lente simple. El objetivo forma una
imagen real aumentada e invertida.
Indique los poderes del microscopio que identifico en los montajes de la tela, la sal
y el azúcar. Explique brevemente cómo los identificó.
Básicamente los poderes del microscopio óptico compuesto son los de resolución,
penetración, ampliación y definición.
Con la resolución se pueden distinguir como elementos independientes.
Penetración permite observar varios planos del micro-preparado con la misma
posición del foco.
Ampliación es la capacidad de aumento del objeto observado.
Definición es la capacidad del microscopio de formar imágenes con contornos bien
definidos.
Un ocular por 4 aumenta 4 veces la imagen que produce el objetivo, Un ocular por 6
la aumenta 6 veces, Un ocular por 10 la aumenta 10 veces.

LA CÉLULA

1. Indique los organelo que identificó en las células vegetales. ¿Por qué pudo
observar esos y no otros? (Revisar qué componentes o moléculas de la célula
tiñe el azul de metileno).
Los organelo encontrados en la célula vegetal fueron los cloroplastos y solo se
observan estos porque son exclusivos del citoplasma de la célula vegetal.
 El azul de metileno tiñe la pared celular de la célula vegetal.

2. Indique los organelo que identificó en las células animales. ¿Por qué pudo
observar esos y no otros? (Revisar qué componentes o moléculas de la célula
tiñe el azul de metileno).
Se pudo observar algunas células de la mucosa bucal que se obtuvo del frotis de la
mejilla, se pueden encontrar linfocitos y otras células de la mucosa de forma irregular.
Se utiliza el azul de metileno para mejorar el contraste en la imagen vista en el
microscopio, y así resaltar las estructuras en tejidos biológicos, poblaciones celulares o
incluso organelas dentro de células individuales.

METABOLISMO CELULAR
1. ¿Qué tipo de sustancias espera encontrar en el tubo de ensayo del montaje
“productos de la fotosíntesis” al final del experimento? ¿Por qué?
La Elodea es una planta multicelular acuática, que habita en los estanques de agua y
se utiliza en los acuarios como planta ornamental su hoja es de forma lanceolada

2. ¿Dónde se ubican los cloroplastos en las células vegetales? ¿Cuál es su

función?
Se ubican en las paredes celulares de la célula vegetal, estos tienen movimientos. La
principal función de los cloroplastos es la conservación de la energía electromagnética de
la luz en energía de enlaces químicos gracias a la clorofila, además los cloroplastos
destacan la síntesis de aminoácidos, nucleótidos y ácidos grasos, la producción de
hormonas, de vitaminas y participan en la asimilación de nitrógeno y azufre. También en
constante comunicación con otros componentes celulares.
 Pregunta integradora:
1. Si lo llaman para la evaluación y propuesta de un plan de manejo de un
humedal que está siendo contaminado por el vertimiento de aguas residuales de
una planta procesadora de grasas y aceites. ¿Cuáles de los conceptos (tipos de
organismos y procesos metabólicos) trabajados en esta práctica consideran que
usted debe tener en cuenta como ingeniero ambiental, para proponer una
solución para la recuperación y mantenimiento de este sistema y por qué?

Primero realizar un diagnóstico asiendo un muestreo para conocer el estado de las

aguas del humedal, bajo un análisis fisicoquímico que garantice la homogeneidad teniendo
en cuenta algunos parámetros como temperatura del agua y del ambiente, humedad relativa,
pH, trasparencia, color, olor, turbidez, conductividad, oxígeno disuelto, dureza, acidez,
alcalinidad, solidos, hierros, fosfato, cloruro y nitritos
 CONCLUSIONES

 Conocer las partes y manejo adecuado del microscopio garantiza el

protocolo de cada montaje de la practica

 Gracias a los montajes realizados con células vegetales y animales se

diferencian que organelos se pueden encontrar en cada célula.

 Es importante utilizar bajas concentraciones de colorante, para poder

diferenciar la composición de las células.

 El empleo de colorantes en la observación de células representa una gran

ventaja para identificar con facilidad las estructuras básicas de las células.

la práctica fue de mucha ayuda para complementar la teoría y tener un conocimiento

más claro de cada tema, y siempre teniendo en cuenta las normas básicas de bioseguridad.

¡Éxitos!