I.E.P JUAN PABLO II AREA: P.F.R.

H DOCENTE: GABRIELA GANOZA LARREA

GRADO: 5º DE SECUNDARIA SECCIONES A,B,C

LA AUTOAFIRMACION EN LA ADOLESCENCIA

DEFINCION. LA AUTOAFIRMACIÓN: «ASÍ SOY YO»

Es afirmarte a ti mismo(a) e implica que tengas la

capacidad de expresar claramente y de manera
equilibrada tu punto de vista y tus sensaciones,
necesidades, deseos, sentimientos, etc.

PERSONAS CON ALTO NIVEL DE

AUTOAFIRMACION:

 La persona comienza a verse de otra manera, con más segura.

 Se acepta a sí misma y es consciente de sus sentimientos.
 Siente mayor confianza sobre sí misma y sus propias orientaciones para asumir
retos.
 Asume las equivocaciones.
 Adopta objetivos más realistas y se plantea metas.
o Se comporta de manera más madura.
o Deja de utilizar máscaras, se muestra tal y como es.
o Le importa ser sincera consigo mismo.
o Procura orientarse a lo que quisiera ser.

DESARROLLO DEL YO, YO IMPULSIVO, YO EGOCENTRICO, YO INTERPERSONAL,

Y TRANSPERSONAL

El YO es el centro de nuestra identidad personal. Va cambiando durante nuestro

desarrollo intelectual y socio afectivo, lo cual permite lograr una adecuada autoafirmación.

EL YO IMPULSIVO Corresponde al niño recién nacido hasta los aproximadamente 2

años. A esta edad el niño reacciona y actúa solo en función de sus
necesidades. Su afectividad se mueve entre el placer y el displacer. No
se percibe como una persona independiente, pues se está construyendo
en referencia a los otros que lo rodean. Ejemplo: La pataleta de un niño
porque le den más caramelos en vez del almuerzo.

 Reaccionan y actúan solo en función de sus necesidades.

 Su afectividad se mueve entre el placer y el displacer.
 No se sienten personas independientes.

 EL YO EGOCÉNTRICO Se forma entre los 2 y 7 años. El nivel de conciencia de su YO y el de

los demás se van ampliando lentamente. A los 6 – 7 años es ya capaz de establecer relaciones
interpersonales y, luego, ya bordeando los 7 años, se abre a las necesidades del otro. Ejemplo: Un
niño tratando de llamar la atención de su mamá para conversar con ella, a pesar de que esta está
hablando por teléfono.
  El nivel de toma de conciencia del Yo del niño y el de los demás se va ampliando
lentamente.
 A los 6 – 7 años ya son capaces de relacionarse con otros.

 EL YO INTERPERSONAL La persona logra diferenciar con precisión la experiencia del mundo
interno de la realidad externa a él. Se enriquece la interacción con los demás, el reconocimiento de
los diversos roles sociales y la comprensión de las perspectivas de los otros como diferentes de la
propia. Ejemplo: Un niño de 9 años que espera su turno para hablar, cuando uno de sus
compañeros está interviniendo.

 Logra diferenciar con precisión la experiencia de su mundo interior y la realidad externa a

él.
 Amplía su interacción con los demás.
 Reconocimiento de los diversos roles sociales.

EL YO TRANSPERSONAL A partir de los 12 años, podemos hablar de un YO en el

sentido prospectivo, que va más allá de los demás. El adolescente supera el marco de
las relaciones interpersonales para elaborar su propio proyecto de vida, lo cual va a
determinar su acción social. Es principalmente en esta etapa donde la autoafirmación se
hace más latente y necesaria.

 Elabora su propio proyecto de vida.

 La autoformación se hace más latente y necesaria.

TRABAJO PERSONAL: responde de forma coherente y precisa a lo que se te

pregunta

1. ¿te conoces? explica.

2. ¿cuál es la forma de aceptarte?
3. ¿has logrado tomar tus propias decisiones en momentos difíciles?
4. ¿realmente sabes quién eres? Descríbete
5. ¿cuáles son tus planes presentes y futuros?

 Elabora un collage con tus características personales, le puedes agregar tus mejores
fotos.
 Investiga EL TRAILER de la película BILLY ELLIOT, Y luego da tu apreciación
personal