UNIVERSIDAD DE CHICLAYO

FACULTAD DE DERECHO Y EDUCACION

PROGRAMA ESPECIAL POR EXPERIENCIA LABORAL - PEPEL
SÍLABO

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Escuela : Derecho

1.2. Nombre de Asignatura : Derechos Humanos
1.3. Semestre Académico : 2019-II
1.4. Ciclo de estudios : Cuarto
1.5. Número de Créditos : 05
1.6. Duración del Semestre : 05 semanas
1.7. Total de Horas : 40
1.8. Docente : Mg. Adán Rojas Ruiz

II. SUMILLA:
Naturaleza de la asignatura: teórica. Es objeto del curso que los estudiantes uniformicen
y manejen de manera sistemática y reflexiva los fundamentos históricos, filosóficos,
políticos y jurídicos que afirman la vigencia actual a nivel universal de derecho
internacional de los derechos humanos sobre todo a nivel de la jurisprudencia emitida
por la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

El propósito es que los estudiantes conozcan el desarrollo histórico que se ha dado en

metería de derechos humanos y como este es concebido por la doctrina penal lo cual
será de mucha utilidad para su formación.

Para ello, se abordará los temas siguientes:

 Introducción.- fundamentos y conceptos de los Derechos Humanos.
 Titularidad.- Exigibilidad.- Restricciones a los derechos humanos-
Características de los Derechos Humanos, situación actual de la protección a
nivel internacional de los Derechos Humanos.
 La Generación de Derechos Humanos.-Primera Generación.- Segunda
Generación.- Tercera Generación- Debate sobre los derechos de Cuarta
Generación.
 Interpretación de los Derechos Humanos, Posición de los Estados Parte frente
a la Convención Americana de Derechos Humanos.
 Primera Fase: La Comisión Interamericana de Derechos Humanos.-Posibles
peticionarios y orden jurídico protegido.- Requisitos de admisibilidad.-
Análisis de Fondo de la Petición. El Informe Final de la Comisión y su valor
jurídico.- La Corte Interamericana de Derechos Humanos.- Competencia
Contenciosa.- Presentación de la Demanda: El Procedimiento: La Fase escrito

1
 y Oral.- Las medidas provisionales.- La Sentencia de la Corte.- Ejecución de la
Sentencia.- Competencia Consultiva.
Las estrategias didácticas tendrán un enfoque dinámico a través de planteamientos y
desarrollo de actividades de aplicación para cada tema, con la finalidad de aportar
mayores herramientas para la enseñanza – aprendizaje del área.

III. COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO:

3.1. Asuma una actitud reflexiva y crítica sobre los Derechos Humanos.
3.2. Analizar y evaluar las instituciones jurídicas y políticas a la luz del contexto histórico –
social del país.
3.3. Conocer el funcionamiento de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO:

4.1. Conoce aspectos generales sobre la importancia de los Derechos Humanos en
el Perú.
4.2. Entiende la importancia que ataña el respeto a los derechos humanos en el
contexto político y social.
4.3. Conoce los organismos internacionales y su competencia en materia de
derechos humanos.
4.4. Entiende los criterios técnicos jurídicos de las sentencias del Tribunal
Constitucional sobre casos de derechos humanos.

V. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD
Semana 01
Capacidad: Conoce aspectos generales sobre la importancia de los Derechos Humanos

Saber - Conocer Saber Hacer Saber Ser

Define el concepto de Resuelve el control de lectura
derechos humanos, sus sobre caso de violación a los Asume responsabilidad
características y principios en derechos humanos visto por en la presentación de
ámbito nacional e el T.C. trabajo práctico.
internacional.

Tema de lectura: Caso Atala Riffo y Niñas vs Chile- Sentencia del 24 de febrero del 2012.
Objetivo formativo: Revisar conocimientos previos relacionados al tema.
Libro Guía: Novak Flavera, fabian; Namihas, Sandra. Derecho Internacional de los Derechos
Humanos para Magistrados y Auxiliares de Justicia. Amag. 2004

Semana 02
Capacidad: conoce aspectos sobre titularidad, exigibilidad y restricciones a los
derechos humanos.

Saber - Conocer Saber Hacer Saber Ser

Define el concepto de titularidad, Resuelve el control de lectura Asume
exigibilidad y restricciones de los sobre caso de violación a los responsabilidad
2
 derechos humanos visto por en la
derechos humanos. el T.C. presentación de
trabajo práctico.

Tema de lectura: Caso cambio de sexo. Discusión sobre el derecho a la identidad. ST

00139-2013-PA
Objetivo formativo: Revisar conocimientos previos relacionados al tema.
Libro Guía: GARCIA TOMA, Víctor Constitución, Justicia y Derechos Fundamentales. Editorial
Lex & Iuris. Lima 2015

Semana 03
Capacidad: Interpretación de los Derechos Humanos.

