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PLAN DE TRABAJO
1° GRADO DE PRIMARIA
LUNES 20/ABRIL MARTES 21/ABRIL MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
22/ABRIL 23/ABRIL 24/ABRIL
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
Con apoyo de un adulto: Con apoyo de un adulto: Con apoyo de un adulto: Con apoyo de un Con apoyo de un
*Mencione algún cuento *Escriba las letras adulto: adulto:
*Lea el título de la donde aparezcan animales. desordenadas de * Retome *Resuelva el ejercicio
lectura pág. 148 “Temor Ejemplo: animales y pida al niño características pág. 156
de lobito”. “Los tres cochinitos” (a la niña) que forme el que observó en * Comente los
*Pregunte al niño (a la *Haga un dibujo del cuento nombre de algún las fotografías de momentos más
niña): ¿Cómo crees que y escriba el nombre de dos bebé. importantes en su
será el lobo? Y otras animales que participan en * El niño (la niña) vida. Ejemplo:
preguntas que puedan el cuento. escriba en su cumpleaños, paseos,
anticipar el contenido del *Revise sus respuestas y libro de Español etc. De ser posible
cuento. corrija si hay errores. pág. 154, su observe fotografías
*Lea la pág. 148 libro *Forme los nombres de descripción con para ilustrar sus
Español: “Temor de cada animal de la pág. 153, base en las comentarios.
lobito”. usando el alfabeto 2. animal: preguntas * Cuestione al niño (a
*Pregunte: ¿quiénes *Revise sus respuestas y *El adulto: una vez que anteriores. la niña), sobre algún
aparecen en el cuento? corrija si hay errores. el niño realice el *Revise sus momento importante,
¿qué hace el lobito? *Mencione nombres de ejercicio agregue los respuestas y puede preguntar:
*Haga un dibujo que animales que conozca. acentos a ratón y corrija si hay ¿dónde sucedió?,
explique porque lobito no *Recorte letras de un tiburón. errores. ¿cómo era el lugar? y
quería salir a jugar al periódico o revista. *Revise sus respuestas * Resuelva el ¿qué personas
bosque. *Forme los nombres de y corrija si hay errores. ejercicio similar participaron?
*Lea la pág. 152 esos animales y péguelos *El adulto le platique al del libro Español *Pida al niño (a la
“Muchachita del bosque” en su cuaderno. niño (a la niña) cómo pág. 155 que niña) que elabore un
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*Comente qué cuento le *Revise sus respuestas y era él de bebé. Use consiste en dibujo de su primer
recuerdan ambas corrija si hay errores. como guía las preguntas marcar con un día de clases en 1°
lecturas. de la página 154 del en el cuadro que grado.
*Elabore un dibujo del libro de español. Puede coincida con sus *Solicite al niño (a la
personaje que más le agregar algunas características niña) que describa su
haya gustado de ambos preguntas que actuales. día, puede
cuentos. considere convenientes. *Ponga al niño (a preguntarle: ¿cómo
Nota: *Muestre al niño (a la la niña) frente a se sintió? ¿qué
La siguiente niña) algunas de sus un espejo (de actividad recuerda?
actividad se fotografías donde preferencia de Etc.
retomará en aparezca cuando era un cuerpo *Resuelva el ejercicio
Matemáticas el día bebé. completo) de Español pág. 156
*Pida al niño (a la niña) *Pida que se “Un momento
29 de abril.
que diga qué otras describa y lo importante de mi
*En un calendario del
características observa anote en su vida”.
mes de abril (sino tiene
en las fotografías, que cuaderno (puede *Elabore un dibujo
dibuje uno en una hoja
no se hayan incluir las con acuarela o
grande y colóquelo de
mencionado antes. características colores, donde
manera que el niño (la
que marcó en la presente cómo sería
página 155) otro momento
*Revise y ayude importante en su
al niño (a la vida. Ejemplo: su
niña) a que próximo cumpleaños,
corrija en caso puede decorar su
de tener errores. hoja de trabajo así:
*Divida la hoja
de su cuaderno
en dos, anote del
niña) lo vea diariamente) lado izquierdo
Pida al niño (a la niña) “Así era
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ejemplificar cómo *Enliste objetos para pesar pesan igual. inclinar la respuestas y corrija si
agregar o quitar decenas (como el ejemplo) y escriba *Repita la actividad, balanza, pero hay errores.
