La psicopedagogía es aquella disciplina que se ocupa de abordar los

comportamientos de las personas y los fenómenos psíquicos en el

marco educativo. Su misión es lograr mejoras tanto en los métodos
didácticos como en los pedagógicos que intervienen en el proceso
educativo. Por ello es que la psicopedagogía hace foco en la persona
que estudia, pero también en su entorno, dado que considera a éste
fundamental, tanto en el éxito como en el fracaso del proceso. El
objetivo primordial de esta especialidad es el satisfactorio
desenvolvimiento de la persona en el ámbito educacional al que asiste.

La psicopedagogía se desarrolla como disciplina científica a partir de la

segunda mitad del siglo XX, con un enfoque interdisciplinario y
combinando conocimientos de la educación y de la salud mental. A
través de sus métodos, estudia el problema presente vislumbrando las
potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor
desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona.

La labor de la psicopedagogía  está estrechamente vinculada con otras

especialidades de la psicología, tal es el caso de la psicología del
aprendizaje y la psicología evolutiva, entre otras, y además es un
campo que dispone de una importante influencia en temas y cuestiones
como ser: la educación especial, diseño curricular, política educativa,
terapias educativas, entre otras.

El profesional que se dedica a la psicopedagogía se conoce como

psicopedagogo/a y tendrá entre sus manos la difícil y compleja tarea de
guiar, y animar a los alumnos en el proceso de aprendizaje, pero
también de identificar problemas, diagnosticarlos y pergeñar un plan
para superarlos y que de este modo el alumno pueda cumplir
satisfactoriamente con el objetivo educativo.

Áreas evaluadas en un diagnóstico psicopedagógico:

 Área Socio afectiva: entorno familiar, escolar y dimensión personal.
 Área Cognitiva: atención/concentración, memoria, lenguaje, pensamiento, psicomotricidad y
percepción.
 Área Lectura y Escritura: calidad, velocidad, errores de la lectura y escritura, comprensión
lectora, entre otras.
 Área Cálculo: comprensión lenguaje matemático, manejo de operatorias (oral y escrito),
resolución de problemas, entre otras.

El proceso de aprendizaje estandarizado tiende a generar algunas

dificultades, ya que existen diferentes estilos de aprendizaje, en el que
predomina un sentido en específico, lo que influirá en la forma de
aprender de cada individuo: visual, auditivo, kinestésico, entre otros, por
lo que no todos evolucionan al mismo ritmo ni de la misma manera.
Esto toma particular importancia en aquellos niños que presentan algún
tipo de dificultad en el aprendizaje.

Una de las tareas del psicopedagogo es realizar un buen diagnóstico

que considere diversas áreas con la finalidad de descubrir
las causas de las dificultades de aprendizaje de los sujetos. Este
diagnóstico se realiza aplicando pruebas al menor que tienen como
objetivo recoger información sobre sus fortalezas, debilidades o
habilidades a potenciar en distintos ámbitos.

Mientras más información se obtenga durante el diagnóstico, se puede

confeccionar un informe más completo,  por ello no dejan de ser
importantes las entrevistas a diferentes actores involucrados en el
aprendizaje de los niños como lo son los padres y profesores. El
diagnóstico psicopedagógico adquiere gran importancia al ser una guía
para, a partir de sus resultados, planificar el tratamiento de las
dificultades, apoyándose en las fortalezas, ya que la psicopedagogía se
ocupa de potenciar, estimular y/o desarrollar las habilidades
involucradas en el proceso aprendizaje y que se encuentren más
descendidas en cada persona evaluada.

Bajo rendimiento sostenido o irregular, dificultades en lectoescritura y

en la incorporación de hábitos de estudio, son algunos indicadores que
pueden dar cuenta de que existe una dificultad de aprendizaje y que es
necesario realizar una evaluación Psicopedagógica, con el objetivo de
diagnosticar aquellas necesidades o dificultades a trabajar
posteriormente.

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profesionales. Puede reservar o realizar consultas en los teléfonos
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Objeto de Estudio de las Ciencias Psicopedagógicas

La Pedagogía: Tiene como objeto de estudio a la

educación. Se plantea ¿Cómo educar?

La Didáctica: Tiene como objeto de estudio a la

enseñanza. ¿Cómo enseñar?

La Psicología: El objeto de estudio; el aprendizaje.

¿Cómo Aprender? Comportamiento y conducta del SER
humano.