Saber - Conocer Saber Hacer Saber Ser

Resuelve el control de
Conoce los aspectos jurídicos y lectura sobre caso de Asume responsabilidad
doctrinarios para interpretar los violación a los derechos en la presentación de
derechos humanos. humanos visto por el T.C. trabajo práctico.

Tema de lectura: Caso perros guías vs Supermercado PLAZA VEA. Caso de Indiferenciación-
ST. 2437-2013-PA
Objetivo formativo: Revisar conocimientos previos relacionados al tema.
Libro Guía: FIGUEROA GUTARRA, Edwin. Derecho Constitucional. Estudio Sistemático y
Comparado de los Derechos Fundamentales de la Persona. Editorial San Marcos. Lima 2012

Semana 04
Capacidad: conoce y la Corte Interamericana de derechos humanos. la competencia de
la Comisión Inter americana de Derechos Humanos

Saber - Conocer Saber Hacer Saber Ser

Resuelve el control de
Diferencia la competencia de la
lectura sobre caso de
Comisión Inter americana de Asume responsabilidad en la
violación a los derechos
Derechos Humanos y la Corte presentación de trabajo
humanos visto por el
Interamericana de derechos práctico.
T.C.
humanos.

Tema de lectura: Campbell and Cosans. Judgment of 25 February 1982

Objetivo formativo: Revisar conocimientos previos relacionados al tema.
Libro Guía: CARRUITERO Francisco, Sosa Hugo. Medios de Defensa de los Derechos
Humanos en el Sistema Internacional. Lima. 2013

Semana 05
Capacidad: conoce la competencia de la Comisión Inter americana de Derechos
Humanos y la Corte Interamericana de derechos humanos.
3
 Saber – Conocer Saber Hacer Saber Ser
Resuelve el control de
Diferencia la competencia de la
lectura sobre caso de
Comisión Inter americana de Asume responsabilidad
violación a los derechos
Derechos Humanos y la Corte en la presentación de
humanos visto por el
Interamericana de derechos trabajo práctico.
T.C.
humanos.

Tema de lectura: Campbell and Cosans. Judgment of 25 February 1982

Objetivo formativo: Revisar conocimientos previos relacionados al tema.Libro Guía:
CARRUITERO Francisco, Sosa Hugo. Medios de Defensa de los Derechos Humanos en el
Sistema Internacional. Lima. 2013

VI. METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y MATERIALES EDUCATIVOS

La metodología es activa y participativa. Así mismo, el proceso enseñanza
aprendizaje se llevará a cabo tendrá las siguientes estrategias:
 El desarrollo de la asignatura se hará mediante clases teóricas y prácticas.
 Se aplica un método interactivo en el proceso enseñanza – aprendizaje, en el
que los alumnos tienen participación en todas las clases ya sea
individualmente o en grupos de trabajo.
 Se desarrollan debates fomentando la participación de los estudiantes.
 El docente emplea la exposición y ejemplificación para complementar la
actividad de los estudiantes utilizando las ayudas audiovisuales disponibles.
 Los alumnos desarrollan y exponen trabajos de aplicación de lo aprendido.

VII. SISTEMAS DE EVALUACIÓN

7.1. El propósito de la evaluación en la asignatura de Derechos Humanos, es

verificar el desempeño de los alumnos sobre conceptos generales y
específicos de la materia en estudio. Asimismo, busca medir la capacidad de
los alumnos para analizar y comprender casos prácticos.

7.2. De acuerdo al enfoque sistémico, se tomará en cuenta una evaluación

de entrada, de proceso y de salida o final. También se considera a
continuación las técnicas e instrumentos de cada una de los tipos
mencionados:

TIPO TECNICAS INSTRUMENTOS

EVALUACIÓN Pruebas de exploración Evaluaciones escritas
ENTRADA
EVALUACIÓN Observación sistemática. Escala de actitudes, Lista
PROCESO Evaluación oral. de cotejo,
Ejercicios prácticos Ficha de exposición, Ficha
Pruebas escritas de diálogo
Análisis de tareas Ficha de debate
4
 Mapa conceptual
Análisis de casos
Examen temático, Pruebas
objetivas de respuesta
alternativa, de selección
múltiple
EVALUACIÓN Evaluación oral. Ficha de exposición
SALIDA Pruebas escritas Análisis de casos
Examen temático
Pruebas objetivas
Pruebas en Equipo.

7.3. Los requisitos de aprobación para la evaluación del desempeño de los

alumnos son:

 La asistencia a clases es obligatoria, más de 30% de inasistencias

inhabilita
al alumno en el curso.
 La evaluación será constante durante el desarrollo de las clases.
 Los exámenes, prácticas y trabajos de investigación serán de
carácter obligatorio,
la no participación en uno de ellos será calificado con nota Cero (00).
 La nota mínima aprobatoria es 10.5.