en otra representación. cuál cree que es más usando cada vez difícil de percibir
pesado, luego pese los objetos que le o calcular al
objetos en la balanza y presenten al niño (a la cargarla(sopesar
revise si la predicción (su niña) mayor dificultad )
resultado) fue correcto. para calcular su peso y *Permita que el
Ejemplo: cuestione al niño (a la niño (la niña)
niña) ¿cuál crees que escriba en cada
pesa más? ¿por qué? bolsa una letra
*Resuelva una actividad del abecedario:
similar a la del libro A, B, C, D, E:
Matemáticas pág. 155. puede colocar un
*Resuelva la actividad *Deje claro que el plato pedazo de
del libro, pág. 154 en el que tiene el objeto más papel pegado
punto número 2. pesado baja más, y que con cinta.
*Revise sus respuestas y si dos cosas pesan igual *Realice
corrija si hay errores. la balanza se equilibra. actividades
*Revise sus respuestas y donde pese dos
corrija si hay errores. bolsas para
comparar pesos,
tantas veces
como sea
necesario para
comparar todas
las bosas.
*Permita al niño
(a la niña)
realizar
actividades
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donde: la
balanza se
equilibre, donde
se incline más
hacia el lado
derecho y al lado
izquierdo.
*Registre sus
conclusiones en
el cuaderno a
través de
dibujos.
*Menciona cuáles son tus Divida la hoja del cuaderno imagen y explique cómo *El adulto siguiente:
responsabilidades en en tres y dibuje 3 caritas solucionar la situación pregunte: ¿qué *Pregunte al niño (a
casa. como el ejemplo: que se presenta. acuerdo la niña) cómo afecta
*Comente la importancia propondría a su la basura a las
de distribuir familia para plantas y a los
responsabilidades. cuidar a su animales acuáticos?
*Colorea y recorta las mascota? ¿pueden enfermarse?
siguientes imágenes *Elabore un ¿qué pasa si una
luego pega y escribe lo dibujo que persona se come un
que piensas sobre el Escriba en la primera carita exprese lo pez enfermo?
tema: “Todos debemos qué hace en su casa anterior. * Observe las
ayudar en casa”. cuando está feliz, en la *Resuelva la imágenes de la pág.
segunda qué hace en su pág. 124 de su 127 de su libro.
*Responda la pág. 123 libro * Responda las
casa cuando está enojado y de su libro
en la tercera qué hace en Conocimiento preguntas que ahí se
Conocimiento del del medio. plantean.
su casa cuando está triste. medio.
*El adulto comente que en *Compare la * Explique qué
*Revise las respuestas y pág. 118 y la sucede con los
ocasiones suceden cosas corrija si hay errores.
en casa y que influyen en la 125 de su libro. residuos de lo que se
forma de actuar, por ello la *Responda las consume en el recreo.
importancia de las reglas preguntas *Solicite al niño (a la
de convivencia (ejemplo: orientadas a la niña) que lo escriba.
pedir disculpas, decir por convivencia, * Resuelva la
favor etc.) importancia de actividad de la pág.
*Observa la imagen de la * El adulto platique con El los acuerdos 128, de ser posible
pág. 120 de su libro niño (la niña) sobre alguna familiares, libro pregunte a alguien
Conocimiento del medio situación donde se haya pág. 125 del servicio de limpia
y escribe brevemente la equivocado, sentido triste o *Revise las (camión de la
responsabilidad que se enojado y qué hizo. respuestas y basura).
ilustra. * El adulto pregunte cómo corrija si hay *Revise las
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crees que está jugando de la palabra 159) que se trata, puede ser un
el lobo?, ¿el juego será murciélago para *Pregunte qué más familiar o amigo, vecino e
peligroso? formar otras, ejemplo: observa en la fotografía, incluso el señor de la
*Lea en voz alta lago, cielo, gol etc. con la finalidad de tienda.
