GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL NR.

3 LUPOAIA

PROIECT DE ACTIVITATE

ACTIVITĂŢI ŞI JOCURI LIBER ALESE (ALA I)

Prof.înv.preșcolar : Roiti Madalina Paula

DATA: 11.04.2019
GRUPA : Mijlocie “Fluturașii”
UNITATEA DE INVATAMANT : Școala Gimnazială Iosif Vulcan, Com. Holod- G.P.N.NR.3
Lupoaia
EDUCATOARE: Roiti Mădălina Paula
TEMA ANUALĂ: “Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA SĂPTĂMÂNII:“Paștele la români!”
DOMENIUL DE CUNOASTERE : Jocuri și activități liber alese (ALA 1)
TEMA
Arta:,,Oul de Paște-dactilopictură
Stiintă :,,Traseul iepurașului’’-fișă de lucru labirint
Joc de masă: ,,Aspecte specifice Sărbătorilor Pascale ‘’puzzle

TIPUL ACTIVITĂŢII: fixare si consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi.

SCOP:Stimularea imaginaţiei creatoare a copiilor la iniţierea şi desfăşurarea jocurilor,a gândirii
logice în scopul realizarii sarcinilor propuse
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – Să realizeze cu ajutorul degetului arătător puncte pe suprafaţa dată, având la dispoziţie
acuarele;
O2- sa traseze drumul iepurasului pana la cosul cu oua;
O3 - să reconstitue imagini din piesele jocului de puzzle;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE:explicaţia, conversaţia, demonstraţia, observația
MIJLOACE DIDACTICE :acuarele, culori tempera, foi cu oul imprimat, fisă de lucru
labirint,piese puzzle imagini cu specificul Pastelui,
FORME DE ORGANIZARE :frontal și pe grupe;
DURATA: 15-20 minute.
BIBLIOGRAFIE
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Ed. DPH, Bucureşti, 2009
Programa activităților instructiv-educative în grădinița de copii, București, 2005
 SECVENTE CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII EVALUAREA
DIDACTICE DIDACTICE

1.Moment - aerisirea sălii de grupă;

organizatoric - pregatirea materialului didactic.
Are loc Întalnirea de dimineață, cu
momentele aferente : salutul, prezența,
calendarul naturii, împărtășirea cu ceilalți,
activitatea de grup și noutatea zilei.

2.Captarea atentiei Captarea atenţiei se va realiza prin intuirea Conversatia Se apreciaza

materialelor pregătite pentru activităţile ce se Expunerea verbal
vor desfăşura la cele trei sectoare, pregătite ca
Enumerarea raspunsurile
o surpriză pentru că au fost cuminți preșcolarii.

3.Anuntarea temei Se anunţă tema şi obiectivele pe sectoare, Expunerea

si a obiectivelor precum şi reguli de disciplină ce trebuie
respectate pe parcursul activităţii.
Voi trebuie să fiți foarte atenți la mine, la
explicațiile mele pentru a vă putea descurca.
După ce le-au fost prezentate, pe scurt, centrele
de joacă, copiii se vor grupa fiecare unde vor.

4.Dirijarea Se realizeaza analiza modelelor,se explica si se Explicatia Se observa

invatarii demonstreaza modul de lucru: Demonstratia comportamentul
Exercitiul copiilor
Arta: Dactilopictura ,,Oul de Paste’’
Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru:
1. Educatoarea va explica copiilor tehnica de
lucru pe care o vor folosi pentru a realiza tema
propusă.
Efectuarea unor exerciţii pentru încălzirea
mâinilor
1. cu coatele sprijinite de masă, închidem
şi deschidem pumnii;
2. cu coatele sprijinite depărtăm şi
apropiem degetele;
3. ploaia- atingerea mesei cu vârful
degetelor imitând căderea stropilor de
ploaie;
 4. „a ieşit soarele!”
Fixarea tehnicii de lucru.
Educatoarea va fixa cu ajutorul unui copil
tehnica de lucru: vom umezi degetul arătător în
apa atingându-l apoi usor în culoare.
Realizarea lucrării de către copii
Pe parcursul lucrului, educatoarea îi va
supraveghea pe copii şi îi va îndruma pe cei
care îi cer ajutorul. De asemenea, educatoarea,
va avea în vedere ca preşcolarii să aibă o
poziţie corespunzătoare.
Stiință- fișa de lucru labirint – traseul
iepurașului la coșul cu ouă.
Se realizeaza exercitiile de incalzire a mainilor.
Joc de masă – la acest sector copiii vor avea ca
sarcină de lucru rezolvarea puzzle-urilor
specifice Sărbătorilor Pascale.
5.Obtinerea Copiii vor lucra în linişte, vor colabora acolo Exercitiul Se incurajeaza
performantei unde este cazul. Cei care sunt mai îndemânatici verbal
şi finalizează mai repede tema vor putea să-şi
comportamentul
aleagă un nou centru de joacă.
Voi da indicaţii suplimentare dacă este cazul, copiilor
voi avea grijă ca preşcolarii să finalizeze
lucrările începute, să păstreze acurateţea lor, să
colaboreze.

- Ce am realizat noi astăzi?

Voi pune un copil sa-mi spună ce a realizat la
fiecare centru de activitate.
6. 6.Asigurarea retenţiei
şi a transferului

7.Incheierea Se realizeaza analiza lucrarilor si se pun la Analiza Se realizeaza

activitatii expozitie. Expunerea aprecieri asupra
Se fac aprecieri individuale si colective asupra modului de
modului de participare a copiilor la activitate. realizare a
sarcinii
didactice.