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PLAN DE TRABAJO
5° GRADO DE PRIMARIA
LUNES 20/ABRIL MARTES 21/ABRIL MIÉRCOLES 22/ABRIL JUEVES 23/ABRIL VIERNES 24/ABRIL
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
* Escribe cómo es * Analiza las * Consulta y escribe en * Escribe una nota * Escribe una descripción del
algún miembro de descripciones de los tu cuaderno el concepto breve en las que hagas personaje elegido en el día
tu familia y el tres textos: ¿Qué es de adjetivo y verbo. mención de aspectos anterior.
animal que telo que describen? sobresalientes de uno
gusta. Elabora un ¿Cómo lo hacen? * Señala con azul los de los personajes de tu * Elabora la redacción de tu
dibujo de cada uno.¿Qué palabras verbos y con rojo los libro de Historia de las borrador siguiendo las
utilizan para que la págs. 162 y 163 indicaciones de tu libro p. 160
adjetivos en los textos
* Lee el texto “Lo descripción sea
de tu libro págs. 155 y
que conozco” de tu clara? * Investiga la biografía * Escribe la versión final de tu
libro de Español 156. del personaje elegido. descripción.
pág. 155 * Lee los textos de la
pág. 156 y completa * Lee el texto “Los * Elabora una ficha Ya que regreses a clases
* Lee el texto el cuadroelementos que se descriptiva del puedes incluir el trabajo que
“Diferentes formas “Describimos conutilizan en la personaje elegido. realizaste en la biblioteca del
de describir” pág. finalidades diferentes”
descripción” contesta en salón.
155 de tu libo de pág. 157 del libro de tu cuaderno las * Encierra de color rojo
Español. Español. preguntas de la pág. 58 todos los adjetivos, con
y completa el cuadro de azul los adverbios y
* Lee el texto: “Un * Escribe una la pág. 59 en tu libro de subraya con verde los
indio zapoteco descripción de ti Español. verbos que encuentres
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llamado Benito mismo y subraya las * Busca alguna biografía en el texto anterior.
Juárez” palabras que te y con la información * Realiza las
* Escribe en la tabla describen (adjetivos). elabora un retrato actividades de tu libro
de la pág. 157 de tu escrito del personaje. de Español “El
libro de Español lo * Complementa con personaje célebre que
que te solicita. un dibujo resaltando me interesa” pág. 159
tus características.
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
* Consulta y escribe * Con los siguientes * Recuerda la * Recuerda la * Recuerda la información
en tu cuaderno el datos realiza la información sobre el información sobre el sobre el concepto y
concepto de gráfica gráfica de barras concepto y concepto y características de las gráficas
de barras. correspondiente: características de las características de las de barras.
* Dibuja en tu gráficas de barras. gráficas de barras.
cuaderno un Fruta * Realiza la consigna de las
Cantidad
ejemplo de gráfica Preferida * Realiza la consigna de * Realiza la consigna de Págs. 148 y 149 del libro de
de barras. Durazno 14 las pág. 144 y 145 del las Págs. 146 y 147 del Desafíos Matemáticos sobre la
* Recuerda que Fresa 7 libro de Desafíos libro de Desafíos elaboración de gráficas de
debes incluir todos Pera 1 Matemáticos, en donde Matemáticos sobre la barras. No olvides responder
los elementos Manzana 3 tendrás que responder representación de las preguntas que se indican
necesarios para Plátano 11 preguntas sobre los información en gráficas en la lección 77.
poder comprender datos de 2 gráficas de de barras.
la información que (Ver ejemplo del libro barras.
expresa la gráfica. de Desafíos
(Ver ejemplos en tu Matemáticos de la
libro de Desafíos pág. 144)
Matemáticos pág.
144)
CIENCIAS HISTORIA CIENCIAS HISTORIA CIENCIAS NATURALES
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NATURALES NATURALES
* Elabora un * Observa las * Escribe un breve * Escribe sobre la
proyecto para fotografías de las relato: ¿cómo importancia que tiene De ser posible:
definir un plan de págs. 158 y 159 de tu promoverías la para el momento Consulta la liga para
acción relacionado libro de Historia. alimentación saludable histórico en que te promover la alimentación
con la promoción en tu casa? encuentras; estar saludable.
de la dieta * Contesta en el atentos, estudiar, http://www.saludcantabria.
saludable. Sigue los cuaderno las * Elabora un formato de desarrollarse, y es/uploads/pdf/conserjería/
pasos del proyecto preguntas de la encuesta para tu familia transformar el México Programa%20Alimentacion.pdf
“Acciones para actividad “Para iniciar” en el que incluyas 5 del mañana desde hoy. * Analiza los resultados de tu
promover la salud” pág. 160 del libro de preguntas que te gráfica y escribe tus
págs. 44 y 45 de tu Historia. ayuden a conocer el * Resuelve el ejercicio conclusiones.
libro de Ciencias tipo de alimentación que Cuándo y dónde pasó
Naturales. * Lee el texto se lleva en casa. de tu libro de Historia En caso que no cuentes con
“Ubicación temporal y las pág. 162 y 163. Usa internet:
* Repasa lo que espacial de los * Aplica la encuesta de la línea del tiempo y
aprendiste en el cambios políticos, ser posible a 4 responde las preguntas, * Escribe en tu cuaderno tu
bloque IV del libro económicos, sociales miembros de tu familia. utiliza los términos opinión sobre la alimentación
de Matemáticas y tecnológicos de las década y siglo. saludable y la importancia de
(DESAFIOS 75,76 últimas décadas” * Con base en tu la misma.