La Sociología: Tiene como objeto de estudio la

Realidad social - contexto. ¿Qué actitudes y conductas
sociales? Méndez, J. (2010)
- Más información en: Objeto de Estudio de las Ciencias
Psicopedagógicas (Educación física) © https://glosarios.servidor-
alicante.com

Qué es la Psicopedagogía
Los másteres en Psicopedagogía son uno de los postgrados más
demandados por los profesionales de la educación. Pero ¿por qué
esta reciente demanda? ¿Sabes qué es la Psicopedagogía y cuáles
son sus aportaciones? En UNIR abordamos esta disciplina, sus
funciones y aplicaciones fundamentales.

Definición de Psicopedagogía 
La Psicopedagogía es la ciencia social que se encarga del estudio de
los procesos de aprendizaje y la enseñanza. Es una disciplina
bastante reciente. Su práctica comenzó en Estados Unidos hacia
finales del siglo XIX; aunque el término no fue acuñado hasta 1908,
en Francia, de la mano de G. Persigout, quien la definió como
“paidotecnia experimental” en su libro de ensayos sobre Pedagogía. 
Como el propio término indica, esta disciplina es el punto donde
convergen otras dos ciencias: la Psicología y la Pedagogía. Por lo
tanto, sus principios se fundamentan en las investigaciones
psicológicas envueltas por los procesos cognitivos, afectivos o los
factores sociales y del entorno del individuo, cuyo estudio en
términos de conducta son aplicados a la metodología didáctica, del
estudio de las emociones y la conducta, para, posteriormente,
aplicarlos en la metodología didáctica. 

Objetivos de la Psicopedagogía
Además del estudio de los procesos de desarrollo cognitivo (durante
todas las etapas de la vida del individuo), la Psicopedagogía tiene tres
objetivos prioritarios dentro de la práctica educativa: la prevención,
la detección y la intervención en los problemas de
aprendizaje del individuo. Y no solo está enfocada en atender a los
alumnos con necesidades especiales; también a aquellos estudiantes
que muestran un bajo rendimiento escolar, tienen dificultades
puntuales en determinadas áreas académicas, manifiestan conductas
inadecuadas dentro del aula o problemas de integración. 
Para saber abordar los problemas de aprendizaje concretos del
alumnado, la Psicopedagogía, además, ofrece a sus profesionales un
amplio abanico de técnicas de evaluación: desde las bases para
observación empírica y formularios y entrevistas, hasta la aplicación
de pruebas psicométricas y cuestionarios con el fin de detectar
posibles dificultades o trastornos del aprendizaje y del
desarrollo.
 Funciones de la Psicopedagogía aplicada al
ámbito escolar
Dentro del marco educativo la figura del psicopedagogo ha cobrado
vital importancia debido al modelo inclusivo imperante de los
alumnos con necesidades especiales. También, por otro motivo: es el
profesional especializado en los nuevos recursos didácticos y
pedagógicos que favorecen el rendimiento académico y el bienestar
del alumnado en el centro. De ahí que la aplicación de la
Psicopedagogía y la actuación del orientador abarquen una amplia
gama de funciones:
 – Atención a la diversidad
La Psicopedagogía ofrece los recursos necesarios para la intervención
y el desarrollo de programas que atiendan las dificultades de
aprendizaje y desarrollo de los alumnos: desde llevar a cabo
evaluaciones psicológicas y adaptar currículos, hasta ofrecer al
docente actividades y contenidos idóneos para cada caso
personalizado.
 – Asesoramiento a la familia

Asesorar a la familia del alumno en las dificultades de aprendizaje

de su hijo y al equipo de profesionales (dentro y fuera de la
escuela) que trabajan con el alumno. 
 – Definición de proyectos educativos
Creación de los proyectos educativos de centro con el objetivo
de mejorar la convivencia y el ambiente dentro de la
comunidad, favorecer la inclusión de los alumnos y la
prevención de conductas violentas, acoso, adicciones… 
 – Recursos didácticos
Ofrecer recursos y materiales didácticos al profesorado para
ejercer su labor docente. Muchos de estas herramientas están
enfocadas también a la mejora del clima del aula, motivar a los
alumnos y disminuir el riesgo de conductas disruptivas o abandono
escolar.

 – Seguimiento del alumno

Realizar un seguimiento del alumno para evaluar si el programa
de intervención está ofreciendo los resultados esperados. 
 – Orientación del alumnado
Llevar a cabo la orientación vocacional de los alumnos, es decir:
guiarlos en los itinerarios dentro de la ESO, Bachillerato, FP; o en su
inserción dentro del mundo laboral.
A pesar de su juventud, a día de hoy, podemos asegurar que la
Psicopedagogía ocupa un lugar de relevancia en el marco de
la enseñanza. Su rápida evolución y las numerosas investigaciones
en los procesos de aprendizaje y metodologías exigen a los
profesionales de la educación la formación continuada.
A esta necesidad de renovación y especialización UNIR responde
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