“Jugando con un lobo”. *Pida al niño (a la niña) ampliar más la De tres oportunidades de
Pregunte: al niño (a la que las registre en su descripción de Luis. adivinar, anote un punto
niña) ¿quiénes aparecen cuaderno. *Escriba en su libro pág. quien adivine, gana quien
en el cuento? ¿quiénes * Forme otros nombres 159 sus observaciones. tenga más puntos.
son los que juegan? de animales, ejemplos: *Revise que las escriba *Resuelva un ejercicio
¿participa el lobo? ¿se correctamente, de ser similar en el libro de
parece a otro cuento necesario corrija si hay Español pág. 160.
donde aparecen ovejas errores. * Recuerde el tema visto
y lobos? ¿en qué es *Revise la descripción con anterioridad: “Un
diferente? que hizo de cómo eran momento importante en mi
*Escriba en su cuaderno antes. Libro Español vida”. Pregunte ¿qué le
3 cosas que le gustaría pág. 154 gusto más ese día? ¿cómo
que los amigos del *Pregunte: ¿qué cosas puedo ser mejor ese día?
*Pida al niño (a la niña)
lobito y el cordero, le faltaron para ampliar *Permita que el niño lea de
que forme dos palabras
hicieran. su descripción? nuevo la redacción que
por cada nombre de
*Revise las respuestas y *Escriba en su cuaderno escribió sobre el tema. De
animal y las anote en
corrija si hay errores. nuevamente su ser necesario apoye la
su cuaderno.
descripción e incluya lo lectura.
*Revise que las escriba
que le haya faltado. * Pregunte al niño sí se
correctamente, de ser
* Revise la actividad y entiende lo leído. ¿Qué
necesario corrija si hay
corrija si hay errores. palabras pueden describir
errores.
mejor lo que pasó ese día?
*Resuelva el ejercicio
Revise también el dibujo de
de la pág. 158 del libro
“Un momento importante
de Español.
en mi vida y pregunte al
niño (a la niña): ¿descubres
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Con apoyo de un adulto: Con apoyo de un Con apoyo de un adulto: Con apoyo de un adulto:
*Lea la noticia de la adulto: *Observe las imágenes * Observe la siguiente
pág. 129 Conocimiento *Pregunte: ¿para qué del libro pág. 131 y imagen y describa la
del medio. usa el agua responda la actividad. situación.
*Responda las dos cotidianamente? * Revise la actividad y
preguntas del libro. Bañarse, lavarse las corrija si hay errores.
*Comente ¿por qué es manos, etc.
importante reducir la ¿Qué sucede a las *Resuelva la actividad:
cantidad de residuos plantas y animales si
que producimos y qué les falta agua?, ¿qué
se puede hacer para sucede cuando falta
lograrlo? agua en su casa?
*Resuelva el siguiente *Dibuje en su libro pág.
ejercicio: 130, tres situaciones *Proponga una solución a la
donde use el agua. problemática observada.
*Dibuje en su cuaderno *Lea y resuelva la actividad
¿Qué pasaría si en el del libro pág. 132 y
mundo no hubiera responda la actividad.
agua? * Revise la actividad y
*Comente su corrija si hay errores.
respuesta. * Revise la actividad y
corrija si hay errores.
NOTA:
Para el adulto que apoye al alumno a trabajar las actividades: todas las imágenes están diseñadas para hacerlas más
grandes, solamente póngala en otra hoja y la puede modificar al tamaño que considere adecuado. Dichas imágenes pueden
ser impresas (sin salir de casa) y/o sustituidas por otras (dibujarlas o pegar de periódicos o revistas) lo que se le facilite más.
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