Y 77), ya que págs. 160 y 161 de tu estudio, grafica tus
libro de Historia y resultados por sexo y
representarás e
elabora un resumen. edad.
interpretarás la
información en * Localiza en la línea * Elabora un dibujo de
gráficas y tablas de del tiempo (pág. 162 y acuerdo al tema.
datos. 163) las fechas
mencionadas.
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* Lee el boletín de * Lee la carta de la * Recuerda el concepto * Lee la información de * Lee el texto de la pág. 155
las págs. 168 y 169 pág. 148 de libro de de derechos humanos. las pág. 150 y 151 del del libro de texto de Geografía,
del Libro de Texto Texto de Geografía. libro de texto de sobre los indicadores de la
de Formación * Escribe y responde en Geografía, sobre las calidad de vida.
Cívica y Ética sobre * Responde en tu tu cuaderno las condiciones naturales,
los derechos cuaderno las preguntas del punto N° socioeconómicas y la * Completa el diagrama de la
humanos. siguientes preguntas: 2 de la pág. 170 del calidad de vida. pág. 152 con las siguientes
- ¿Por qué fue libro de texto de palabras: ambiental,
* En el texto que importante para Raúl Formación Cívica y * Elabora en tueconómico, social, de salud,
leíste pasar sus vacaciones Ética sobre los cuaderno un esquema político y cultural, según
anteriormente, en Costa Rica? derechos humanos. que muestre lascorresponda a cada aspecto
identifica y subraya - ¿Cuáles son las condiciones naturales, representado.
los artículos de la condiciones qué * Escribe en tu sociales, económicas,
Constitución que permiten a la gente de cuaderno 3 derechos políticas y culturales de * Escribe en tu cuaderno
hablen sobre los un país gozar de una humanos que Suiza y Qatar. cuáles son las condiciones
derechos humanos. existencia placentera? consideres importantes ambientales, económicas,
y complementa con una * De acuerdo con la sociales, de salud, políticas y
* Investiga y escribe * Observa las oración que explique información de las culturales de nuestro país
en tu cuaderno el imágenes de la pág. por qué lo crees así. actividades anteriores, (complementa con dibujos o
concepto de 149 del libro de texto escribe en tu cuaderno recortes).
derechos humanos. de Geografía y elije una conclusión acerca
cuáles de ellas de cuál de los dos
reflejan que la países tiene o no buena
población tiene una calidad de vida.
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buena calidad de
vida.
* Anota en tu
cuaderno lo que crees
qué significa la
expresión: ”calidad de
vida”.
80
de las págs. 170 y información de la y 173 del libro de texto de Formación de la pág. 198 de tu
171 del libro de pág. 153 del libro Cívica y Ética, e identifica las libro de texto de
texto de Formación de texto de instituciones para la defensa y Geografía y
Cívica y Ética sobre Geografía sobre el protección de los derechos complementa el
los derechos medio natural y la humanos. cuadro de la pág.
humanos. calidad de vida. 154 sobre los países
* De las instituciones identificadas, con mayor y menor
* Subraya la * Escribe en tu elije 3 que se relacionen con la nivel de desempeño
información en la cuaderno cómo promoción y protección de los ambiental.
que se mencione el afectan los derechos de la niñez, e investiga su
nombre, dirección y teléfono (escribe
concepto o problemas * Localiza y analiza
la información recabada en tu
características de ambientales a la la información en tu
cuaderno).
los derechos calidad de vida en Atlas de Geografía
humanos, por un país. * Lee y analiza la información del mundo, sobre los
ejemplo: “Los investigada, sobre las características países que se
derechos humanos * De las categorías del boletín informativo. incluyen en el cuadro
son valores e para medir el nivel de la pág. 139 de tu
ideales de vida de desempeño *Inicia el primer borrador breve de tu Libro de texto de
basados en el ambiental de cada boletín informativo sobre los Geografía referente
principio de nación, elije 3 y derechos humanos (ver actividad N° al Producto Interno
dignidad humana”. describe las 7 de la pág. 178 del libro de texto de Bruto (PIB) por
condiciones Formación Cívica y Ética). persona.
* Realiza en tu actuales en nuestro
cuaderno un cuadro país (ver pág. 153 * Escribe y contesta
de doble entrada, de libro de texto de la siguiente
en el que incluyas Geografía). pregunta:
dos situaciones Complementar con - ¿Corresponden los
cotidianas donde se dibujos y recortes países de mayor
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ANEXOS
LUNES 27/ABRIL