7.4. El proceso de cómo se obtiene la nota final:

1ro. Se consideran los siguientes criterios de evaluación por unidad

 Intervención oral (IO)
 Control de lectura (CL)
 Trabajo Practico (TP)
 Examen Escrito (EE)

2do. Se calcula la nota parcial según los cuatro criterios (nota de

Unidad)
1*IO + 1*CL + 1*TP+1*EE
Nota por unidad = ----------------------------------------
4
Observaciones:
- La escala de calificación será de cero (0) a veinte (20)
- El peso por criterio de evaluación es 1
- Los criterios de evaluación no son estrictos, pueden ser todos o
alguno de ellos.

3ro. Se calcula la nota Final: Se promedian las 5 unidades didácticas

NU1 + NU2 + NU3 + NU4+ NU5
Nota final = ------------------------------------------------ > = 10.50
5

5
VIII. FUENTES DE CONSULTA

ALZAMORA VALDEZ, Samuel. Los Derechos Humanos y su Protección. Lima.

Editorial y distribuidora de Libros S.A. 1997.
BERNALES BALLESTEROS, Enrique. La Constitución de 1993. Análisis Comparado.
Lima. Editorial Altagraf S.A. 1998.
BEUCHOT, Mauricio. “Los Derechos Humanos y el fundamento de su
universalidad”, pp. 51-60. En: Javier Saldaña. Problemas actuales sobre derechos
humanos. Una propuesta filosófica. México. Instituto de Investigaciones Jurídicas
- UNAM. 2001.
BOREA ODRÍA, Alberto. Evolución de las Garantías Constitucionales. Lima. Editora
y distribuidora Jurídica Grijley E.I.R.L. 1996.
CARRUITERO Francisco, Sosa Hugo. Medios de Defensa de los Derechos Humanos
en el Sistema Internacional. Lima.
FERNANDEZ SEGADO, Francisco. La Dogmática de los Derechos Humanos. Lima.
Ediciones Jurídicas. 1994.
FIGUEROA GUTARRA, Edwin. Derecho Constitucional. Estudio Sistemático y
Comparado de los Derechos Fundamentales de la Persona. Editorial San Marcos.
Lima 2012
GARCIA TOMA, Victor Constitución, Justicia y Derechos Fundamentales. Editorial
Lex & Iuris Lima 2015
GARCIA TOMA, Victor, Derechos Fundamentales. Editorial Adrus. Lima 2013
GARCÍA BELAUNDE, Domingo. La Constitución Peruana de 1993. Lima. Editorial
Grijley. 1994. GROS ESPIELL, Héctor. Derechos Humanos. Lima. Cultural Cuzco.
1991.
HERNÁNDEZ CAMPOS, Augusto. “La Corte Penal Internacional”. Revista de
Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Nº 55, Dic. 2002, pp. 437-
517.
MUELLES GÓNGORA, Edgar. Derechos Humanos en el Derecho Internacional.
Lima. Editorial Cultural S.A.
NOVAK TALAVERA, FABIAN; NAMIHAS, SANDRA. Derecho Internacional de los
Derechos Humanos para Magistrados y auxiliares de Justicia AMAG 2004
O’DONELL, Daniel. Protección Internacional de los Derechos Humanos. Lima.
Comisión Andina de Juristas. 1998.
PEREZ LUÑO, Antonio Enrique. Derechos Humanos, Estado de Derecho y
Constitucional. Barcelona. Editorial Tecnos S.A. 1999.
QUIROGA LEON, Anibal. El Debido Proceso Legal en el Perú y el Sistema
Interamericano de Protección de Derechos Humanos. Lima.
VERGÉS RAMÍREZ, Salvador. Derechos Humanos: Fundamentación. Madrid.
Tecnos. 1997. VILLALPANDO, Waldo. De los Derechos Humanos al Derecho
Internacional Penal. Buenos Aires. Abeledo-Perrot. 2000.

LEGISLACIÓN:
Nacional: Constitución Política del Perú de 1993
Internacional:  Declaración Universal de Derechos Humanos (1948)  Pacto
Internacional de los Derechos Civiles y Políticos (1978)  Pacto Internacional de

6
los Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1978).  Declaración Americana
de los Derechos y Deberes del Hombre (1948)  Convención Americana sobre
Derechos Humanos (1978).

LINKOGRAFIAPáginas Web de interés:

Comisión Interamericana de Derechos Humanos http/www.cidh.org
Corte Interamericana de Derechos Humanos http/www.corteidh.or.cr
Comité de Derechos Humanos de Naciones Unidas. http/www.unhchr.ch
Tribunal Europeo de Derechos Humanos http/www.echr.coe.int
Tribunal Constitucional http/www.tc.gob.pe